新经济时代高校广告教学的几点思考

高校广告教学应该转变教育理念．以培养适应社会和经济发展的学习型、创新型人才为目标,改进教育方式,结合新媒介对学生“因材施教”,施行个性化教育,同时将信心教育与专业教育相结合,树立学生应对多变环境的勇气和能力。     

新时代高等广告教育教学改革与创新研究

高校广告专业是广告行业人才的主要培养途径,随着经济的快速发展、新技术的不断更新,社会对广告人才的要求日渐提高,也对高校广告教育教学提出更高的要求。怎样才能转变教育理念、改革创新教学手段方法,以促进当前高校广告教学和广告业的良好发展,是本文主要探讨的问题。     

广告设计教学谈

广告艺术是随着商品生产的发展而发展的,随着科学技术的高度发展,现代广告的概念也发生了巨大的变化。它广泛吸收了社会学、经济学、市场学、商品学、心理学、统计学、传播学、美学、信息学、绘画摄影等众多的学科知识,促使广告能在现代化经济中发挥作用。广告设计教学也应适应社会发展需要,走向市场为社会服务。     

浅析乡村小规模教学模式中数学教育发展策略

乡村小规模教学是地方教育机构的一种特殊形式,旨在促进九年义务教育并实现教育公平。无论是学校本身创造的教育价值,还是对其他社会结构的积极影响,学校的生存与发展都是我们教育的必然发展。特别是,针对小学数学教育,以适应乡村小规模教学中数学教学的发展,适应不断变化的社会形势,并追求不同时期的教育目标。     

对新经济环境下广告教育的批判

我国的广告教育正逢工业化、信息化、经济化三个浪潮重叠在一起,广告书面教育的干涩正处在这样转折的一个关键时刻。迄今的广告教育方法已经难以适应广告教育由书面教育向实践教育的转轨,也不能很好地适应现代科技、经济的迅速发展,培养专业化人才的广告教育与现代社会发展的需求极不吻合。只有构建一种新的语言,指出新的问题和可能性,并且允许作为转化性知识分子的教育者为把广告教育发展成适用的公共领域而斗争。     

高职教学理念的转变

随着高职教育的不断发展和社会对高职教育要求的不断变化,高职教育由外在式发展转向内涵发展。在自身内涵的发展过程中,教学理念要进行深刻的转变,以适应社会的要求。     

创立技能培养模式构建技能教学体系

过去中职教育的培养目标为中等专业技术员.随着社会的不断发展与变革,培养对象和社会需求已发生根本性变化,但很长一段时间,这一模式却一成不变.中职教育的教学已经走入了死胡同.中职教育何去何从?已成为每一所中职学校必须思考的问题.本文基于如何创建适应新形势的中职学校培养模式和教学体系,以尽快适应社会企业的需求,以及我校在实践...     

广告专业多维度实践教学模式的探析

高职院校新闻传播广告专业的实践教学应适应社会的需要。通过带领学生以承担企业横向课题为依托，开展社会实践，提炼出广告专业实践教学的思路、研究方法、主要观点，从而构建新的多雏度的实践教学模式。     

和谐教学模式的教学理论内涵

发展与创新的教育价值观是和谐教学模式的目的论和指导思想。和谐教学模式的一切要素和实践，都是为了实现发展与创新的教育价值——以和谐教学为人的终身学习、发展和社会的发展打好基础；以和谐教学培养学生适应未来新时代对公民与建设多方面的质的高要求(含主动获取新知的学习能力、     

STS教育思想在高中生物学教学中的渗透

ＳＴＳ教育是以研究科学、技术与社会相互关系,和科学技术服务于社会生产、生活及发展的科学教育。它以促进学生对科学、技术与社会之间相互关系的理解作为出发点,强调科学技术的价值观和学生的参与。它有助于提高学生的基本素质,以适应未来科学技术社会发展的需要。因此根据ＳＴＳ教育思想的宗旨,本文对高中《生物》（试用教材）的部分内容进行了ＳＴＳ思想渗透的研究与探讨。１根据教学目标确立与ＳＴＳ相联系的内容 教学目标是整个教学过程的指南,也是学习评价的依据,所以确定教学目标是非常重要的。确定了教学目标的每个知识点所…     

论高师函授教学的有效性

长期以来我国高师函授教学在教育内容、方法、手段、课程体系、培训模式和师资质量等方面存在不少问题,致使教学有效性降低,不能适应社会发展、创新人才培养和成教生自身发展需要。对此,必须在对成人学习特点和影响成人学习效果消极因素分析的基础上,加强对教学内容和方法,加强对课程体系,以及教师队伍和教学管理模式等的创新与改革,以适应时代的发展。     

试论教学规律

教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动；教学规律有教学内部规律和教学外部规律两大类；教学内部规律主要是教学内容的间接性与教学效果的速效性的辩证统一规律、教与学的辩征统一规律；教学外部规律主要是以教学为主与全面安排学校各项教育工作的辩征统一规律、适应社会需要与促进社会发展的辩征统一规律。     

浅谈《数控加工》课的教学

职业教育教师是职校教育教学的生力军,担负着为现代工业和社会各业输送高素质建设者,为社会培养适应市场经济发展需要的、具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。因此,应想方设法创新教学方法和教学手段,以适应职校专业教学。     

再论教学规律

教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动;教学规律有教学内部规律和教学外部规律两大类;教学内部规律主要是教学内容的间接性与教学效果的速效性的辩证统一规律、教与学的辩证统一规律;教学外部规律主要是以教学为主与全面安排学校各项教育工作的辩证统一规律、适应社会需要与促进社会发展的辩证统一规律。     

现代教学论简论

现代教学论是建立在现代社会发展基础上,充分适应现代社会、教育发展和当代世界教育改革需要的教育理论。现代教育理论在指导思想上目前有多元化倾向,但以马克思主义辩证唯物论为主要理论支柱,至少我们坚持这一观点。现代教学论提出于十九世纪末、二十世纪初,迅速发展、初成于本世纪五、六十年代至今。它与传统教学论有千丝万缕联系,但有自己的很多独到新论。本文试加探讨。     

论课程实施基本取向与教学设计的转变

课程实施的三种基本取向———忠实取向、相互适应取向、课程创生取向———实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。因此,在不同的课程实施取向的视野中,教学设计具有迥然不同的旨趣与方略。新课程视野下的教学设计转型,试图以课程理念发展为背景参照,以促进学习者发展为宗旨,凝聚和整合教学设计理论相关知识,解决传统教学设计范型与促进学习者发展之间的冲突,寻求对传统教学设计范型的某种超越和制衡,是教学设计研究与实践自觉适应社会和教育发展走势嬗变的一种尝试,我们需要关注教学设计转变。     

教育生态视域下的英语教学设计研究

随着素质教育的不断推进,传统的英语教学模式和教学理念已无法适应当下社会的发展要求。因此,提高英语教学质量,加强英语教学设计,创新教学模式势在必行。教育生态将生态理论、生态原则、生态方法融入到现代教育事业的生态过程,这是近年来发展起来的一种教育理念,它以生为本,是一种可持续发展教学理念,通过生态教育促进人与社会、自然的和谐发展。本文主要分析了教育生态的内涵以及基于教育生态视域下英语教学设计理念、教学目标、教学环境、教学评价等设计。     

刍议高中政治新课程教学中的教学困惑以及有效解决对策

社会在不断进步,教育在日益发展,学生个性也越来越强,人们对教育提出了更高的要求,传统的基础教育课程以传授知识为主,已经不能适应社会与教育发展的新要求。因此,国内进行了比较全面的教育改革。在这样的背景下,高中政治教学却存在不少教学困惑,必须对其进行有效解决,推动教育进一步发展。本文主要对高中政治新课程教学中存在的教学困惑进行相关分析,然后提出相应有效的解决措施,以促进教育事业发展。     

以促进成才为中心提升思想品德课的施教品位

富有成效地实施思想品德课的教育教学,是大学生全面发展、健康成才的重要条件和必要保证.在国际国内形势发生深刻变化的情况下,必须使课程的施教适应我国社会发展的需要和学生渴望成才的需求,在课程间形成共向合力,使理论性教育与实践性磨练相辅相成,以增强教育教学的时代感与实效性.     

试议高校广告教育的现代观念转变和课程内容创新

当前社会生态环境凸现我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告学学科建设进行观念改革和课程创新。在广告课程的观念转变和课程内容创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。