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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我们说融洽师生情感关系也是一门艺术,而且可以说,这是教书育人艺术中的精髓。那么怎样才能把握这门艺术呢?那就只有充分运用情感规律于一系列具体操作  相似文献   

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3.
在提倡以人为本的今天,教育注重面向个体,教师既要尊重和发展个性,又要规范个体行为。人都是有情感的.在人的情感当中存在着愿意与不愿意、喜欢与不喜欢。一个有个性的学生是否愿意接受教育者的教育,是每个教育者都要直接面对的问题,师生情感融洽与否会直接影响教育效果。那么,如何建立融洽的师生情感,实现教育过程的以情动人呢?这需要班主任做好师生情感交融的“美容师”。  相似文献   

4.
学前教育专业钢琴教学中的情感教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
面对学前教育专业钢琴教学的困境,宜根据寓教于乐、以情施教、师生情感交融的原则实施情感教学,以促进良好的师生关系,培养学生积极的学习心态。  相似文献   

5.
新课程改革已在健康、有序、全面地推进,新课程理念已深入到每个教师心中,然而,语文教师在课堂阅读教学中应如何提高课堂教学的有效性?结合钱正权老师对孙世梅老师执教的《秋天的怀念》点评,笔者深受启发,深谙秘诀在于怎样引领学生进入文本,细读文本;"三感"(意感、语感、境感)交融方能渐入佳境。  相似文献   

6.
幼儿园是一个团队,园长是这一团队的核心。幼儿园大都是女同志.具有细心、灵敏的情感特点,这在一定程度上为园长的管理工作带来了挑战。园长要做好领路人,必须有效调动教师的积极性.在管理工作中融人更多的情感因素,将爱师之情在管理过程中巧妙地施于教师身上,产生极大的爱的渗透力、持续力、震撼力和凝聚力。我在管理过程中有几点粗浅的感悟。  相似文献   

7.
随着新一轮新课程改革的深化,情感教学在小学语文教学中的影响力日益加重。以学生为中心的教育思想已经深入人心,且被运用于各种教学模式当中,关注学生的情感需求已经成为小学语文教学的新主流。  相似文献   

8.
教学过程是一种人际交往活动.教师和学生构成了人际关系的主体,可以说师生关系反映了教学中的人际关系。情感是人际关系中的心理因素,犹如一条主线,在指挥着人际关系的走向。  相似文献   

9.
陶岚 《南昌教育》2009,(11):12-13
一、教学中应注意情感教育 1.用平等的师生关系沟通情感教育教师的教学过程,同时也是学生的学习过程,更是师生相互沟通、相互交流,从而增进师生情感交融、促进学生学习能力提高的过程。在这样一个过程中,教师应树立民主平等的师生关系,创造出一种和谐轻松的学习氛围,使学生对教师产生信任感、亲近感,让学生感觉到,教师没有高高在上,而是平易近人,  相似文献   

10.
陈小萍 《考试周刊》2013,(63):119-120
《英语新课程标准》把情感态度列为英语课程的重要内容之一,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们产生学习的成就感和自信心,把学生掌握知识的认知策略纳入情感教学的目标范畴,充分体现"以人为本、以学生的发展为根本"的教育思想和可持续发展的教育理念。这就要求教师在教学中把情感因素与认知因素有机融合,培养学生积极健康的情感态度,以此提高课堂教学效率。  相似文献   

11.
心理学研究证明:人的智力因素,并不是教育中成功与否的唯一或决定性根据,情感等非智力因素也具有不可忽略的地位和作用。情感培养也是新课改确定的教学目标之一。我认为对学生实施良性情感刺激,唤起学生幸福愉悦的心情,从而乐于接受教育,并产生迎头赶上的内驱力,对大面积提高农村中学的教学质量意义尤为重要。为此,探讨教学中,师生情感交流及对策是十分必要的。  相似文献   

12.
《全日制义务教育数学课程(实验稿)》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习内容。“数与代数”这部分内容的学习,强调发展学生的数感,即能理解数的意义;能用多种方法表示数;能  相似文献   

13.
陶纪秋 《山东教育》2012,(33):16-18
幼儿园是一个团队,园长是这一团队的核心。在这个团队中园长如何有效调动教师的积极性,在工作中融入更多的情感因素,如何巧妙地将爱师之情施于管理过程之中?下面谈一点我在管理过程中的几点粗浅感悟。施爱于细微之处人们在交往中常常体验到,一个人的情感越深厚,这种情感就越  相似文献   

14.
新《课程标准》对师生关系作了新的界定,要求师生既是教材的研发者,又是学习的合作者,在课堂上要一唱一和,产生情感的共鸣。我们认为,语文老师只有真正成为和学生坐在同一圆桌上的谈话者,使语文课堂成为师生感情共振的磁场、享受生活的舞台,才能真正打动学生。  相似文献   

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正确认识微格教学中的师生关系,有利于提高师范生教学技能训练的实效性.要在生成性思维视阈中细致、客观地分析微格教学不同阶段中教师与学生的应然角色.在微格教学的不同阶段中,教师和学生分别扮演着指导者与设计者、观赏者与主持者、评价者与评价者、帮助者与修正者等角色,角色的动态交融是构成微格教学中良好师生关系的基本特征.  相似文献   

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所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用。以完善教学目标、增强教学效果的教学,这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中,认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。情感教学的原则有三条,即寓教于乐原则、以情施教原则、师生情感交融原则。  相似文献   

17.
所谓"数学周记"就是学生以周记的形式记述在数学学习和应用过程中的感受与体会,写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感,评价教师教学和自己学习的得失,向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数  相似文献   

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正班主任是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与健全人格的工作。在学校的教育教学工作中,班主任与小朋友们接触最多,需要投入大量的时间、精力和情感,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生,用浓浓师生情培养学生健全人格。班主任的言传身教直接关系到每一名学生的健康、幸福成长。我在班主任工作的实践中,不断总结和探索新的工作思路,有以下几点体会。一、热爱学生,建立良好的师生关系  相似文献   

19.
王瑞珍 《广东教育》2003,(10):68-68
坦诚如你们,率真如你们;善良如你们,宽厚如你们;健康如你们,快乐如你们。有了你们,青山常在,绿水长流;有了你们,春华秋实,岁月精彩。  相似文献   

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你把爱写在生命里博大温厚的情怀总是拥抱着每一颗童心没有什么能比孩子 更能让你动心没有什么能比孩子 更能让你痴情  相似文献   

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