中国香

中国香不张扬不呛鼻不浪漫，素雅内敛，像煞我们的传统审美，恬淡而深邃，袅然缥缈之际，承载得起一部沉甸甸的五千年中华历史!中国香，是以柔克刚的最好典范。腊梅香，水仙花香，茶香，线香……就是最经典的中国香!     

和而不同 和合而生——山东成海环翠区优化区域教育生态纪实

“城在海中，山在城中，楼在林中，人在绿中”，大自然给了威海过多的宠爱，让它的美丽内敛而厚重，因平实而持久，而在它的中心地带——威海市环翠区，人们同样可以感受到的是与这种自然生态相映相宜的教育生态的独特魅力。     

巍巍钟楼，百年金陵——探寻南京市金陵中学的历史

提起北大、同济、南开等等这些著名的百年高等学府，国人心底会自然流淌出一种莫名的情感，这种情感的源头就在于这些学校百年来所积累的底蕴，所形成的内涵，所体现的气质，所散发出的深沉厚重的历史气息，历经百年而不衰的执着育人精神，令人感动而神往。而这样的中学也不少。     

古城魅力在撕撕刻刻中浮现——记成都市列五中学撕刻版画教学

古城一个历史的记忆。大江南北的古城或庄严或秀丽各领风骚使人惊叹。数百年后它们又共同展现出厚重内敛的肌理．让人细细味。成都．一个来了就不想走的城市．有很多古城镇让我们在经历了喧嚣之后回到它们的怀抱。     

每一个细胞里都浸满了保险——访民生保险经纪有限公司高级主管徐文刚

见到徐文刚的时候，我不敢相信他在保险行业摸趴滚打了10多年之久。他微笑着，不张扬亦不内敛，话语间举重若轻、自然温和。从大学毕业就进了人保，一直到现在也没有改行，用他的话说，“我自己的边边角角，每一个细胞里都浸满了保险。”     

严修:锐意革新,敢为人先的"私学"先驱

他是中国近代新式教育的积极倡导者和卓越开拓者；他是中国近代私立学校的伟大先驱；他始终关注着中国近代教育的改革进程；人生短短几十载，他将自己的全部精力、财力和智慧都献给了近代中国的教育事业。他就是被奉为南开“校父”的严修。 南开老校长张伯苓曾高度评价他的办学功绩，“严先生道德学问，万流共仰!个人追随颇久，深受其人格陶冶。南开之有今日产先生之力尤多，应尊严先生为校父。”     

独辟蹊径悟真谛看似朴实最新奇

凤国的画．特别是他的静物画．构图饱满,风格大气厚重．画面细腻而生动．层次丰富而整体。他所描绘的物体,那岁月的沧桑．风雨的磨蚀,都能从画面中充分地、鲜活地、淋漓尽致地表现出来。他的画给这些沉默在无言世界里的物体赐予了生命!     

他为我摆渡

我想他应该是出生在一个缺少浪漫的年代,于是,他稳重内敛,不喜欢我的张扬和任性。他经常对我说:"凡事预则立,不预则废。"要我做到未雨绸缪。可是他不知道这让我很厌     

张伯苓体育思想的现代意识

张伯苓（1876—1951）名寿春,天津人,是我国近代著名教育家。张伯苓先生1894年毕业于北洋水师学堂。因甲午战败深受国耻刺激．他愤然弃武．矢志兴学育才以拯救国家。1898年在天津爱国士绅、清末翰林严范孙家设馆,1904年,他在严范孙协助下。创办了南开学校（南开中学前身）,1919年创办了南开大学．以后又相继创办了南开女中、南开小学、重庆南渝中学以及南开大学的经济研究所和应用化学研究所等．使南开成为一系列完整的著名学府。     

某闲，不懂小清新不走文艺范儿

某某闲来，现居安徽淮南，中医大学的在读学生，初一开始读小博，大三开始为小博写稿。属于小博作者中后知后觉的典型代表。自我描述：低调，内敛，不喜张扬。由于受中医文化的熏陶有些古板和深刻。     

话语

南开培养了我，南开是我心里的一块圣地，我是爱南开的。过去如此，现在依旧。而且愈发强烈。南开精神像一盏明灯，始终照亮着每一个南开人前进的道路。我愿同师生们一起奋斗，做一个无愧于南开的南开人!     

神童，你何日“长大”？

南开大学,很多人想去却去不了,但他“轻松地”去了,而且还是免试,那年,他才14岁。也许是少不更事,也许是易得者易失,入学后因学习成绩不合格,他被校方退学,那年他才17岁。令人不得不佩服的是,第二年他竟以高分重进南开;而更令人不解的是,就在他即将毕业的前夕,“悲剧”再一次重演,他竟又因成绩不合格再一次被南开退学……在感慨于社会、学校及家庭等诸方因素对产生这一现象的影响时,我们不仅要问——     

当时总是平常事

小时候上学．家离学校比较远。逢下雨天，乡村土路烂滑，父亲就下好面条用保温瓶装好给我送到学校，面条是他的最爱，所以他就送给我他的最爱。在那个村小学，在二百多个同学当中，我受到的是家长对孩子的最高礼遇。其他的孩子要么冒雨回家吃饭，要么在学校胡乱解决后等待下午的课程。而我，并不感激父亲，相反，我却因他的张扬而羞惭。     

追寻那一抹自由的奢华——女表的高端定制服务

无论你的性格是张扬还是内敛，每个人在骨子里或多或少都在追求着自己的个性，这也是人们渴望自己能够与众不同，在人群中能展现出自身价值的原因所在。尤其是女人，对于能将自我装扮做到“与众不同”的自由随性，这样的愿望也要远比男人来的炽烈的多。     

关于校企文化共融

从表现上看．高职院校文化是一种研究文化．含蓄而内敛：企业文化是一种实践文化．开放而张扬。高职院校文化是一种使命文化．企业文化是一种责任文化。高职院校文化是一种程序文化．遵循按部就班：企业文化也讲计划,但更强调变化和灵活。从本质上看．在高职院校的组织内部存在类企业文化．如“订单式”培养、“双师型”师资等：     

关于校企文化共融

从表现上看．高职院校文化是一种研究文化．含蓄而内敛：企业文化是一种实践文化．开放而张扬。高职院校文化是一种使命文化．企业文化是一种责任文化。高职院校文化是一种程序文化．遵循按部就班：企业文化也讲计划,但更强调变化和灵活。从本质上看．在高职院校的组织内部存在类企业文化．如“订单式”培养、“双师型”师资等：     

“巍巍我南开精神”—天津市南开中学校长杨静武访谈录

“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神，汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠……”悠扬动听又饱含激情的南开中学校歌，激励着一代又一代南开学子，南开精神也在历史的传承中被不断发扬光大。2009年是天津南开中学建校105周年，也是杨静武担任南开中学第七任校长一周年。这位年轻有为的校长拥有南开大学管理学博士学位，在南开中学已工作20年，为人谦和低调，举止儒雅大气，言谈见解独到。对教育有着清醒而深刻的认识。作为南开中学校长，他如何看待百年南开的辉煌？他如何继承和发扬南开的传统？对教育中存在的一些问题，他有什么独到的见解？带着这样的问题，我们采访了杨静武校长。     

现代仲永伤在何处

他从小被誉为“神童”：3岁会算账、6岁看三国、14岁被南开大学免试录取，成为数学基地班年龄最小的一名学生。同样是他，聪明反被聪明误。离毕业只差半年，因累计重修学分超过20分被南开大学劝退。再次高考，以宁安市第一的成绩重新迈进南开，一时被媒体树为浪子回头的典型。可时至2002年10月，他大学读了三年半后，却又一次被南开劝退……     

项脊轩：古典居所的“现代”创意

归有光的《项脊轩志》，我们历来关注得较多的是真挚温馨的人情，却很少去从建筑美学的角度予以理性地观照。事实上，归有光不仅是出色的文章家，也是引领时尚生活的妙手。项脊轩无论是大方而不拘谨的构思，还是内敛而不张扬的内涵，都给我们别样的审美感受。     

此时无声胜有声——几种教师体态语言摄录与反思

工作中，常听到这样的称赞：这个老师就是有办法!不必用大嗓门，学生既听他的话，叉喜欢上他的课。仔细观察，不难发现：这个老师方法就是善用体态语言。有时．别人费尽口舌，唾星如雨，却抵不上他的一个手势、一个眼神。请看下面几组镜头——