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你不可能每天都做大事情,但你可能做的每一件小事都有大意义。他在12岁时,已经迈开了自己慈善事业的第一步;他拿过全世界儿童的最高奖项"世界儿童奖",获得过三次诺贝尔奖提名;他走访过50多个国家,还被联合国评为"未来20个全球领袖"之一。 相似文献
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在这场突如其来的"抗疫战"中,每天都有各种各样的信息在我们身边传播,我们很容易被恐惧无望、悲伤愤怒、焦虑烦躁、内疚无助的情绪所裹挟。多项国内外研究都表明,情绪对我们的免疫系统有显著影响,照顾好自己的情绪才能提高自身的免疫力。 相似文献
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正"故事"有时是一种局限,比如有被害者心态的人,会错过与别人真诚交流的机会。但"故事"也可能是一种解放和动力,比如当孩子因为自己的努力而被鼓励和认可,从而更加相信成功和认可都是自己可以通过努力而改变的。不管你愿意不愿意,我们每个人都生活在自己的"故事"中。我们甚至不能够选择我们要生活哪一个"故事"。我们脑中的"故事"在我们每天的生活中一遍一遍地回放着,不断被强化。我们通过这"故事"去理解世界,决定如何行为。对我们来说,"世界就是这样"。我们就像生活在水中的鱼,浑然不觉水的存在。 相似文献
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开心果 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
从开始记事起,到小学即将毕业,每个同学都有说不完、写不尽的成长故事。学校是我们成长的大厦,是我们的第二家园。每天每个同学的黄金时间都是在学校度过的。校园中每天都发生着许许多多的故事,不知道同学们留意没有?家庭是同学们成长的摇篮。一天中有很多时间大家都是在家里度过的。在长辈的关怀下,无论身体,还是思想,每天都在发生着细微的变化。成长的过程中,成功或受表扬了,可能兴奋过;失败或被批评了,可能伤心过;被误解或冤枉了,可能委屈过……就是在这每一件事中,我们一次次不断地明辨是非,审视自己。渐渐地,我们长大了,变得有胆识了,… 相似文献
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<正>正如有人所说,尽管我们每天都生活在文化之中,但是倾我们自己所知,也未必能说出什么是文化。也许,这就是一种文化的魅力、文化的魔力。学校文化的回归与再出发,这是个很有意思的问题。什么叫"回归"?什么叫"再出发"?古罗马的 相似文献
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学校"学校"一个可能的定义就是学生可以犯错的地方;在孩子离开了父母之后仍就可以淘气、顽皮、打闹、追逐和嬉戏的地方;是与同伴产生冲突,并可以学习解决冲突的地方;是孩子可以每天都能见到自己喜欢的同伴的地方. 相似文献
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<正>提到补钙,不少人都有自己的小妙招。比如,不少同学每天都习惯在早餐中搭配一杯牛奶,这样既营养又补钙。青少年还处在长身体的阶段,需要大量的钙质,而成年人随着年龄的增大,钙质就会慢慢流失,所以说"补钙"成了我们的一门必修课。然而,一些人并不知道"补钙不补维生素D可能只有‘事倍功半’之效"。让我们将眼光投向躲在补钙后面的最大"功臣"——维生素D,它可是补钙的好帮手。 相似文献
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孟晓东 《课堂内外(高中版)》2009,(5)
每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从2009年3期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"圆明园鼠兔首拍卖"和"躲猫猫"事件。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(6)
每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从2009年3期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"武大和服母女"和"2009地球一小时"事件。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(3)
每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从本期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们就走近"北航史上最牛女生"和"郭敬明当官"事件。 相似文献
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陈键 《课堂内外(高中版)》2012,(1):40
"每天都有一个梦在心里死掉,我们束手无策。"我不记得是在哪本书里见过这梦想,似乎是一种取之不尽又用之不竭的资源,每天它从我们的心底钻出来,跳跃到身前,引着我们寻觅它可能的归宿。可惜,或许是因为年纪太轻,我们的梦想每次都只能停留在半途上,停留在到达终点的路上。我们自己也以不同的方式回到原点,日复一日,时间简单地重复着,踮起脚尖,带着一些不可能的梦想飘去远方。 相似文献
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刘雪松 《课堂内外(高中版)》2009,(4)
每天,我们生活在寝室—教室—食堂三点一线之间;每天,我们会从网络、电视、广播中接触到海量的媒体资讯。然而,在学习的间隙里接触到的那么多资讯,哪些是有价值的,哪些是对我们的学习有帮助的,还需要我们客观冷静地加以区分。从上期开始,我们特设"报章摘句"平台,把最新的资讯、素材反馈给大家,以便大家更好地备考和作文。本期我们走近"温家宝剑桥演讲"和"文理分科"事件。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(15):1-1
迟到是一首传唱不息的歌,迟到是一颗颗串连在一起的珍珠般的记忆,迟到是我们每天遇到、每天可能发生、每天埋怨别人自己却也无可奈何地去做的一件事情。每个人、每件事都可能因为这样那样的原因在约定中迟到。迟到是一件有着很多故事很多成因很多永远也说不清楚的事情,是我们生存的一种状态。 相似文献
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正六一儿童节前,不少小学都安排小朋友们排练节目,准备参加文艺汇演。湖南省沅江市一名小学生因为觉得排练占据自己太多时间,在网上发出公开信,向当地教育局长"吐槽":"会演排练把我们搞得好烦躁!"(5月15日新华网)这位小朋友在信中大倒苦水:"最近我好累,每天到学校都要排练节目,不管外面太阳多热我们都要排练,一遍又一遍……我和同学们每天 相似文献
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罗文静 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z5):84-85
<正>叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”这句话深刻体现了教学反思对于教师成长的重要性。平常我们听到“每天事情太多”“每天表很多”“三天两头活动多”等,对于写教学反思这件事则草草几行字就应付了。其实,静下心来好好反思今天上的课,我们就会有不同的见解,或许昨天的错误今天可以挽救,或许今天的失误在明天就不会再次上演,这样一天天、一月月、一年年重复做好这一件事,我们就能逐渐提升自己的教学技能, 相似文献