学习变压器应抓住的两个问题

一、理解变压器的原理变压器的原理是电磁感应现象.即当原线圈上加交变电压时产生交变电流;铁芯中产生交变磁通量;副线圈中产生交变电动势;副线圈     

新课标下一堂体育课应抓住的几个基本问题

新课程改革推进过程中,广大体育教师在新课程理念的催生下,非常注重对教学方式的变革,体育课教学随之呈现出生机勃勃的局面,学生主体地位得到凸显,学生参加体育锻炼的热情得到了提高,更好地达到了体育课"健康第一"的目标.     

实验专题教学应凸显的三个基本问题

单个实验用给定的器材,用特定的实验方法以达到特定的实验目标.实验专题则"立足高远",通过放宽实验的条件,对实验资源进行合理组合、统整和对教材进行合理开发,     

学习抽样推断应抓住三个重点

学习抽样推断应抓住三个重点$十堰市财贸学校...     

高校期刊工作应抓住三个核心

如何提高期刊的利用率，是当前高校期刊工作中亟待解决的问题。本文认为，提高期刊的利用率是一个综合治理的大问题；就目前来说，要做好高校的期刊工作，必须抓住三个核心：１．抓好核心工作——期刊的开发和利用１２；立足核心期刊；３．选定核心读者。只有这样，才会带动其它各项工作，大大提高期刊的利用率。     

作风教育整顿应抓住三个重点

党政机关广泛深入地开展的作风教育整顿活动,是在国家逐步理顺收入分配关系的过程中,同步强化公务员作风建设,着眼于建设一支高素质的公务员队伍.历史的正面经验与反面教训证明,作风问题,尤其是领导干部的作风问题,是关系全局的重大战略问题.毛泽东同志曾指出:思想路线确定之后,干部就是决定因素.     

实验教学中应着重抓住的三个环节

物理教学在某种意义上讲也是实验教学,因此搞好实验教学是至关重要的.但在教学中,常发现师生们在开展实验教学过程中,尽管颇努力,却常感到效果不令人满意.     

实验教学中应着重抓住的三个环节

物理教学在某种意义上讲也是实验教学,因此搞好实验教学是至关重要的。但在教学中,常发现师生们在开展实验教学过程中,尽管颇努力,却常感到效果不令人满意。事实上,开展好实验,除了让学生具备实验所需要的知识内容,明确实验目的要求,掌握实验原理和仪器的使用方法,严格按实验步骤进行操作,得出实验结论之外,笔者认为还应注意解决好以下三个环节。     

三个基本的哲学问题

从生动形象的文学和绘画艺术入手，借助高更的一幅哲理性巨幅油画标题提出了三个让无数人绞尽脑汁的基本哲学问题——我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？并试图从医学、解剖学、史学和哲学等角度给予回答。通过寻找答案，笔者重新认识了马克思主义，并运用萨特的话说明“马克思主义是不可超越的”，马克思主义是博大、深邃而完备的哲学体系，是迄今为止人类思想史上最伟大的成果，对三个基本哲学问题作出了科学全面而令人信服的回答。     

幼儿教师专业化应抓住“三个关键”

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势,我国已将推进幼儿教师专业化进程作为提高学前教师质量的重要策略。推进幼儿教师专业化固然需要政府的政策与法律支持,但幼儿教师专业化进程的推进也离不开学前教育内部的规律支持。在推进幼儿教师专业化运动的初期,要深入推进幼儿教师专业化运动,就必须走内涵式的发展道路,就必须理性地分析影响幼儿教师专业发展的关键性因素,唯有如此,才能更加有效地推进幼儿教师专业化发展。 1．幼儿教师群体专业化是基础,     

小学语文课堂应抓住三个“回归”

小学语文课堂教学需要重新审视学科、教材、学生,回归到语文的原点,学习的原点,儿童的原点,抓住学科回归——夯实自己的"功夫",抓住教材回归——品足文本的"味道",抓住儿童回归——贴近学生的"内心",才能致力于培养学生的语言文字运用能力。     

制度自信教育进课堂应讲清的三个基本问题

制度自信教育融入思想政治理论课教学,是坚持完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系与治理能力现代化的必然要求,也是思想政治理论课教学的重要使命。思想政治理论课教学要使大学生更加明确坚定制度自信对大学生成长成才,对不断完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化、提升国家治理效能的重要意义;使大学生学深悟透制度自信的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑;使大学生持续增强制度意识,自觉维护制度权威,积极尊崇制度执行,努力助力制度完善。     

社会主义市场经济三个基本问题

社会主义市场经济的确立,是马克思主义经济学理论的重大突破,是中国共产党对社会主义经济实践的科学总结,是对社会主义经济制度的认识的深化和完善。为使学生     

上好一节公开课应抓住三个环节

怎样上好一节公开课,总结几年来的经验和教训,笔者觉得应抓住课前——必要的准备;课中——几个关键词;课后——点评和反思三个环节。     

关于教育改革的三个基本问题

随着我国教育改革实践的不断深入,探讨教育改革之所以发生的原因与条件、分析教育改革实践的核心要素与基本结构、确立"谁来改革-改革什么-如何改革"这样一个理论分析框架,已经上升为世纪之初教育改革的重要议题.本文在阐释教育实践活动本质与规律的基础上,结合教育改革活动的方案设计、组织调控以及反馈总结等问题,对教育改革的主体与对象、原因与目的、手段与途径进行反思与批判.     

农村经济发展的三个基本问题

近年来,农民收入增长缓慢,城乡差距扩大仍然是影响我国国民经济增长和社会稳定的重要问题。解决这一问题最根本的是要处理好三个关于农村经济发展的基本问题:一、农村土地制度改革问题;二、农村产业结构优化问题;三、农村人力资源开发问题。这三个问题既互相独立又紧密联系,共同决定着农村经济发展的规模和速度。     

变压器的三个“新”问题

变压器是一种理想的基本电路元件,由于与工农业生产和日常生活紧密结合,在各类考试中考查的频度较高,由于高中阶段将变压器做了理想化处理,称为"理想变压器",因此考题通常以"理想变压器"为载体,考查交流电有关知识。近几年的各类考试中除了考查"理想变压器"的电流关系,     

电学实验设计的三个基本问题

“设计和完成实验”是高考理综实验考查的热点，且历年的电学实验题分值大，设计性强，考查内容既具体又灵活，像仪器的选择、读数、电路的连接、数据的处理、误差的分析等每年试题均有涉及。这就要求教师在复习过程中对此予以足够的重视，在熟悉电学实验原理的前提下，使学生明确各物理量之间的关系，能灵活运用理论知识按要求做好实验。为此首先耍明确以下电学实验设计中的三个基本问题。