对自己微笑

编者推荐:起笔用"长相"——实写;收笔用"自信"——虚化;中间写"笑"的矛盾及其解决过程。此文还需要升格:卒章的"自信"宜用情节出之,以同全文记事保持一致。     

为埃蒙斯喝彩

编者推荐:"喝彩"的对象鲜明——"悲情英雄们"。此文独特的句子是"转身走向中国选手邱健向他表示祝贺"——埃蒙斯帮助本文作者完成了《为埃蒙斯喝彩》。此文还需要升格:删除第一自然段;增补埃蒙斯"失利时,却不失风范"的独特情节。     

拾元钱

编者推荐:"请问你有什么事"——小姑娘两次用此话问"哥哥"——超常之举。因为,前面交代了背景材料"如果再被拒绝于门外,他决定放弃一切,甚至生命"。"他"后来能报恩且付诸行动,符合"他"的生活逻辑——"他"接受小姑娘的馈赠,"一行热泪从他的脸上流了下来,他害怕小姑娘会看到他脸上的泪水,毅然转身走了",有泪且不让人知,其"毅然"尚在!此文可直接用于"感恩"话题作文。     

流水带不走光阴的故事——写于《作文新天地》创刊十周年

<正>在编这一期杂志的时候,蓦然发现,《作文新天地》自2005年创刊以来,已走过了整整十年。就像这一期"同题赛场"的主题——转身,回首往事,十年,快得似乎只是一个转身就到了。小时候,学习写作文,形容时间过得快总是用"日月如梭,光阴似箭"。后来,特别喜欢朱自清的《匆匆》,每当背到"伸出手遮挽时,他又从遮挽着的     

理解的魅力

编者推荐:文中两次转折——一是"让她拿去干洗",二是"这白色东西像小花"——友情在矛盾冲突中得到新的发展。此文还需要升格:标题改为加双引号的"小花"——用宽容培育友情。第一自然段和最后自然段应从"宽容"落笔。     

豆蔻初春

摇过几缕风,吹面不寒;飘过几丝雨,沾衣欲湿;水面初平,燕子衔泥,一转身——也就是一转身的工夫,柳枝绿了,桃花红了,榆钱蹿上了树梢。喜欢听小外甥用夸张的童声读课本:春天,冰雪融     

我的忧伤有谁知

编者推荐:卒章"左眼跳财,右眼跳灾,我不清楚自己到底是哪只眼在跳",将"我"内心矛盾具体化——全文处处都有"内心冲突",但无一处"直说",用具体可感的"象"再现出来。此文还需要升格:对题目提出的问题,应有一个明确的答案——用"穿着浅绿色衣服"女子的超常举动回答。     

暖意

偶尔想到的琐事,简单得很。"吱——"妈妈轻声推门而入,小心地将温热的牛奶放在我的书桌上,见我正在奋笔疾书。她在旁边悄悄观望了一会儿,转身离开时不忘嘱咐几句:"早点睡,牛奶别忘了喝。"     

穿青,穿青

我把命运交给了现实茫茫人海中寻求答案高中入学报到时,接收资料的老师发出质疑的声音:"穿青族?""是的,我是穿青族。"稚气未脱的我肯定地回答她。转身的时候,听到她说:"真多事。不就是汉族嘛,什么穿青族哦!"——这样的场景哽在记忆中。而更多时候,我们被一些人随口用或猜测或假设的口吻定义为苗族、彝族等少数民族的一个支系。     

月光下的对话

<正>岁岁中秋,今又中秋。晚上,我、爸爸和爷爷吃完饭后在露天阳台上边吃月饼边赏月。突然,爷爷若有所思地转身回房拿出几张老照片递给我,感慨地说:"这个世界变化可真大!"我不解地问:"爷爷,有吗?您说的是哪方面?"爷爷指着照片,说:"你看,这是我小时候住的房子——一间茅草屋。中间用一块木板一分为二地隔成了两个小房间:一边住小孩,一边住大人。厨房在狭小的走     

浅析晋南襄汾“转身鼓”的舞蹈元素

山西襄汾有一种以击鼓形式演变而来的舞蹈,它是一种传统形式的鼓乐,名曰——转身鼓。此鼓乐没有任何伴奏,是由简单的单个或者双个乃至四个甚至更多的大花鼓、数量呈偶数不等的演奏员、两人对击一鼓所组成,在击鼓奏乐的过程中基本是以转身作为舞蹈的主体动作,所以"转身鼓"的名字也是由此而来。分析转身鼓的舞蹈元素,有助于了解舞蹈与音乐相结合的研究,同时也有助于挖掘其背后的文化内涵。     

拒绝礼物

一位禅师在旅途中碰到一个不喜欢他的人。连续好几天,好长一段路,那人一直用各种方法侮辱他。最后,禅师转身问那人:"假如     

猫尾巴的功能

小花猫忽然转身往窗台下跳去。"啊——完了!这下小花猫一定完了!"我没料到小花猫竟然会来这么一手,急忙赶到窗台边朝     

聊出来的课堂

早就听说新学期我们的数学老师是张校长。校长也会上课?他上的课又会是什么样的呢?几天来,这些小问号一直萦绕在我的脑海里。带着期待,今天我们终于迎来了张老师的第一节课!早操后,我们这位"重量级"老师——张校长便来到我们班,看着他高高在上又十分威严,我们的敬畏感不禁油然而生。"丁零零……"清脆的铃声终于响起,只见张校长转身在黑板上写下"聊课"二字,一边弯腰一边故作神秘地用粗犷的嗓音说:"我们今天不上课,我们     

爱在身后

如果你曾转身,命运是否会传递地放过我们?如果我曾转身,结局是否还未完结,故事仍在继续?又是阳光暖暖的日子,又是今天,却不是那年。徘徊在十字路口,是不是就会离你近一点?你离开之后,天空,总是苍白的。"吱——"一声刺耳的响声划破天际,我猛然     

世界上最神奇的泡泡糖

话说那天,我正在大街上溜达,寻找现在最流行的玩意儿。突然,一个醒目的牌子引起了我的注意——"世界上最神奇的泡泡糖专卖店"。我好奇地走进去,看到货架上摆着一块块普通的泡泡糖。我转身想走,一个大胡子叔叔走了出来:"你好,欢迎你来到     

月光下的对话

正岁岁中秋,今又中秋。晚上,爷爷、爸爸和我吃完饭后在露天阳台上边吃月饼边赏月。突然,爷爷若有所思地转身回房拿出几张老照片递给我,感慨地说:"这个世界变化可真大!"我不解地问:"真的吗?爷爷,您说的是哪方面?"爷爷指着照片说:"你看,这是我小时候住的房子——一间茅草屋。中间用一块木板一分为二,隔成了两个小房间,一边住大人,一边住小孩。厨房在狭小的走廊上。七八个人挤在这间茅草屋里生活,一住就     

拍苍蝇

"苍蝇先生光临你的华衣"——情趣盎然,进退两难——在矛盾中彰显内心世界之美。此文还需要升格:华华这才使劲儿地拍了下去"——太简略,应写出具体的情景。     

蹲下来走进孩子的心

正你是否经历过这样的事情:当你发现孩子们在做事情遇到问题时,虽然你会尽力甚至费力去用道理引导,然而当你转身离开后,孩子们依然用当初的行为,"回馈"着你的道理,于是乎,我们会说这孩子怎么这么认死门。可是也许会在某一天,你一直不解的事情,在孩子们的"提示下",会"恍然大悟",那随之而来的便是对教育的深深思考。就如同下面这件事,让我再一次明白——蹲下来,更能读懂孩子的心。今天上午大班的孩子正在户外活动,一个女     

为学生开启“悦读”之门

古人云:"至乐莫如读书。"一个"准阅读课",应当是将"阅读"升级为"悦读",即让阅读课堂中的主人——学生,享受阅读、快乐阅读,让阅读带给他们的绵绵"悦意"始终充盈着阅读课堂,使学生在"悦读"中高效率地获取知识。因此,阅读教学,应当有个从"阅读"到"悦读"的亮丽转身。一、阅读需要以读为本新课程标准指出:"各个年级的教学都要重视朗读,