美妙的弹簧规律的变化

轻弹簧是中学物理中重要的模型之一,这种模型的可爱之处在于其美妙的变化,在美妙的变化中它既可以产生拉力,又可以产生压力,力的大小又可以发生变化,从而使物体的加速度大小、方向均发生有规律地变化,进而使物体的速度也发生有规律地变化,速度的变化带来能量的转移或转化．弹簧试题大致可分为以下几类：平衡问题、非平衡问题、动力学问题、振动模型问题、动量和能量综合问题．     

电场中的绳模型问题

绳（外轨道）模型是运动质点在一轻绳的作用下绕中心点做变速圆周运动．由于绳子只能提供拉力而不能提供支持力,质点在最高点所受的合力不为零,合力的最小值是物体的重力,所以存在临界问题,临界条件为质点在最高点的向心力全部由质点的重力来提供,因此,质点通过最高点有最小速度,叫临界速度．质点能通过最高点的条件是速度必须大于或等于临界速度．     

美妙的弹簧 规律的变化

轻弹簧是中学物理中重要的模型之一，这种模型的可爱之处在于其美妙的变化，在美妙的变化中它既可以产生拉力，又可以产生压力，力的大小又可以发生变化，从而使物体的加速度大小、方向均发生有规律地变化，进而使物体的速度也发生有规律地变化，速度的变化带来能量的转移或转化．弹簧试题大致可分为以下几类：平衡问题、非平衡问题、动力学问题、振动模型问题、动量和能量综合问题．     

浅析“绳线”的动力学特征

“绳线”在动力学问题中经常出现，作为模型它具有轻质、柔软和不可伸长的性质，从而在动力学问题中有其相应的特征．现就几例对这种“绳线”模型在动力学中的速度、加速度、作用力及能量方面的特征，进行初步探讨．     

谈汽车以额定功率启动达到最大速度的时间

汽车以额定功率启动是高中物理中的经典模型,但也争议不断,尤其是汽车启动过程中达到最大速度的时间究竟取多少才能较为形象地反映实际过程．笔者在研读相关文献后,发现将暂态过程与该模型进行类比、衔接可以有效解决这一问题．     

巧用“绳子”模型分解速度

高中物理《曲线运动》一章中,大多数学生感到速度的合成与分解学习起来比较困难,对于求解关于绳子、杆子、光线、声音某一方向速度的习题更是无从下手,不少同学搞不清哪个是“合速度”,哪个是“分速度”．本文以绳子模型为例,阐述此类问题的求解思路．只要能“慧眼识绳”,突破此难点轻而易举．     

究竟谁是"合速度"谁是"分速度"

高中物理力学部分中关于物体的合运动问题，大多数学生感到比较困难的就是速度的合成与分解，究竟哪个是“合速度”哪个是“分速度”不容易搞清楚．笔者在教学中通过对“绳子”模型的研究发现：如果能从运动的物体对绳子产生的效果来分析，这类问题就比较容易解决．下面就“绳子”模型的原形及相关应用分析如下。     

探析绳连体模型的加速度关系——兼议机械能守恒定律习题中的一类错题

通过绳子连接的两个物体的模型在高中物理中比较常见,通过对绳子末端物体速度的分解,容易得到两个物体速度之间的关系．在机械能守恒定律的应用中有这样一类习题,要求解绳连体模型中物体运动的最大速度,不少学生甚至教师都认为取得最大速度的条件是两个物体的加速度同时为零．但是通过仔细分析,我们发现两个物体的加速度一般不会同时为零．     

关于现代配送中心选址研究发展趋势的探讨

配送中心选址理论的发展总是与实际经济水平发展速度基本同步的,二者的发展趋势也基本相同．目前,世界各地都在大兴建设物流园区,从这一点上看,配送中心选址问题是将单一的配送中心选址转化为多个配送中心选址．近年来,国内外对未来配送中心的研究．大多数把研究的重点放在了建立符合实际情况的配送中心选址模型、应用有效的方法来求解该模型上．因而．建立配送中心选址模型并得出求解算法是配送中心选址研究的发展趋势．     

为何绳端速度如此分解

用轻绳相联系的“两体”是高中物理常见的一种理想模型,这一类“两体”问题经常会涉及到“轻绳末端速度”的分解,这是高中物理教学中一个难点．很多资料在介绍速度分解法时,一般就明确告知学生此类问题要按运动的实际效果分解,或沿绳子方向和垂直于绳子方向分解,而没有说明为什么要如此．     

作三图 扣临界 求最值——滑块相对运动问题最值的对策与思考

力学中滑块问题的形式复杂多样,滑块的相对运动问题是教学的难点．而其中值得我们关注的是滑块相对运动模型中的几个最值问题．本文浅谈紧扣临界状态,作出受力分析图、速度一时间图和位移关系图。来突破滑块的相对运动问题中最值求解这一教学难点的做法和思考．     

巧用速度投影定理解决绳杆连接体速度问题

速度是描述物体运动的重要物理量,并且联系着动量、动能等量．在许多绳杆连接体问题中涉及速度的求解,若能正确应用速度投影定理,则会使问题解决变得直观、简便．在此,笔者介绍速度投影定理,并举例说明其应用．     

抽象函数问题的模型化解题策略

所谓抽象函数问题是指没有具体地给出函数的解析式，只给出它的某些特征或性质，求有关函数的问题．它主要考查学生的思维能力和逻辑推理能力．本文用函数模型解这类问题，极大地提高了解题速度，起到了事半功倍之效果．     

粒子源问题中的三个圆

在粒子源问题中。质量为m带电燕为q的粒子，以相同大小不同方向的速度v垂直射入磁场。在磁感应强度为B的磁场中做圆周运动的问题，解决起来比较复杂．其关键是建立粒子运动的具体模型，搞清三个圆的关系．     

有效提高数学解题速度的几点领悟

解题速度问题是我们学习过程中的一个重要问题．解题速度快,准确率高,效果就好．囚此速度问题实际也是一个能力问题．但是单靠多做题来训练速度,收效甚微．本文将谈谈如何科学地加强解题速度训练,以提高我们学习效率和解决问题的能力．笔者总结了以下几种加快解题速度的策略,供同学们参考．     

谈谈如何提高数学解题速度

解题速度是我们学习过程的一个重要问题．解题速度快，学习的效率就高，效果就好．因此速度问题实际也是一个能力问题．但是单靠多做题、大运动量训练来提高速度，常常是收效甚微的．在高考复习的开始，我们必须注意解题速度的训练．本文将谈谈如何科学地加强速度训练，以提高我们学习效率和解决数学问题的能力．     

追及中的双刹车问题

在追及问题中．速度相等往往是判断能否追上的临界条件．似在双刹车问题中,若速度相等时后方物体没有追上二前方物体．也不能确定之后能否追上．     

基于线性规划法计算运输问题最优解的研究

用表上作业法求解运输问题计算量很大,且收敛速度较慢．本文建立线性规划模型,通过MATLAB计算软件,求运输问题的最优解。通过实例说明了用线性规划法的产销平衡的运输问题及求解过程。     

浅探“牵连运动”问题的处理方法——运动的合成与分解

在运动的合成与分解问题中,牵连运动是要求较高的一类问题．接触到的实际问题中,它的处理得当与否,常常成为解决这一类问题的关键．一个速度按矢量运算法则分解为两个分速度,数量关系也许无误,但若与实际情况不符,则所得分速度毫无意义．所以速度分解的一个基本原则就是按实际运动效果来进行分解．常用的思想方法有两种：     

用功率分析相关速度

在实际生活和物理习题中,经常遇到这样一类问题：几个物体的运动存在着某种关系,根据其中一个物体的运动速度求其他物体的运动速度,这类问题称为相关速度问题．相关速度问题一般用速度分解法或微元法求解．但从功能角度用功率分析相关速度问题,方法简单,容易理解