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长期以来,思想品德课以知识灌输和传授为中心,偏重于品德知识、社会知识的传授即使讲理论联系实际,也往往是形联神离,贴标签、搞形式,是为了知识而联系实际。这几年普遍重视理论联系实际,使品德课教学有了很大改观,但往往偏重于联系社会实际、社会热点,忽视本地、本校学生实际生活中的具体问题,出现联系实际“成人化“倾向。教学中对学生在学习、交往、生活中的思想问题、心理困惑视而不见,使学 相似文献
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辛云风 《中国科教创新导刊》2010,(36):37-37
新一轮课程改革要求教师更新教学理念和教学方式,本文通过笔者在教学实践中优化课堂结构,如设置5分钟新闻播报学生讲新闻、评新闻提高了学生分析问题、解决问题的能力,逐步培养了他们了解社会、关注社会、关心国家发展的社会责任感,以灵活运用多媒体和＂案例教学法＂理论联系实际,将学生电子作品引入课堂等方式激发学生兴趣和参与的积极性,调动了学生学习积极性,激发了学生的创新精神,从而提高课堂教学实效。 相似文献
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针对高等院校控制类研究生课程《线性系统理论》的特点,遵循理论联系实际,学以致用的指导原则,开展研究型教学改革的探索,首先加强课程基本概念的教学,有针对性地解决难点问题,然后根据学生和学校的行业特点探索教改方法,努力提高研究生培养的质量,在此基础上,引入案例教学,培养学生的创新意识和分析能力。教学实践表明,课程教改取得了明显的效果。 相似文献
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在概率统计课程教学中,运用教学反例传授数学思想;通过相关案例使课程理论联系实际;充分利用网络教学平台,加强师生交流．通过这些措施从不同层面培养学生的创新能力,取得了较好的效果． 相似文献
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建构主义理论指导下的支架式教学模式近年来在教育教学中备受关注,本文主要从函数教学中遇到的重重困惑着手,运用支架式教学的模式来辅助解决问题,函数教学中应注意:理论联系实际,集中分散,循序渐近,逐层深入;落实基础知识,掌握基本方法,灵活运用;培养学生兴趣,鼓励学生,增强学生自信心。 相似文献
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要在通识课程实践教学中培育高职学生人文精神,这种来自实践教学的通识教育比理论教学更直接、更形象、更持久。在通识课程实践教学中培育高职学生人文精神应从三方面入手:一是按照通识课程传统的实践教学形式开展通识课程实践教学活动;二是以"三下乡"活动为载体,开展通识课程实践教学活动;三是围绕专业实习实训开展通识课程实践教学活动。 相似文献
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鲍冰 《南昌教育学院学报》2012,(4):82+84
开展形式多样的思想政治教育实践教学活动,提高学生思政学习思想政治理论课兴趣,增强思想政治理论课的教育效果,是高职院校思想政治理论课教学改革的重点,也是社会共同关注的问题。本文从高职院校思想政治理论课的特点、高职院校思政课实践教学的困惑、思政实践教学的创新与实践三个方面进行探析。 相似文献
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本文针对理论力学教学过程中出现的课时少、内容抽象、学生兴趣不高的问题,从优化教学内容注重理论联系实际、传统和现代教学方法有机结合、开展实践教学和课程考核方式改革四个方面对理论力学教学改革进行了阐述,从而提高了理论力学的教学质量,促进了学生分析问题和解决问题能力的提高。 相似文献
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计算机组成原理课程教学存在原理性内容抽象晦涩、知识内容更新进度缓慢、教学难度大等制约学习效果的问题,该课程是培养设计与实现完整计算机系统综合性能力的基础性核心课程,需不断面向时代发展改革课程教学。提出以学生为中心的教学综合改革方案。在教师教学“过三关”的基础上,即基本功夫关、教学改革关与信息化教学关,从3个层面实施改革方案。从理论知识到物理实现层面,注重开展将理论内容转换为物理实现的教学,做到理论联系实际;从经典模型到现实构造层面,注重开展将经典冯·诺依曼计算机模型转换为现实计算机构造的教学;从线下教学到混合式教学层面,注重开展基于MOOC的混合式教学。 相似文献
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战后社会主义国家经济与政治是《世界经济与政治》的重要内容之一,目前大多数教材内容比较陈旧,对当今大学生感到困惑的问题提及较少。本文提出扩展教学内容,从发展和实践的角度讲述世界社会主义,关注社会热点,不断更新教学内容,理论联系实际,增强教学实效性。 相似文献
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运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,主要是通过定量分析解决经济管理中的各类优化问题,为决策者的正确决策提供理论依据。在阐明经管类专业开设运筹学课程必要性和教学中遵循原则的基础上,从理论联系实际,改革传统教学方式;加大案例教学力度,鼓励学生参与;建立合理的课程评价考核体系等方面对运筹学课程教学模式探索提出了自己的观点,以期提高经管类专业学生理论联系实际,分析处理问题的综合能力。 相似文献
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《自然资源学》作为地理学本科专业的基础课程,在本科教学体系中非常重要。结合该课程在教学中存在的问题,依据课程特点,本文从锻炼学科思维,创新教学方法,加强双语教育理论联系实际,激发学生兴趣,提高应用能力等方面对开展自然资源学的教学改革提出了思考。 相似文献
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体验式教学是以课堂教学活动、日常生活体验、参观考察、社会实践和旅游活动等实践活动为主要形式,以个体主动参与、亲身体验为特征,以直接经验为主要课程内容,所展开的教学活动。体验式教学与理论课教学、课外活动和社会实践活动不同,它是一种课堂内外的教学活动,思想政治理论课程性质及特殊的教学过程使其更需要体验式教学活动,思想政治理论课程教师应调整课程观念,善于吸纳和开展一些有实践活动特点的教学活动,并且全身心地投入体验式教学活动,才能在思想政治理论课程中实施体验式教学活动。 相似文献
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课程改革已实施数年,但在新课程实施的过程中,教师们有时仍会感到困惑和茫然。如何真正走进新课程,创设新课堂呢?我认为教师应从以下几方面着手。一、发挥教师在课程建设中的能动作用教师作为教学活动的组织者,首先要对课程的思想和理论加以学习,对教学的信息加以研究,并在研究学生学习背景的基础上进行教学设计,进而组织学生开展学习活动,并对学生的学习加以指导,有效地向学生传 相似文献
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<正>新课程改革给高中物理教育带来了春风,经过多年实践、探讨和反思,大家逐渐对一些教学中比较重要的问题有了新看法和认识,取得了一些成绩,达成了一些共识,同时存在一些值得进一步探讨的问题。下面我对高中物理教学中应注意的问题谈谈自己的看法。1.扎实的学科功底是搞好课程改革的必要条件新课程改革要求教师的教学不能只是教师讲、学生听,而应该开展多种方式的教学活动,特别是学生自主探究的学习活动。要求教师不仅注意设计好教学活动,还要储备好扎实的 相似文献
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黄燕芬 《贵州教育学院学报》2013,29(6)
植物学是农林医及生物类专业开设的一门专业基础课.植物学课程应该根据课程特点并结合地方特点和学生特点进行教学.日常教学活动应从明确知识和课程目标体系、丰富教学手段、理论联系实际、优化教学内容、改进考核方式等方面加强改进,培养学生学习兴趣,实现良好的教学效果. 相似文献
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文章主要从转变教学理念,促进学生自主学习;理论联系实际,积极改进教学方法;开展社会实践活动,提高学生的实践能力;注重多元评价,引导探究学习四个方面探讨了提高思想政治课教学的有效性的方法。 相似文献