谈“音乐与戏剧表演”模块教学

"音乐与戏剧表演"模块与当今那些在流行音乐的浸染中成长起来的学生有较大差距。要想让学生能够自主地加入到该模块教学中来,必须要激发学生的学习兴趣,并在模块教学理念的指导下选择合适、有效的教学方法去指导选修学生,这样才能将"音乐与戏剧表演"模块教学的目标落到实处。     

高中音乐与戏剧表演教学中的审美教育研究

音乐不仅具有陶冶情操、净化心灵、引发共鸣的功效,也能够激发聆听者的审美情趣,使其沉浸在唯美意境中。而戏剧表演作为一门综合性艺术,与音乐这种艺术形式息息相通。基于这一理念,在高中音乐与戏剧表演教学中,教师应将培养学生审美能力纳入教学计划,并通过小组互动合作、导入视频资料、创建舞台角色等丰富多样的教学方法来增强学生审美意识,使学生亲身感受音乐与戏剧表演中蕴含的形式美、表演美与意境美。     

新课改下的高中音乐教学

纵观新课标的探索与实践,最大的转变就是改变了教学中教与学中的地位。初中音乐新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。本文从激发兴趣、强化体验、引导探究三个方面对新课改下高中音乐教学进行了思考和论述。     

提升音乐与戏剧表演模块教学效果的探索

音乐与戏剧表演模块是高二年级的选修课程,以往在备课和课堂教学中,存在教师对该课程定位不准、教学能力不足,学生戏剧知识匮乏,传统教学形式难以达到理想教学效果等问题.而现如今,教师可借助信息技术手段和互联网优势提高自身在戏剧模块的教学能力并全方位地培养学生的艺术核心素养.这是教育信息化时代对高中音乐教学提出的新要求,目的是让教师在教学改革中不断进行实践总结,突破教学瓶颈,扩宽教学途径,提高教学质量,进而让学生真正走进戏剧艺术,喜爱戏剧艺术.     

在音乐课堂中架起“兴趣之桥”——浅谈高中《音乐与戏剧表演》模块学习兴趣的激发

《音乐与戏剧表演》模块是高中音乐新课程的选修模块,如何利用音乐与戏剧表演模块独有的魅力去激发学生学习的兴趣,是教师上好这门课的关键,也是学生爱上、想上这门课的关键。教师应该重视学生学习兴趣的培养和激发,在课堂上通过形式多样的方式来挖掘学生的潜力,发展他们的创新能力,把音乐课堂变成学生学习的乐园,从而使学生在戏剧模块的学习中不断进步。     

在生活中寻找表演的乐趣——音乐与戏剧表演模块教学之我见

高中音乐课程作为审美教育的重要途径,有着与一般学科不同的教学方法。高中音乐与戏剧表演模块课程的开设,应构建开放式教学环境,提供艺术实践舞台,从学生最熟悉的作品入手,满足学生的不同兴趣爱好和发展需求,丰富艺术体验,拓展艺术视野,提高审美能力,培养音乐与戏剧表演相结合的综合艺术表现能力。     

走近戏曲——高中《音乐与戏剧表演》模块中的昆曲教学

戏曲是中华民族的瑰宝,是我国最重要的文化遗产之一。自新课标实施后,戏曲教学受到越来越多的关注和重视,越来越多的小学、初中开设了戏曲课。笔者是一名普通高中的音乐教师,近几年也围绕高中《音乐与戏剧表演》这一模块,尝试上了"走近昆曲"、"原来姹紫嫣红开遍"、"越剧艺术的魅力"、"学唱尺调腔"等戏曲课,对戏曲教学的方法、路径     

高中音乐选修模块教学的实践与思考

走班制、选修制是高中新课程改革的特征之一。进入高二年级教师如何指导学生选课,如何走班是音乐教师普遍关注的问题。本文试图从了解师生以及学校现状到具体实施方案的制定。从选修模块教学的实践课例到选修模块教学的问题与反思,直白地呈现我们正在探索的一条路。     

新课改背景下高中音乐教学之我见

随着我国教育改革的不断深入,高中音乐课程也发生了相应的改变。不同于以往,当今时代下音乐课已经成为高中阶段学生的必修课程。不仅为了活跃学生平时的校园生活,更是为了促进学生的全面发展。高中音乐教学随着新课改的进行,教学理念也发生了相应的转变,更加重视学生在学习过程中的主体地位。关注学生们的兴趣,以学生们喜欢的音乐为重点的教学内容。根据时代发展的特征,创设相应的音乐情景,从而营造欢乐的学习氛围。改变传统的教学模式,注重分层引导的教学方法,从而提高音乐教学的效率。本文主要从以上三点对如何提高如今高中音乐教学的效率进行自我观点的阐述,希望能够给教师队伍带来一定的参考作用。     

新课改背景下的高中音乐教学探析

新时代,新气象,教育教学领域也迈入了改革的行列,从而出现了新的教学方式、新的教学理念以及新的教学目标。新变化需要教育工作者调整好心态,确定好教学方向,探索新的教学策略与途径。音乐学科也不例外,并取得了显著的成就,与之前相比,音乐学科的地位得以提升,科学价值得以凸显,教学投入逐渐加大等。总而言之,教学现状得以改善,但如何提升教学效率与质量,还是教师探究的话题。基于此,本文以高中音乐课程为例,探究新课改背景下的教学新策略。     

《音乐与戏剧表演》模块教学实例与心得

《灵动的生活》说课稿一、内容简介及设计理念:本课是普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐与戏剧表演》第一单元第一部分的内容。本课作为起始课,旨在增进学生对本模块的学习兴趣,以便较好地引导学生走进戏剧百花园。教材内容包括:戏剧的早餐、饕餮盛餐、咖啡与酒、戏字的写法四个部分。本课教学力图体现《普通高中音乐课程标准》提出的音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程这一理念,在设计时把教学重心放在艺术实践过程中,让学生在戏剧想像中感知戏剧的基本常识,并结合简单的表演初步了解戏剧的主要特征。     

高中音乐新课改面临的三大挑战

实施高中音乐新课程,教学内容由原来的<音乐欣赏>扩展为<音乐鉴赏><歌唱><演奏><创作><音乐与舞蹈><音乐与戏剧表演>等六个模块,这给音乐教师带来了三个方面的挑战:1)颠覆了长期以来内容单一的欣赏教学模式,表现与创作模块的加入带来了挑战;2)冲击着长期以来形成的诸多固有思维,传统的音乐教育教学观念受到了挑战;3)呼唤具有全能型素养的音乐教师,单项型教师的专业与教学素质受到了挑战.     

分析新课改下的高中音乐教学方法与策略

高中音乐课程不仅是为了缓解学生高强度学习下紧绷的神经,缓解紧张的气氛,也是对学生进行德智体美劳全方面教育的重要途径。为了改善高中音乐教学方式,引导学生学习并推动学生的美育发展,提高课堂效率,丰富教学内容,考虑教学中存在的各种问题,制定行之有效的措施,推动高中音乐教学的发展。     

基于新课改的高中音乐教学改革措施

目前的高中音乐教学中存在许多问题,如管理者重视不足,学生的音乐素养基础薄弱,教师的专业教学能力较低等,影响素质教育的推进.因此需要研究新课改下高中音乐教学改革的措施,如政府加大相关教育投入,学校要树立正确的教育观,提高教师的业务水平,以提升音乐课堂教学的质量,进而可促进学生的全面发展.     

浅谈新课改下高中音乐课堂教学实践的研究

高中是学生建立各种思维能力的关键时期,也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段,学生可以通过对高中阶段各个学科知识的学习,挖掘出自己的潜在能力。其重要程度不言而喻。高中音乐教师需要及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和先进的教学理念进行有机融合,让学生能够在潜移默化中领略到音乐学科知识的重要性,学生的艺术鉴赏眼光也能够获得根本性的提升。同时,学生也可以通过对音乐知识的学习,从紧张的文化课知识学习氛围中跳脱出来,获得身心上的放松,继而获得更高的学习效率。     

戏剧表演中音乐的作用探讨

戏剧作为我国的一种独特的文化艺术,在民族艺术体系当中拥有很高的地位,在我国的大众审美艺术当中也承担着很重要的责任。戏剧表演离不开音乐,可以说音乐是戏剧表演的重要因素,传递着戏剧的情感和内容,不仅在戏剧表现的过程中烘托氛围,还能够提升戏剧表演的艺术感染力。因此,研究戏剧表演中音乐的作用具有很高的艺术价值。     

浅谈新课程改革背景下的高中音乐教学

高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。     

浅谈新课程改革背景下的高中音乐教学

高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。     

外语戏剧表演与外语教学

戏剧表演是外语教学的重要手段之一,它以表演的方式呈现文本内容。戏剧表演在外语教学中的运用不仅具有深厚的理论基础．在实践上也显示出重要作用。     

新课改背景下的高中音乐教学策略研究

新课程改革对当前的高中音乐教学工作提出了更多的新目标,也对教师提出了更高的要求。立足于新课程改革的背景,笔者结合自己的工作经历,就进一步提高高中音乐教学效率的策略展开探讨。