我的水彩泥

在我九岁生日那天,妈妈送给我一盒特大号的水彩泥。我从妈妈手里接过水彩泥,迫不及待地打开包装,嘴里不停地说:谢谢妈妈!要知道,这可是我日思夜想、梦寐[mèi]以求的礼物啊!妈妈     

一语巧辨近义词

1.IreceivedapresentfromJack,butIdidntacceptit.我收到了杰克的礼物,但我没有接受它。[说明]receive表示客观地“收到,接到”,而accept则表示主观上、心理上的“接受,认可”。2.Theroomismuchtoocrowdedforusbecausethereistoomuchfurnitureinit.这个房间对我们来说太拥挤了,因为里面的家具太多。[说明]muchtoo意为“太”,“非常”,修饰形容词或副词;toomuch意为“太多”,后面接不可数名词。3.ThisisamostinterestingfilmbutitisnotthemostinterestingfilmIhaveeverseen.这是一部非常有趣的电影,但这不是我看过的最有趣的电影。[说明]m…     

是责任和正气,不是“告密”

[特别对话] 首先要做到心态平和蓬安县锦屏中学胡宣梅:我非常喜欢您主持的“青春热线”。我是一个酷爱学习的女孩,在生活中很好强。我的成绩不太理想,总是在班上的十名前后。我的目     

NO.1 最HIGH拼词

将二个以上的语词组合成一段有创意的文句。例1:[老师]、[手表]我的老师每天盯着我的功课,就像我的手表每天盯着我的时间。例2:[电灯]、[闪光]、[破坏]那如电灯般明亮的爱情,却被他用闪光般的速度破坏了。     

《往事(一之十四)》阅读训练

[原文]每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了,常常因此搁笔。每次和朋友谈话,谈到风景,海波又侵进谈话的岸线里。我嫌太单调了,常常因此默然,终于无语。     

流水账的十六个关键词

[选择]高二开学,我选择理科。[后来]小小一本正经地摇头。石头抛来无数个怜悯眼神。多多跳起来骂我脑袋秀逗了。阿凯在长途电话里毫不留情地喝倒彩。我皱皱眉,还是义无反顾地在志愿单上写了“选理”。然后Wine来信了,她的评价是: “哎,你这别扭的小孩。”我知道她想说的还有很多,比如“其实你真的很不适合”。[数学]我承认自己是太冒险了,这份冒险却让我情不自禁地觉得我伟大。我的文科很好,这么多年我一直是个彻头彻尾的偏科生,最惨不忍睹的一门考试永远是数学。我身体里这方面的细胞群体经过长     

总有一些材料,能让我们心动

[名师在线] 丫头:说起写作文的材料,我的头都大了.不怕您笑话,有时写作文,冥思苦想一节课,可我的脑袋里依然空荡荡的.有时又觉得什么内容都可以写,却不知从何下笔. 罗老师:丫头你也说得太夸张了吧?     

请教专家

生活中充满了包装。包装是什么?我不太清楚,于是我去请教专家。经济学家说,包装是商品经济的产物,它可以促进销售,宣传形象。     

评改《逼鸡下蛋》

我家紧挨着一座小山,我爷爷在山上开了一块巴掌大的地。奶奶养了一只白母鸡,在山上给它搭了一个临时的窝,让它在里边下蛋。[补加:“可这窝不遮阳不躲雨,太简陋了。”]一天,刘芯华来找我玩。我俩玩了一会橡皮筋,觉得没意思。我一抬头,发现[改为“看见”]白母鸡在窝边悠闲地吃着小虫子。我灵机一动,忽然想出[改为“冒出”]一个“特绝”的主意。我和刘芯华“咬”了一会儿耳朵,刘芯华点头表示完全同意。[补加:“咱俩说干就干,她负责找干树枝、干草,我负责搬砖瓦,我们在旧鸡窝旁边给白母鸡搭建新家。我们费了半天劲儿,新窝总算大功告成了。我们躲…     

对一些类似句的比较研究

英语中经常有些结构相似或单词相似的句子,但是其语意往往相差甚远。下面列出的各组句子,看似“相似”,但是如果疏于细察,很可能会误认为相同。1．A:You should not study too hard．B:You cann't study too hard．[译)A:你不应该太用功。B:你再怎样用功也不为过。[注]A句的“should not”是否定“study toohard”的意思“太用功不好”。B句中的“cann’t”虽也否定“study to hard”,但意思是“不可能会用功过度”,因此两者意思不同。2．A:I give him another novel．B:I give him the other novel．[译]A:我另给他一本小说。B:我给他另一本小说。[注]A句中another可以译为“又一个”,但     

开心频道

[太遗憾了]父亲:"今天老师布置家庭作业了吗?"     

习作:语言的实践

[课堂回放]《一个石榴有多少颗籽》习作教学实录 一、激趣 师:今天早上,一位同学从自己家的石榴树上采了一个石榴送给老师,老师想与你们一起分享,好吗?(生:好) 师:(拿出石榴)这个石榴怎么分呢? 生:我有剪刀. 师:试一试. 生:不行,太钝了.剪不开. 生:我用嘴巴咬,也不行.太不卫生了. 生:老师,我发现这个石榴的肚子上张开了一个大口子,我来掰一下吧! 师:好,你来试一试.(生掰开石榴)     

2005年福建省高考佳作评析

[文题]下面两幅图可以给人丰富的联想和感悟,请联系提示文字对它们加以比较,把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。我规范,我稳定,我周长短,面积大……我新颖,我多变,我周长长,面积小……[注意](1)联想或想像要与两幅图都相关。(2)题目自拟。(3)立意自定。(4)文体自选。(5)不得抄袭。[佳作展示]张扬与内敛福建省一考生布莱尔曾说过:“一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝,但一个人年老时若是自由党,就太欠成熟。”或许,张扬属于年轻人,内敛属于老人。苏轼高唱:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”李清照低吟:“这次第,怎一个愁字…     

一线串珠,层次井然——叙事类作文杂乱无章片段升格例析

<正>一、以时间为线索来写人叙事[病文展现]我读懂了亲情"妈妈,我爱你!"站在书桌旁,我手里捧着一张你给我写的字条,喃喃地默念道。簌簌滴下的泪水打湿了字条上那写得并不太规范的字:"孩子,妈妈走了。请原谅妈妈的莽撞,不该在你不同意的情     

《保护眼晴》教学实录与反思

教学过程一、谜语导入,激发兴趣师:首先打个谜语给大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛!师:大家真了不起,不过你们能告诉我眼睛有什么重要作用吗?[学生畅所欲言,说了很多]二、角色体验,自我感悟师:是啊,眼晴对每个人来说真的太重要了!可是,在我们周围却存在着不少有眼睛却什么也看不见的人,他们是——?生:盲人。师:课前,我曾布置大家亲身体验一下盲人生活的诸多不便,你们做到了吗?生:做到了!师:请把你当时的情况和感受在小组内交流一下。[学生分组交流]师:现在我请大家谈谈自己当时的感受。[学生分别说出走路摔跤、看不…     

对解题“严谨”性的再思考

下面给文 [1]的题目一种图象解法 .(编者注 :与上文的解法 2相同 ,这里不再复述 .)看来 ,文 [1]中说图象法不合适是欠妥的 .文 [1]中的解法 1还算严谨 ,但其引导过程不太切合中学的教学实际 .首先因为查常用对数表作为选学内容 ,大多数中学不教 ;其次引导的过程也不自然 ,过于繁琐 .文 [1]的解法 2是有漏洞的 ,现抄录如下 :解 :由根的定义有ｘ1 =3 -ｌｇｘ1 ,ｘ2 =ｌｇ( 3 -ｘ2 ) .根据对数的性质公式 ,两式求和 ,有ｘ1 ｘ2 =3 -ｌｇｘ1 ｌｇ( 3 -ｘ2 ) =3 ｌｇ3 -ｘ2ｘ1.对此等式进行分析 .若3 -ｘ2ｘ1=1,即 3 -ｘ2 =ｘ1 ,亦即ｘ1 ｘ2 …     

伊始的大学

线性的人生在十七岁的这年夏天从高考那个十字路口拐了个弯，转到大学来，是上海——我一直不太喜欢的城市。太多的喧嚣，太浓的色彩，太快的现代化，霓虮灯下的我，还能找回自己的影子吗？[第一段]     

让评价为学生撑起一片艳阳天——由几则习作评语引发的思考

[案例]请看几则习作评语:——你写得还可以,没有错别字和病句,只不过描写不太精彩。要是能把主人公的心理描写出来,加些优美的语句,就更好了。我希望你能写出更优美的作文来,让全班同学一饱眼福。我相信:你一定能行!批改人:韩冬——你的作文写得很好,很具体,写出了台灯各个部分     

剃头风波

“平时我还理你听你，但是今天你让我太失望了，你把我的头剃了．你要赔我头发!不赔别怪我师生不让了，从明天起，你就没有好日子过了。”这封信让我觉得挺有意思。[编者按]     

12月主题：奉献精神

我所能奉献的没有其它,只有热血、辛劳、眼泪与汗水。——[英]丘吉尔捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知丈夫贵兼济,岂独善一身。?——[唐]白居易口袋书12月主题:奉献精神射手座(11/22-12/21)关于茶花的诗歌:山茶相对本谁栽,细雨无人我独来。说似与君君不见,烂红如火雪中开。——[宋]苏轼十二月诞生花:茶花,石榴花,腊梅12月主题:奉献精神~~