伪善亲友“狼”

侵犯方式利用亲友关系不易被防范的便利,在父母不易察觉的情况下,采用诱骗或强迫的方式对女生进行侵害。典型案例小丽今年15岁,生活在一个单亲家庭里,父母离异多年,她从懂事起就跟随母亲生活。不知道从什么时候起,34岁的已婚男子——邻居郑某开始对小丽格外"关心"和"爱护",有时还会给她一点零花钱。这天放学,郑某以给小丽好东西为由将其骗至自己家中,关上门后,郑某露出了本     

“对牛弹琴”随想

本文由成语对牛弹琴联想到教师应该向公明仪学习,通过构建和谐课堂、激发学生兴趣等方法,用自己手中的琴弹出学生的心声,弹奏动人的旋律。     

“错误”随想

学生面对错误的心态不同，教师处理错误的技巧不同，则同一错误的教育价值会随之不同．本文论述如何开发错误的价值．使其成为学生能力发展和情感优化的契机．     

“用字”随想

一字一词各有特性,各有短长。用其长,则见其长;用其短,则见其短。大本领诗人正如高明的能工巧匠,能避其所短,用其所长,让每个字各尽其能,各得其所。这里有一则诗坛掌故,很能说明这一点。杜甫《曲江对雨》:“林花著雨燕脂湿,水荇牵风翠带长”。王彦辅曰:“此诗题于院壁,‘湿’字为蜗涎所蚀”。苏长公,黄山谷、秦少游偕僧佛印,因见缺字,各拈一字补之!苏云“润”,黄云“老”,秦云“嫩”,佛印     

“应试教育”随想

一、“应试教育”与“素质教育”“应试教育”一词最早出现在哪里已经无证可查,但相信有“应试教育”提法的人大多认为“应试教育”是以考试得分为手段,     

“尊重”随想

每个人都有被尊重的需要，因为尊重可以体现自身在别人心目中的地位和价值。然而，社会生活的纷繁复杂，人们价值取向与利益需求的多元化，使得“尊重”具有了多重的选择性，在尊重与被尊重之间，形成了各种各样不同的关系，不同的指向。简而言之，除了一般意义上的晚辈对长辈和社会上人与人之间应有的尊重之外，被“尊重”者的身份和特征，也会使得受到的“尊重”复杂化。     

“话题作文”引出的话题

高考作文命题中的材料作文在占据了长达十数年的时间后，于1998年开始，其命题思路发生了重大变化，出现了一种新的作文形式——话题作文。这是一种用一段提示语限制范围的命题形式。它围绕一个话题，启发思考，激发想像，让学生广泛展开联想，可记叙、描写，亦可议论、抒情，万事万物，都可以作为话题，文体不限，内容不限。     

“摹仿”随想

一、摹仿,作为艺术起源之一 很早的时候,人们就提出“艺术起源于摹仿”。古希腊的德谟克里特、柏拉图和亚里士多德都有艺术起源于摹仿及艺术如何摹仿的论述。时至今日,人们已不再以为艺术只是起源于哪一种事物或现象,而是倾向于艺术的发生乃是人类整个文化领域中诸因素共同作用的结果。但我们还是无法否认摹仿作为因素之一,在艺术发生、发展中的作用。     

“三味书屋”随想

凡读过《从百草园到三味书屋》的都记得“三味书屋”里读书的情景，可谓人声鼎沸：有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”，有念“上九潜龙勿用”。有念“笑人齿缺日狗窭大开”的……学堂里都是些几岁或十几岁的孩子，扯着喉咙地念，至于意思，恐怕未必都懂。念过一阵后，声音渐渐小了下来，最后只剩下老师很陶醉的读书声。这时孩子们便在下面偷着玩各自...     

“自由”随想

自习课时,听到窗边传来"嗡嗡"的声音,我停下笔,抬头就看见一只蜜蜂正拍打着翅膀,拼命地想往外飞。可是,它没有意识到自己与外面还隔了一层透明的玻璃。蜜蜂一次又一次地尝试着飞出去,却始终没有成功。我有些不安了,悄悄地将窗户打开一些,然后低头继续写作业。过了一会儿,等我再次抬头看时,蜜蜂已经不见了。记得几个月前,爸爸钓了一条大草鱼回家。晚上,他将草鱼养在了脸盆里,     

“忆苦饭”随想

“忆苦饭”这一专用名词,多年来不仅在报刊文章中几乎消失,而且亦已渐渐从人们的脑海中悄悄退出,更不用说现在的中小学生了,他们对它自然是一无所知。不意,1989年元     

“平凡”随想

那天在教室里闲谈,大家都在谈自己的理想。“我想开一家花店,不必太大,只要每天都有芬芳娇艳的鲜花陪伴着我……”我立刻被这平凡的梦想所吸引,转身看她。在许多别的同学在高谈自己美好的天分、崇高的志向时,她却淡淡然然地说自己想开一家花店,而就是这平凡的想法和她那坚定而向往的眼神让我感觉出她的不凡。这个年代,每个人似乎都有着伟大的志向和抱负,忙碌地为着前途争战,即使壮志未酬也会对开一家小店显出不屑,可是并不是每个人都能够成功,能够得到鲜花和掌声,更多的是如绿叶一般陪衬着的平凡人。     

“喧闹”随想

年终于过完了,在喧闹中冷清,冷清中喧闹,前前后后一个多月才算消停下来。年是生长在土地上的,农耕文化的式微,让现在的年看上去多多少少有点矫情,缺少了实质的内核,剩下的多是形式和皮毛了。就是这些形式和皮毛,也没有多少是令人轻松愉快的,有的甚至早已变了味。就说过年回家吧,已经成了举世瞩目的一场大迁徙,长途奔波的艰难困苦,无奈悲情,让许多人望而生畏。即便     

“整合”随想

国家教育部基教司李连宁司长强调,要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的工具,发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势,构建崭新的学习方式,这是信息技术与学科整合的目标。只有实现信息技术与学科的整合,信息技术才不再仅仅是一种技术手段,而是一     

话题作文说“话题”

刘禹锡在《陋室铭》中说：“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”话题作文中的“题”犹如这山上“仙”、水中“龙”,它是文章的“眉目”,是文章的“招牌”,是文章的灵魂,是文章的统帅。话题作文作为一种很好的写作训练方式,无疑对提高学生认识水平和开拓创新思维具有很重要的意义。然而,回眸多年来我对话题作文的指导和评阅,发现学生无视写作要求,信手拈来、随意写去、草率了事的现象相当严重,不难推知,其根本原因在于写作主体意识的缺失,这对开拓性、创新性写作的思维是有损无益的。     

“根”的随想

引子叶儿高高挂在枝头上,吸收母体的营养,茁壮成长。根儿养育了他,阳光普照着他,雨露滋润着他。当有一天,叶儿突然发现,原来自己今天得以站在高枝上,全都是因为母体的呵护与恩赐。叶     

话题作文中的“话题”

随着中考语改革的不断深化,作考题不仅在形式上发生了深刻的变化,而且在考查的内容上也体现出强烈的创新意识。命题为了让考生在作卷上有话可说,有事可写,有“”可做,拟题时往往不再在审题上设置障碍,而注重考题的“开放性”。     

怀念“包青天”

到了合肥不去包公祠，我想是对这位铁面无私的大法官的不敬，至少你自己也会觉得可惜了啊。 在我的印象中，包拯包大人，如炭一般的脸庞。身长七尺，眉心还有一个月牙形的印记。那正是他铁面的象征。在包公祠，魏怀着向往看到了不一样的包青天。     

怀念“老冯”

夜渐渐深了,我倚在窗前,望着窗外的路灯,不禁想起了教过我的老师们,是他们照亮了我前进的方向。此时,一个熟悉的身影浮现在我的脑海,让我陷入了深深的回忆之中。他就是我三年级时的班主任老冯,那时候,我们班是学校出了名的"淘气班"。调皮捣蛋是常有的现象,学习成绩也是全校最"菜"的。可自从老冯来了以后,我们班就彻底地变了。