语篇分析与听力理解

听力在大学英语教学中，起着越来越重要的作用，如何提高听力理解能力，已成为每位英语学习者所关心的话题。而在听音过程中，同时进行语篇分析是提高听力理解能力的有效途径之一。     

语篇知识与听力理解

听力课上学生所面对的是以声音形式存在的语篇。学生语篇知识的丰富与否决定着学生听力的强弱,因此,在听力教学中,向学生介绍有关语篇知识,有利于学生发挥主观能动性,增强其对语篇的预测和理解能力。     

试论图式理论与听力语篇理解

文章主要探讨了图式理论对听力语篇理解的作用,从内容图式和形式图式两个角度分析了图式对听力语篇理解的影响,并阐述了丰富和扩充学生图式知识的教学策略,以及教学中优化图式激活和图式构建的必要性.     

语篇中语义衔接性与听力理解

本文通过讨论中国学生在英语听力中所存在的问题,探讨了听力语篇中的语义衔接,提出无论是教师还是学生都要加强用语篇语言学理论指导听力实践.     

听力理解过程中的语篇信息加工

听作为言语活动的一种形式,在人类交际活动中所占的比例为45％,列听、说、读、写各言语活动之首。在外语教学中,听力教学同样占有举足轻重的地位,其中,语篇知识在听力教学中的重要性不容忽视。     

语篇结构分析对学生听力理解的影响

语篇分析是现代语言学里的一个新兴学科,发展十分迅速,已成为语言学的一个重要研究领域。语篇结构分析通过对语篇的纲要结构、语篇信息的逻辑结构、语篇的语法功能结构的分析,为学生的听力技能的提高拓开了一个全新视角。     

语篇分析理论与外语听力教学

听力理解是一个复杂的语言解码过程，听力理解的对象是语篇而不是孤立的句子或单词，受此理念的驱使，本文认为，语篇分析理论中宏观结构、微观结构、语境以及会话合作原则对外语听力教学具有理论指导意义。     

听力理解的预期法和语篇标记识别法

本文根据作者的经济总结归纳了英语听力理解的两种有效并易于操作的方法。     

信息焦点模式与语篇听力理解策略

日常外语教学过程中英语语篇听力理解训练的目的主要有两个,一是训练学生信息处理能力;二是训练学生在表达类似信息时对语言的选择。前者是学生的解码能力的培养,后者是学生的编码能力的培养。听力过程中信息解码的处理取决于学生对于关键词汇、词组所传递的信息的把握,而这些信息便是信息结构框架中的焦点信息。本论文试图探讨小句信息焦点的一般分布规律及其在英语语篇听力训练中的作用。     

听力的语篇教学与理解记忆

听力理解的过程揭示了听力理解和记忆涉及到语言知识和文化背景等多方面的因素，在听力课教学中实施整体的语篇教学有助于学生在听力训练全过程中取得显著成效。     

语篇分析在听力教学中的应用

听力水平较难得到提高一直是困扰英语学习者的主要问题.文章从语篇的角度出发,结合实例探讨了如何改进听力教学、提高学生听力水平的有效方法.     

论英语的语篇分析与听力理解

文章根据英语语篇的特点，结合听力理解的心理过程，说明听力理解是建立在语篇分析的基础上的，听者可以根据语篇的一些特点，抓住所听信息的主要线索，进行主动预测，从而达到对所听材料全面，深刻的理解。     

英语语篇结构、声律特征与听力理解

语篇结构是语篇的意义结构,是反映语篇主线的发展和联贯的主要方式。听力理解获得的信息不是所听材料的简单相加,而是整个语篇意义的概括。学生对口语语篇声律特征的敏感度和准确把握可以帮助学生把握语篇的宏观结构及重要信息。听力教学以语篇结构分析为突破口促进学生对听力材料的整体理解。帮助学生掌握相关声律特征知识可以完善学生的听力策略,提高学生宏观处理听力语篇信息的能力。     

语篇分析与阅读理解

阅读理解是一个复杂的心理语言活动过程,是读者和作者之间的相互交流。本文试图通过对阅读、阅读理解、语篇及语篇分析的讨论,阐述语篇分析与阅读的关系及其对阅读理解的作用。     

大学英语测试中阅读理解的语篇分析

阅读是重要的语言能力之一,是人类获取信息的重要途径,也是大学英语测试中的重要内容,有其自身的特点。本文在分析测试中阅读的过程和层次的基础上,提出将语篇分析运用到大学英语测试阅读中,提高学生的阅读理解能力。     

语篇分析与英语新闻听力教学

语篇分析是一门新兴的学科,它为英语教学特别是听力教学开辟了新的视点。语篇分析中的衔接、连贯等理论对学生听力理解能力和交际能力的提高尤为重要。文章从短文类听力语篇特点出发,将语篇分析法应用于英语听力新闻类语篇教学。实践证明,语篇分析能够弥补传统教学中的不足,是一种提高教学质量与课堂效果的有效途径。     

语篇分析与英语专业听力教学

英语专业听力课属于英语专业技能课,该课程的教学效果直接影响到学生的英语交际能力。传统的听力教学只停留在句子层面上,注重分析发音、词汇、语法等方面的语言形式,忽视以语篇为中心的语篇分析,使得听力教学只见树木不见森林,难以提高学生的听力理解能力。该文从语篇理论着手,分析语篇教学在英语专业听力教学中的重要作用。     

视点与语篇理解

对语篇进行视点分析，能有效地帮助读了解语篇结构而掌握其真实的涵义。语篇理解从视点分析出发，能帮助读了解小说中以人称为视点的语篇特点及在叙述性描写中视点的标示情况，更能帮助读系统地对语篇进行深层次解读，捕捉作刻画人物，描写情境的意图。     

基于语篇的英语专业四级考试听力分析

英语的实际听说能力不强一直困扰着英语教师和学生。如何提高学生的英语听力水平自然而然成了人们的关注要点。笔者研究了将语篇分析理论引入英语专业听力四级考试分析中,通过利用语篇分析知识改进英语听力教学,提高学生听力理解水平。     

英语听力训练中的语篇理解

听力理解是语言多种能力的综合反映 ,任何一种能力的不足都会影响听力理解 ,阻碍听力水平的提高。其中语篇理解是英语听力训练中的难点与重点。而语义联想、逻辑思维和记忆能力是实现语篇理解的有效方法。语篇理解的训练在英语听力课的教学中应得到足够的重视。