“严”与“爱”之间的距离到底有多远

这是封存于我记忆中的好久好久以前的一段往事。记得那是我初为人师之际接手的第一群孩子。在他们：身上我找到了我少年时的影子,我是那么宠他们,爱他们,我的情为他们牵。心为他们所依。对他们中的任何一个,我更多的是充满了宽容。     

我还在这里

他们总说我不懂,说我看见单调的世界,莫名其妙地喜怒哀乐,整天无所事事地东游西荡,冲那女人拼命地摇尾巴,只为讨几口剩饭剩菜,更过分的是他们说我不会思考。其实真正不懂的是他们。在他们以为我在发呆的时候,其实我是在倾听：我是听得懂的。这是我最喜欢的游戏之一：装作半睡半醒,观察着他们的一举一动．从他们的表情和话语中窥测他们的秘密。我只不过说不出口罢了。     

爸爸,我要和你“和平谈判”!

当别人认为我的生活非常幸福的时候,我却独自一人承受着孤独。15岁的我,正在读初中,爸爸是公务员,妈妈是学校的老师。我是他们的附属品,也是测量他们面子的工具。他们认为一切都是为了我好,我却认为他们并不知道,怎样才算真的对我好。我有时候爱他们,有时恨他们,有时还可怜他们,这就是我的矛盾心情。     

我是你的耳朵

他们听不见,也不会说话,他们是我的十个孩子,让我快乐、让我欣喜,也让我烦恼、让我沮丧。是他们,给予我真实而幸福的每一天。他们用属于他们的语言——手语告诉我:老师,你是我的耳朵。是的,我是你们永远的耳朵……     

“望、闻、问、切”新解

三百六十五里路,风雨无阻,走过春夏与秋冬。我深爱着这方热土,深爱着一棵棵天真烂漫的苗苗。我快乐着他们的快乐,忧伤着他们的忧伤,感受着他们的感受。如果他们是红花,我愿是那片映衬的绿叶;如果他们是伸向远方的路,我愿是他们脚下的一块块泥石。我坚信,我选择了他们,就等于选择了自己。我选择,我无悔。     

年少时的一朵杨絮

小时候,我觉得我和他们是不同的,我是那么不合群。喜欢孤单,喜欢和小路边的野花野草说话,喜欢看马路边成排成排伫立的白杨树。他们只看到了我的安静、内向,却没发现我的敏感和古怪。我对他们是不屑的,他们不懂我,     

我不再是任父母摆布的我了

我今年十二岁,是读六年级的学生了.我身材高大,虎背熊腰,不管是身高还是体重,都超过老师,我认为我已经是一个男子汉了.可我在家里是一点自主权都没有,爸爸妈妈什么都管着我,还老是和我作对.我要往东他们就要我往西,我想吃他们就要我喝,我想写,他们就要我读,我想看书,他们就要我睡觉,我真是烦透顶了.我曾经跟他们闹,可不管用.我也跟他们讲过道理,可他们不听,总是以他们的权威以及响亮的声音来压倒我.我没办法,最后,我只好使出绝招--绝食.     

我还在这里

1他们总说我不懂,说我看见单调的世界,莫名其妙地喜怒哀乐,整天无所事事地东游西荡,冲那女人拼命地摇尾巴,只为讨几口剩饭剩菜,更过分的是他们说我不会思考。其实真正不懂的是他们。在他们以为我在发呆的时候,其实我是在倾听:我是听得懂的。这是我最喜欢的游戏之一:装作半     

我就是个0

Hi,我是吉尔伯特·阿里纳斯,这是我的故事。当我刚进入NBA职业生涯的前40场,我是在板凳上度过的。他们认为我打不上比赛,我想,他们根本没看到我的天赋。他们觉得我就是个0,一无是处。     

我的班级我的“兵”

我的班级由39位可爱的“小兵”组成。他们个个聪明伶俐,但也非常调皮。在我的眼里他们是可爱的孩子,在他们的眼里我是美丽的姐姐。我教给他们知识和做人的道理;他们教会我如何做一名好老师。     

趁双亲还在

我不曾问过自己,我为什么爱戴并继续爱着我的双亲,尽管他们早就与世长辞。但是,我要说,在他们仙逝之后,我反而对他们爱得更深远。这是为什么呢? 首先,直到现在,在我成熟以后, 我才真正认识到他们是怎样一些人, 他们都为我做了什么。他们为了我往     

路子对你说

英国著名摇滚乐队"披头士"的灵魂人物约翰·列侬有一段话说:"五岁的时候妈妈告诉我,快乐是人生的关键。上学以后他们问我长大后的梦想是什么,我写下‘快乐’,他们说我没搞清楚题目,我告诉他们是他们没搞清楚人生。"     

徐安庐学求

如果你问我,我的爸妈教了我什么,我可能答不上来,因为我真的不记得他们教了我什么具体的知识,我所知道的所有的知识,不是我原已知道的,就是从书本上看来的。知识不过是事实的累积,其实是最容易的,他们知道我不需要他们给我这些。他们所给我的,是超越知识层面的东西,是一个成功而且快乐的人所需具备的特质。     

说声“对不起”真好

我是一个自尊心很强的人,从来不向别人示弱。在学校没有人敢惹我,说我的不是,他们都知道我不好惹,就算我有什么做得不对,也没有人敢说;在家里我是小公主,我说什么爸妈就得干什么,他们如果批评我,我就会觉得他们不爱我,然后跟他们大闹一场,爸妈心疼我,就不会再说我。     

也谈幼儿教师的第二世界

姜博士: 在教育过程中,我好像总是很难真正进入孩子的内心世界。我想与他们做朋友,但他们还是把我当成是一个老师。我觉得很奇怪,我觉得自己和他们很平等的,但他们好像总是只把我当成一个老师。我觉得孩子们好像跟我的距离还不是很近。请问,有什么办法可以让孩子接受我,让他们真正感觉到我是他们的朋友?     

一个语文教师的心声

<正>我是一个普普通通的语文教师。喜欢和学生们在一起,喜欢看到他们,喜欢被他们看到。我和学生接触的不仅仅是一种目光,更是一种信赖、依恋,更有一种亲切、温馨,我们是朋友,我们更像是亲人。我把学生看成是我的孩子,我常常心生一种感触,他们要是我撒娇的女儿、阳光的儿子该多好啊。可惜不能,所以我倍加珍惜,所以我远远地凝望着他们,所以我更近地走向他们,接受他们的问候,还给他们微笑,倾听他们的苦恼,分解他们的     

谁能帮我写封信

班里的学生们对我特好,不仅仅是因为我对他们也特好,还因为——我是一个来自六百里外的支教老师,在他们看来,独在异乡的我更需要他们的关照与保护。所以,个个尽显地主之谊,让我常常忘记了自己是他们的老师而无比依恋他们对我时时处处的关照。不多时,我们就亲如家人了。     

我并不卑微

那一段动人的笛声告诉我,我并不比他们卑微,我们是平等的,有一天我也能像他们一样,甚至超越他们。15年前,我从乡下的初中升到县城的一个重点中学读高中。全班同学除我之外,都是城里人。在他们面前,我感到很自卑,除了努力学习外,其它的什么都不敢与他们     

走进孩子的内心深处

刚刚参加工作的时候,我满怀信心。我是那么喜欢与学生相处,喜欢他们可爱的笑脸和清澈的眼睛,我享受的是一种从未有过的幸福与温馨。可是,渐渐地,我对他们烦了、倦了,我觉得他们不再天真不再可爱。甚至有时真想让他们从我眼前消失。我发现我已经没有足够的耐心去倾听学生的想法,我抱怨他们的调皮,抱怨他们的贪玩。我感叹自己大好的青春年华就在这每一天都重复的故事中离我远去,感叹自己牺牲了许许多多。     

妈妈，我想对您说声“谢谢”

同学们一谈论起自己的妈妈,都是一脸幸福的神色,说妈妈怎么怎么疼着他们,宠着他们,一点家务活都不让他们干。在他们面前我从不谈论我的妈妈,因为我打心底羡慕他们,我的妈妈没有像他们的妈妈那样好。