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相似文献
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1.
王冕画画     
古时候,有个孩子叫王冕(mian),因为家里穷,他十岁时被母亲送到地主家去放牛。  相似文献   

2.
杨金 《文教资料》2010,(8):13-15
王冕是元末著名的诗人和画家。其诗风质朴豪放.是元末现实主义诗风的代表。作为一位心怀天下的儒者,王冕的诗歌多反映元末社会的民生疾苦,斥责统治者的残暴。此外,其咏梅之作寄托了对于高尚人格的追求.梅格与人格交相辉映,在梅花境象中诗人实现了对自我的完善和超越。  相似文献   

3.
在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的"士",它体现了作者的"人文"理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。  相似文献   

4.
本文考察了王冕古体诗韵作,分古体诗18部。讨论了用韵中的特殊韵例和韵字及全浊上变去等问题。  相似文献   

5.
在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的"士",它体现了作者的"人文"理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。  相似文献   

6.
王琦 《文教资料》2011,(7):9-12
元后期诗人兼画家王冕的梅花诗创作在其诗歌创作中占有重要地位。关于其梅花诗创作的成因问题,历来鲜有论述。本文运用文学心理学的相关理论视角,对王冕梅花诗创作的心理成因问题进行探究,得出其梅花诗创作的心理成因主要有两方面:一是基于诗人心理定势的选择;二是源自诗人心理驱力的触发。  相似文献   

7.
【原文】王冕,字元章,诸暨田家子也。父命牧牛,冕放牛陇上,潜入塾,听村童诵书,暮亡其牛,父怒挞之。他日依僧寺,夜坐佛膝,映长明灯读书。尝一试进士,举不第,焚所为文,读古兵法。恒着高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑,或骑牛行市中,人或疾其狂。  相似文献   

8.
《中文自修》2004,(1):55-55
王冕(mian)者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛垄上,窃人学舍,听诸生诵书;昕已,辄默记。暮归,忘其牛。……父怒挞之,已而复如初。母曰;“儿痴如此,曷不听其所为。”冕因去依僧寺以居,夜  相似文献   

9.
元代的王冕,对于读来说,应当不是陌生的名字,学过小学课本的人都会记得王冕画雨后荷花的故事。作为出身清贫的农家少年,他的勤奋好学给人留下深刻印象。  相似文献   

10.
一年级学生背诵课文,如同高年级学生写作文一样,有不知从何处着手之感。但是,只要教者引导得法,他们也会兴趣盎然,熟读成诵。下面是我教《王冕学画》时,引导学生背诵第二段课文的一些做法。一、图文结合,精讲课文,理解内容在讲读课文前,我将文中“王冕观荷”一图放大,并细致地涂色,使一个贫穷的、观看专注的孩子跃然纸上;加上通红的湖水,滚动的水珠,那绿叶、红花的相辅相衬,一幅概括性极强,美不胜收的图画便出现在每个同学面前。讲读过程中,我抓住了文中重点词句的讲解,先让学生懂得意思,再通过图文的有机结合,让学生了…  相似文献   

11.
教学设计意图 :《王冕学画》是第二册语文课本中的一篇讲读课文。这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事 ,表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文 ,要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。《王冕学画》第二自然段有五句话 ,把雨后湖面的美丽景色描写得淋漓尽致。“粉红的、碧绿的、清水滴滴、水珠滚来滚去”等词语 ,会让人联想到雨后荷花的样子十分美丽。王冕正是因为看了这美丽的荷花之后才产生了画荷花的愿望 ,后来经过刻苦努力终于成了一位著名的画家。我们在教学时 ,可以“荷花美 ,爱荷花”为主要线索…  相似文献   

12.
正在元代王冕以前,印章的制作分为两步,先由专业人员写好印稿,再将印稿交给专业刻制的工匠制作。在那个年代,印章的材质多为质地较坚硬的金属和玉石,一般文人无法刻制。由于工匠的文化素质不高,有时很难理解、把握印稿的意图、笔墨情趣,更难以把握精微的金石意味和韵致,由此促使了文人自己篆写印稿,自己刻制印章。王冕就是自篆自刻的开创者。王冕,字元章,是元代的书画家和诗人。他好读兵书,满腹经纶,但一生都  相似文献   

13.
作为元代文人画家的王冕,其画风以"清气满乾坤"为艺术特色,在研究他的画的同时,同样离不开研究他的诗、书:其诗作尚有"关心民间疾苦"的现实主义笔触;其书法以行楷见长,多为题画诗;相传用青田石刻印是他首创;同时他又是"密梅画法"的创始人,兼画山水、兰竹,尤其是晚年所作的《墨梅图》被后世称为化境的杰作。  相似文献   

14.
"王冕死了父亲"句式的研究,集中反映了建国以来我国语法理论界对西方理论的引进和创新。这一句式的研究历史表明,现代汉语语法研究经历了一个从照搬西方理论到理论与汉语事实有机结合的过程。推动这一研究的两个核心因素是理论的革新与语料积累。  相似文献   

15.
《初中生》2012,(25)
253初中生3319@sohu.com:我很喜欢画画,很想学。可是我家条件不好,难以负担我学画画的费用。我该怎么办?听过“王冕学画”的故事吗?你与那个放牛娃相比,条件不知要好多少倍呢!外在条件固然重要,但成功还得靠自己。王冕之所以能成为著名画家,靠的就是苦练啊!他以自然为师,完全靠自学,而你,  相似文献   

16.
《乡土中国》与《儒林外史》进行比较阅读,是挑战高中整本书阅读教学中的重中之重与难中之难的尝试,它旨在运用学术论著中的重要观点解构小说中的主要人物。此举可谓一举两得,既加强了学生在实践阅读中对学术观点的深入理解和灵活运用,也以崭新的视角去解构小说中的人物——王冕,其意义不仅为面对人生两难选择时的芸芸众生提供一个参考样本,更为他们树立了一个道德楷模的形象。  相似文献   

17.
阅读下列材料,完成1-4题。 远去的周庄 王本道 自幼生活在北方都市,却偏偏喜爱江南水乡的情调。每每听到江南丝竹或是苏州评弹那缠绵婉丽的乐曲,眼前便梦幻似地出现黛瓦粉墙、长街曲巷、小桥流水式的江南风光。“绿杨深浅巷,青翰往来舟”、“君到姑苏见,人家尽枕河”的诗句,还有陈逸飞、吴冠中等著名画家的丹青妙笔,为我提供了对江南水乡广阔的想象空间。  相似文献   

18.
元诗的发展可以延二年重开科举为标志分为前后两期。元诗前期作家以遗民为主,其中刘因、赵孟是较有代表性的作家。此外,尚有耶律楚材、马祖常等少数民族作家,其中以耶律楚材的成就最高。元诗后期作家以延“四大家”为起点,名气较大的是杨维桢,成就最高的是萨都剌、王冕  相似文献   

19.
白婷 《四川教育》2008,(4):35-35
[案例]:师:这样练习画了很长时间,王冕的荷花画得怎么样了?生:好。生:王冕画的荷花像“刚从湖里采来的一样”。师:那么,刚从湖里采来的荷花又是什么样的呢?你能再从课文中找到句子吗?  相似文献   

20.
天上飘起雪花的时候,往往会自然地想起梅花来。想起梅花,首先想到的便是九里山的梅花。九里山位于诸暨  相似文献   

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