加强本科教学工作全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的生命线,提高教学质量是学校工作的永恒主题。增强对本科教学工作重要地位的认识,为提高教学质量提供思想保障;扎扎实实地搞好教学基础建设,为提高教学质量提供基本保障;积极稳妥地推进教学改革,为提高教学质量提供动力保障;严格规范地实施教学管理,为提高教学质量提供制度保障;加强对本科教学工作的领导,为提高教学质量提供组织保障。     

高等师范院校音乐学院本科教学质量的思考

教学质量是教学的生命线,提高和保障教学质量对今天的高等师范院校音乐学院具有重要的现实意义。通过访谈和问卷等方法提出了改革思路：调动学生学习积极性和提高就业能力是保障本科教学质量的关键;有效的教学管理机制是提高本科教学质量的有力保障;合理的课程结构和课程设置是保障本科教学质量的核心;提高教师课堂教学水平是提高和保障本科教学质量的重要条件。     

论教学质量持续提高——高校教学质量保证体系系列研究之三

从教学目标达成度和学生满意度两方面评判教学质量；教学质量持续提高是教学质量保证的内在要求；课程教学质量是教学质量控制的重点，是教学质量持续提高的关键；教学改革是解决与人才培养特征相关问题的途径，是教学质量持续提高的根本途径；教学评估通过诊断教学过程中的问题，不断改进教学，是教学质量持续提高的有效措施。     

关于学科专业建设和教学质量保障的若干思考

新的形势下,西安石油大学要谋求进一步发展,就必须大力加强学科建设,不断提高教学质量。在当前,要确保教学质量的不断提高,只有大力推进学分制、加强教学质量监控、切实推进教学手段现代化,这样才能提高教学质量和办学效应。     

基于PDCA循环的建筑制图课程教学质量改进

结合高职高专建筑制图课程教学质量现状,利用PDCA循环原理对其进行科学、系统的管理,并针对要因采用三维CAD模型进行教学质量改进。结果表明,将PDCA循环理论引入建筑制图课程教学质量改进过程,对提高建筑制图课程教学质量水平效果显著,该方法和理论为高校教育工作者提高教学质量水平提供一定的指导作用。     

基于文化管理的教学质量监控体系建设研究

高等学校的核心工作是培养人才,教学质量高低直接决定着人才培养质量高低。科学合理的教学质量监控体系不仅可以保证教学质量的不断提高,还可以有效保障人才培养质量和水平的不断提高。本文从文化管理的视角阐述了教学质量监控体系的内涵,分析了当前教学质量监控体系存在的问题,探索出基于文化管理的教学质量监控体系建设路径。     

构建我院教学质量保证与监控体系的思考

教学质量保证与监控是教学管理的重要环节,直接影响着学院教学质量.文中要提高教育教学质量,必须建立起科学的教学质量保证与监控体系.     

优化教学过程提高教学质量

优化教学过程、提高教学质量是实施素质教育的主要突破口和有效途径,也是实现广州电大“三高一低”目标的重要保证。教学质量是教学的根本,而优化教学过程是提高教学质量的关键之所在。本文尝试从教学目标、教学内容、教学方法三个方面的优化探讨教学过程的优化和教学质量的提高。     

本科生教学质量问题研究--以长江大学经济学院为例

笔者对长江大学经济学院本科生的教学质量进行抽样调查,以分析本科生的教学质量问题,从中找出阻碍教学质量进一步提高的原因,并从实际出发,提出有利于提高学生素质和改善教学质量的建议。     

论民办高校教学质量

随着民办高校的数量及其在校生的数量不断增加,民办高校教学质量对我国教育质量,社会人才质量的影响越来越大。而今民办高校教学质量的社会认可度却不尽如人意,对此民办高校要把提高教学质量作为头等大事来抓,分析实际情况找出原因,并从影响着其教学质量的师资力量、学生质量、民办高校的管理制度等多方面入手,找到适合的方式提高其教学质量。     

试论教学质量的影响因素与改进策略

教师、学生和教学过程是影响教学质量的主要内因,从教学管理的角度来看,提高教学质量关键在于提高教师和学生的自觉性、主动性和创造性,并不断改进教学过程.当前,确保教学质量的稳步提高应着力建立科学的教学管理制度、重视教学质量的内部控制、辩证地认识考试的功能,并注重在教学管理过程中把外在控制与自我控制有机地结合起来.     

完善教学质量监控体系的几点思考——以中华女子学院为例

监控教学质量是高等学校教学工作的主旨,是学校生存与发展的生命线。建立健全教学质量监控体系,是高等院校教学质量得到保障的关键。本文从五个方面阐述了如何完善教学质量监控体系,对促进高等学校教学质量管理科学化和规范化,切实提高管理水平和教学质量有积极意义。     

教学质量监控体系的研究与实践

教学质量监控是高校发展和研究的热点话题,是提高教学质量的重要保证。吉林动画学院从建校初就非常重视教学质量建设,经过几年实践,构建了全面完备的教学质量监控体系。     

教学质量评估面面观

教学质量是衡量一所学校办学水平的重要标志。教学质量评估是日常教学管理的重要环节,教学质量评估的主要内容和方式有教师评教、专家评教、教师评学、学生评教、学生评学。教学质量评估是教学质量保障体系的组成部分,加强教学质量评估工作对提高教学质量有着十分重要的作用。     

基于互动公平理论对高校教学有效性的研究

双一流建设对高校教学质量提出更高的要求,教学质量的提高着力于教师课堂教学行为是否有效.从教师、学生和教学评价三个角度对高校教学质量进行因素分析,利用互动公平理论对提高教学有效性提出建议.     

如何构建普通高校高职教育教学质量监控体系

随着我国高等教育大众化进程的加快,教育教学质量监控体系的建设已成为各高职院校提高教学质量和办学水平的重要工作之一,是各高职院校生存与发展的必经之路。这篇文章结合笔者的教学管理实践,就高职教学质量监控体系的建设进行探讨,以有力地保证和促进高职院校的教学质量的不断提高。     

高校辅导员在提高教学质量中的作用

不断提高教学质量是高等教育的生命线,也是所有高校要面临的主要课题。辅导员工作同教学工作一样,都是高等教育体系中不可或缺的有机组成部分,在提高教学质量上发挥着不可替代的作用。本文将结合高校辅导员工作实践,提出几点关于提高教学质量的思考,旨在从辅导员工作的角度提高高校人才培养水平。     

浅谈高职院校内部教学质量的过程控制

教学质量是学校办学的生命线,提高教学质量是高职院校永恒的主题。本文对目前高职院校内部教学质量控制中存在的问题进行分析,并结合实际提出了对高职院校内部教学质量进行过程控制的方法。     

高职院校课程教学质量专家督学的理论依据和功能研究——以克拉玛依职业技术学院教学改革实践为例

建立课程教学质量评价体系是高职院校监督和控制教学质量的重要环节,是高职院校加强内涵建设和提高教学质量的必然要求。该文以克拉玛依职业技术学院开展教学改革为例,在分析教学质量评价、课程教学质量评价和课堂教学质量三者关系的基础上,探讨了制定高职课程教学质量评价体系的原则和依据,并研究了专家督学在教学质量评价的功能。     

教师教学质量评估方案研究

教学质量是衡量高等学校教学工作的综合指标,而其中提高教师的教学质量又是一项长期而艰巨的工作,如何提高教师的教学质量是当务之急。为此,研究教师教学质量评估方案具有十分重要的意义。在评估方案的实施过程中必须遵循一定的原则,按照一定的要求实施评估,使其更加完善,更加科学。