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提出了“开放式”明细栏的概念,并通过AutoLlSP编程实现了明细栏的开放问题,即根据机械装配图的需要自动调整明细栏的表格行数和比例因子,同时解决了明细栏表格中文字的自动定位问题,提高了绘图效率和绘图质量。 相似文献
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王书英 《中学课程辅导(初一版)》2005,(3):37-40
1、词汇达标(25分) A)请你根据表格中所给的提示词,把下面这些单词分别写在不同的栏目里。并在栏里再补充一个同类的单词。(10分) 相似文献
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张运河 《中小学信息技术教育》2007,(7):45-46
教学对象为初中一年级学生。本节课的教学目标是让学生掌握表格创建的方法以及表格的编辑和修饰等,了解表格中文字的输入及对齐方法。重点是创建表格,对表格的列宽和行高进行调整。对此类教学内容,如果只凭教师讲解,学生难以将学习的内容真正理解和应用,因此笔者采用开放式、启发式的学案教学,在写好自己教案的同时, 相似文献
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正在每个新班级组建之初,我都采取公告栏的方法展示学生的基本情况:1.每个学生写一段展现自己优点或者亮点的文字。2.每个学生写一句自己的座右铭。3.每个学生准备一张一寸标准照片。4.班主任设计一个表格,表格大小根据班级学习小组人数确定。我班是6人一组,表格设计 相似文献
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正一张完整的装配图必须具备的内容有:一组视图、必要的尺寸、技术要求和零部件的序号、明细栏和标题栏。在CAD设计绘制装配图时,如果运用"直线""偏移"等命令绘制、编辑明细栏速度较慢,因此笔者介绍AutoCAD中快速创建明细栏的方法与步骤。(1)新建"表格样式"。命令行输入"ts"即表格样式,弹出"表格样式"对话框,并新建表格样式名称为"明细栏"如下图所示。(2)进行表格的各项"单元样式"设置。单击上图中"继续"按 相似文献
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我曾读到过这样一篇文章,说美国小学生做错了事也要写检讨,名日“思过单”。“思过单”分三部分,第一栏写“发生了什么”,第二栏写“这样做为什么不好”,第三栏写“有没有其他更好的做法”。要求学生本人填写,然后家长签字。 相似文献
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吕赟文 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
和我们中国一样,美国小学生做错了事情也要写检讨。不过,他们的检讨书与我们中国的却大不一样,他们的检讨书名为“思过单”,是一种类似于填空题的标准格式。第一栏是“发生了什么”,第二栏是“这样做为什么不好”,最后一栏是“有没有其他更好的做法”。“思过单”要求犯错的学生在每栏里写一句话,并由家长签字。 相似文献
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为师 1 5年来 ,我一直坚持写教后感。教后感是我课堂教学成功与失误的“备忘录” ,记录着自己教学生涯从年轻走向成熟的历程。初写教后感时杂乱无章 ,如记流水帐般。后来经过不断总结 ,反复实践 ,形成了自己独特的写作方法。条理清楚 ,一目了然。为了方便自己 ,我设计印制了表格活页本写教后感。简单地分教学内容、授课时间、第几课时、几班学生、成功和失误等几个栏目。条理清楚 ,简洁明了。课后根据授课情况 ,照栏填出即可 ,自己以后翻阅时也一目了然。重点突出 ,言简意赅。写教后感时紧紧围绕我县 (校 )一个时期教学研究的主题 ,把课堂作… 相似文献
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提出了"开放式"明细栏的概念,并通过AutoLISP编程实现了明细栏的开放问题,即根据机械装配图的需要自动调整明细栏的表格行数和比例因子,同时解决了明细栏表格中文字的自动定位问题,提高了绘图效率和绘图质量. 相似文献
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【活动设计】一、创设情境,激发兴趣。多媒体演示:超市的一角,包括一些商品及商品的标价(着重显示单价是一位、两位小数的商品的标价)。师:同学们去商店了解了一些学习、生活用品的价格,现在请你们在小组内交流一下,说一说你了解了哪些物品,它们的单价分别是多少。学生在小组内交流。然后,教师抽学生汇报了解的情况,并选取一些商品,把它们的单价填写在黑板上的表格中。表格分为4栏:商品名称、()元()角()分、用分数表示、用小数表示。师:观察表格中表示商品单价的数,这些数与我们学过的数一样吗?哪里不一样?当学生指… 相似文献
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介绍用刘翔110米栏比赛时的视频来研究刘翔跨栏的快慢。从视频计时器、中读出刚好跨过各栏时的时间,并记录在表格上,根据表格的数据画出s~t图.从图中可以得到刘翔在各段的快慢,并与罗伯斯跨栏进行比较.得到有趣的、有意义的结果。 相似文献
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我在无意中看到姐姐的日记本。只见上面画满了各种各样的表格,第一个表格上写着"短期学习目标制定",第二个表格上写着"长期学习目标制定",下面还分语文、数学、英语等等科目。还有什么画画的目标制定啦、弹钢琴的目标制定啦……表格上还用小星星、数字和英语等不同的符号标注。总之,看得我晕头转向,最后还是没 相似文献
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陶伯英 《中国小学语文教学论坛》1983,(4)
为配合教材,使学生切实掌握说明事物的基本方法,学会写普通的说明文,本单元作文教学,集中练习写三种常用说明文(即实物说明文,程序说明文和事理说明文),有的作口头训练,有的作书面练习。练习一课题实物观察、说明要求对自己的教室做细致观察,填写下表:(表格见第42页) 指导参考 1、要求学生注意观察实物的表、里、大、小,上、下、左、右,东、西、南、北的空间位置和方向。 2 “说明”栏,目的是启发学生根据内容的需要,恰当地选择说明方法。第一项所举的例子,是按空间顺序说明,并有适当的描写。可让学生运用知识短文《说明的方法》、《记叙、说明、议论》中谈到的说明方法(如分类别、作比较、列数字、打比喻等)填写。填完后,将“说明”和“实际记录”两栏作比较,体会怎样说明事物,培养说明能力。作文一课题写实物说明文题目我们的校园要求要写出学校的位置;要按一定的顺序 相似文献
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朱国强 《中学物理教学参考》2004,33(5):0-43
实验中测得的数据需要很好地记录、表示、分析、计算,然后从中得到实验结论,找出实验规律,这一过程称为实验数据处理.中学物理实验中数据处理的方法一般有列表法、公式法(逐差法)、图象法(化曲为直法、图象外推法、图象面积法) .一、列表法列表法是记录数据的基本方法.表格的格式需要按照不同的实验事先设计,一般要求把各个自变量(实验中测量的量)数据、计算过程数值、因变量数值、最后结果按照一定的顺序列成两维表格.可以采用首行是符号栏,首列是序号栏,其余是数据栏的格式.列表的要求:1 .表格应有一个标题或必要的说明;2 .符号栏应标明各… 相似文献