别让大灰狼死

我常常给小朋友讲一些弱小动物战胜凶猛动物的故事。有一天,我绘声绘色地讲了小白兔战胜大灰狼的故事,故事的结尾是:大灰狼被小动物赶到河边,掉到水里淹死了。讲完后,我问小朋友:“好不好听?”     

“我爱你”错了吗

一天,在自由活动时,我突然听到轩轩很生气地说:“我爱她,怎么啦!”顺着喊声望去,只见轩轩撅着小嘴,瞪着几个小朋友,小脸蛋儿通红通红的,一副很不服气的样子。我笑着问:“怎么啦?”莉莉飞快地跑到我跟前,说:“轩轩亲了晨晨一口。他还说他爱她!”我平静地走到轩轩面前,轻轻地亲了一下他的小脸蛋儿,说:“轩轩,我爱你!告诉老师,你为什么爱晨晨?”轩轩的情绪阴转多云,怏怏地说:“晨晨儿歌学得快,画儿画得好,我就是喜欢她嘛!”我问其他孩子:“是这样吗?轩轩说得对吗?”“是。”孩子们异口同声地回答。我弯下腰,拍了拍轩轩的肩膀,说:“轩轩,你没错…     

“我不愿扮演大灰狼”

那天下午,孩子们正在分组进行表演游戏,宇宁风风火火地跑过来跟我说:“林老师,力文不愿意扮大灰狼,我们的游戏玩不成了,快去帮帮我们吧!”那天,恰逢有人观摩,我快步走到力文面前,用半劝说半命令的口吻说:“力文,你怎么了?小朋友都在等你呢!来,快带上头饰!”他撅着嘴说:“我不愿扮大灰狼,他们每次都把大灰狼这个角色给我演。”我摸摸他的脑袋劝说道:“你再扮一次行吗?下次再和小朋友商量换角色,好吗?”在我的劝说下,他终于勉强地加入了游戏。游戏结束后,力文跑来对我说:“老师,下次我真的不愿扮大灰狼了。”“为什么?”“大灰狼老被人打,有时我求他们放了我,他们还是一直追我。”这句话令我深思。是啊,假如我当时能耐心地问明缘由,并积极地参与游戏,带头把这个性格鲜明的大灰狼形象生动、活泼地塑造出来,力文和其他孩子肯定会被吸引,而不会认为这个反面角色演起来太单调而排斥它,更不会伤害力文参加游戏的积极性。     

五角星

陈静今天上幼儿园不高兴,嘟着小嘴,独自走在妈妈的前面。原来,老师布置小朋友回家编故事,并请爸爸妈妈记录下来。陈静编了一个很好听的故事,但妈妈要加班,故事只记录了一个开头。看到别的小明友把本子交给老师,陈静直想哭。下午,老师把本子还给小朋友,坐在陈静旁边的小嘉指着本子上的五角星说:“小静,你看我得了个五角星,让我看看你的。”说着,那张顽皮的小脑袋就伸过来了。“咦!怎么什么都没有?”许多小脑袋都伸过来了。陈静终于忍不住“哇”地大声哭起来。“怎么回事?”老师跑过来问。小嘉不解地说:“我看她得了什么,她就哭了。”老师顿时明白了。于是,她对全班小朋友说:“今天,陈静表现     

羊与大灰狼

在一次公开课上,老师给小朋友们讲“羊与大灰狼”的故事,大意是:一只小羊因为贪玩,离开了羊群,结果被大灰狼吃掉了。老师启发道:“如果小羊老老实实地呆在羊群里,就不会被吃掉了,对吗?”课下,两位家长议论说:“让孩子这样老老实实地呆着会使孩子变得循规蹈矩,不利于培养孩子的个性与创新思维。”老师的引导有问题吗?家长的担心多余吗?     

倾听孩子们的故事

一天,我班举办创编故事比赛。比赛开始了,小朋友们个个争先恐后地把小手举起:“老师,我来讲。”“我,我……”一位小朋友首先抢先站到前面讲:“一天,小黑猪、小白猪和小花猪去拔萝卜……”刚讲到这里,小朋友就大叫起来:“不对,不对,三只小猪盖房子,不是拔萝卜,小白兔才拔萝卜呢!”小朋友你一言,我一语把这位讲故事的小朋友说得面红耳赤,十分尴尬。我正着急,这位小朋友急中生智接着说:“上次,三只小猪的房子已经盖好了,猪妈妈让三只小猪多学些本领,所以三只小猪就出来拔萝卜。”小朋友还是不服气,又嚷嚷道:“小猪不吃萝卜,它们拔萝卜干什么?…     

让小气鬼慷慨起来

轩轩骑着一辆崭新的电动玩具车来到社区公园,小朋友都羡慕地围了上来,这个说:“轩轩,给我玩一下好吗?”那个说:“我跟你一起玩吧。”还有一个不会讲话的小妹妹更是直接,小手直指轩轩的小车子“呵、呵”地叫……轩轩涨红了脸,抱紧了车子连声说:“不行,这是我的,这是我爸爸刚给我买的！”小朋友都失望地扭头向妈妈“告状”:“轩轩真小气。”     

分享的快乐

故事《小铃铛》讲完了,激发了幼儿的美好情感。孩子们在生活游戏中都注意学习故事中的小花狗、小白兔、小山羊,和小朋友们团结友爱,互相帮助。楚楚告诉我:“张老师,昨天晚上,我把我的娃娃玩具给彤彤弟弟玩了。“楚楚真乖。”我赞扬她说。一会儿,孙莹来了,手里拿着一个穿着红绳的小铃铛,说:“张老师,你看,这是爸爸帮我做的小铃铛,给小朋友玩吧!”啊,平日的孙莹可不是这么大方的呀!     

《母亲河》

一天,小白兔贝贝去采蘑菇,它遇到了一只大灰狼。大灰狼说：“小白兔,我要吃了你!”贝贝说：“你要吃掉我？开玩笑。这样吧,我考你一道数学题,如果你答对了,就吃了我;如果你答错了,我就告诉你答案，让你想一下，你再吃我。”[第一段]     

做个小游戏

如果幼儿在室外玩得很兴奋,甚至有些散乱,怎样才能使幼儿很快平静呢?我编了个小游戏。我说:“小朋友,快手搀手将大灰狼(由老师扮演)围住,不能让大灰狼跑出圈外。”老师可故意到     

让冲突引导成长

语言活动中孩子们围绕着狼和小羊的故事，专心致志地讨论怎样惩罚大灰狼。亦童满脸郑重地大声说道：“老师，大灰狼是可以改好的，我们应该给它一个机会……”教室里先是短暂的寂静，接着一片哗然：“什么?狼能改好?哈哈!”“对!我妈妈说的，大灰狼还帮助过人孩呢。老师，这件事你知道，对吗?”亦童的“追加证明”营造了一片肃静．孩子们的视线集中在老师身上……     

笑客部落

话说小白兔遇到大灰狼,小白兔说：“大灰狼,大灰狼,你快问我是不是小白兔,你快问啊,快问啊!”     

播下希望的种子

美国一家普通的幼儿园,刚刚入园的儿童被带到幼儿园的图书馆,他们很随便地坐在地毯上,接受人生的第一课。一位教师笑吟吟地走过来,她的背后是整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是老师从书架上抽出一本书,讲了一个很浅显的故事。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书里,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一个小朋友来给大家讲一个故事?”一位小朋友站了起来,慢慢地说:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”幼稚的童声在教室里回荡。另一边,老师用一张非常好的纸,认真、工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又有一位小朋友站了起来,画了一个“爸爸”,画了一个“妈妈”,再画一个“我”。画得很不像样,但是,老师同样很认真地接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装在一起。封面上,写上了作者的姓名、插图者的姓名和出版的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书,多么好啊!孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这种小书,但是,等你们...     

买鸡

狐狸在街上吆喝着:“快来买鸡哟,元钱只鸡。”大灰狼听了,忙跑过来问:“元钱只鸡?真便宜啊!我买只。”狐狸说:“我是说第一只鸡元,第二只元,第三只元……依次类推,必须只鸡一起买。”大灰狼说:“我买,算账吧!”小朋友,你知道大灰狼买这只鸡共花了多少钱吗?买鸡@王宝琪     

袖手旁观

我和班级李老师正在谈话,这时,李老师班的小朋友来报告,轩轩爬高了,因为他的飞机落在门框上了。我们循声望去,果然,只见轩轩正站在一张椅子上,努力地往上够,显然是够不着,还差一大截呢。而旁边的小朋友都在喊着：“小心,小心!”李老师一看,又气又急：“这个轩轩,真能闹,每天都要搞些事来!”说完就要前去阻止,我示意她别去,     

胖老师

一天,我给小朋友讲完《小熊请客的故事》后,提问:“小朋友,除了小熊,大家还知道哪些动物也是胖胖的吗?”孩子们回答得很积极:熊猫,小猪,大象……我发现蒋恒一小朋友高高地举着小手,一副迫不及待的样子。我就喊了他的名字。他站起来非常响亮地说:“严老师,你也是胖胖的。”别的孩子“哄”的一声大笑起来。霎时,我的笑容凝住了。我确实长得胖乎乎的,可是也不能把我和猪、大象之类相提并论呀。孩子回答完,挺自豪地站在那里似乎正期待着我的表扬,我心里感觉有点气,但是迅速定下神来,展开笑容说:“你说得对,严老师是胖胖的,你看得很准。”事后,我…     

给刘昊为小朋友过生日

去年9月11日是刘昊为小朋友的生日。早晨入园她带来一袋糖,请小朋友一起跟她过生日。 下午起床后,我对全班小朋友说:“今天是刘昊为小朋友的生日,她想让小朋友一起跟她过生日,你们愿意吗?”“愿意!”全班小朋友异口同声地回答。同时高兴地拍起手来。 我请刘昊为到前面来对小朋友说几句话,她高兴地说:“今天是我的生日,我已经四岁了。”她发给每个幼儿一块糖,小朋友接过糖后都高兴地说:“谢谢!祝你生日快乐!”大家边拍手边高兴地唱:“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”这时,我拿了一个奇妙板送给刘昊为小朋友,并对她说:“老师也祝你生日快乐!”她高兴地接过礼物:“谢谢老师。”脸上露出了喜悦的微笑。     

人生第一课

这是美国一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给大家讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”…     

人生第一堂作文课

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。幼儿园图书馆的一位老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问“:哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”稚嫩的童声在教室里回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面,”老师说“,哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名,插图者的姓名“,出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来“:孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书。但是,等你们长大了哦...     

真心话大冒险

我有一个小秘密,只在这里告诉你!在这里小朋友,生活中,你有什么开心、不开心的事情,想和大家分享吗?欢迎关注微信“魔都语文课代表”,用微信语音玩“真心话大冒险”吧!小熊:老师每次放学的时候总对我们说“同学们,这道题还没讲完,讲完才下课”,我说老师你不能