纸杯也能烧水?

纸杯能烧水吗?为了搞清这个疑问,我决定在妈妈的监护下,亲自动手做做这个科学实验。(小朋友,你如果要做这个实验,一定要在家长的陪同下进行哟)实验材料:一根蜡烛,一只纸杯、色素、打火机、盘子。实验步骤:1.向盛(cheng)有清水的纸杯里滴几滴色素,便于观察沸腾(teng)的水泡。     

奇特的牛奶画

<正>“哇！牛奶画好漂亮啊！”“我也要！我也要！”“牛奶画,真棒！”…………教室里传来阵阵兴奋的欢呼声。今天,老师带我们做了一项名为“牛奶画”的有趣实验。做实验前,先准备好盘子、牛奶、色素、棉签、洗洁精等材料。一切准备就绪,我要开始“施展魔法”了。先将牛奶盒剪开,把牛奶倒入盘子中。     

食用天然杨梅色素的性质及应用研究

对食用天然杨梅色素的性质进行了研究。该色素对热、光照等具有稳定性，该色素溶液随pH值的变化而发生变化，变色灵敏且可逆。可以做酸碱指示剂，并对其作了应用实验。     

郝金声副教授简介

郝金声 ,男 ,汉族 ,1 947年 1 2月生 ,河北省清苑县人。 1 982年毕业于北京师范大学化学系 (之前曾在贵阳八中任教 8年 )。现任贵州教育学院化学系主任兼地化党总支书记 ,贵州省化学教学会副理事长。担任《物理化学》《物理化学实验》《仪器分析实验》《中学化学实验研究》等课程教学。郝金声副教授在电化学、植物化学、中学化学实验研究等领域做了一些研究工作 :主持、参与省级科研课题《天然食用密蒙花黄色素的提取及研究》《天然食用密蒙花黄色素的开发与生产研究》 ;发表了《天然食用密蒙花黄色素的研究》(被美国化学文摘收录 )、《电化…     

植物的生殖器官--花

1.花的颜色 植物的花五颜六色，使人眼花缭乱。花的颜色通常是指花冠的颜色。花冠的颜色是由花瓣细胞里的色素决定的。色素的种类很多，与花的颜色有关的色素主要是花青素和类胡萝卜素。花青素存在于细胞液中，花青素在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中呈现蓝色，在中性溶液中呈现紫色。可以拿一朵牵牛花做实验：把紫红色的牵牛花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂水是碱性的；再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变成红色。     

茄子皮天然红色素的提取及稳定性的研究

以茄子皮为原料,用酸性无水乙醇溶液浸泡提取天然红色素,并通过实验对色素溶液在不同pH值下在温度,光照,氧化还原剂,金属离子的稳定性进行了研究.实验证明:茄子皮天然红色素可以适用大多数食品,是一种值得开发的天然食用色素资源.     

制作云

需要准备 水 搅拌器 一个干净的容器 蓝色食用色素 一杯植物油 做法 1 往容器里倒些水。     

考考你的小舌头

今天,我要做个实验,名字叫＂考考舌头＂。考考舌头上味蕾的辨别能力。我先拿毛笔蘸点盐去碰舌尖,马上感觉到了咸,再去碰舌头的边沿,也感觉到了咸味,最后去碰舌根,没有咸的味道。     

食用色素过重的食品有致癌危险

在制作烹调食物时,加上些色素使食品色彩鲜艳,可以增加人们的食欲。然而在食物中添加食用色素一定要适量,否则对人体有害。目前我国允许许加入食用色素有二大类。一类是天然食用色素。另一类是人工合成色素。天然色素无毒对人体健康无害,但是在加工过程中失去了诱人的光泽,不能很好地起到缀食品的作用。而人工合成的色素,虽然艳若鲜花,如果食用过量,是有很大坏处的。重者可以致癌,所以可以食用食品色素的范围越小越好,应该尽量少用或者不用。更不要购买那些食用色过重的食品和饮料,不要被其鲜艳的色彩所诱惑。食用色素过重的食品…     

白纸的梦想

出场人物:白纸、剪刀、双面胶、棉签、彩笔故事是这样的:1这天,白纸正躺着思考一个问题:为什么我是一张白纸呢?我可以变成其他东西吗?想了半天后,他对呆呆地倒立在笔筒里的剪刀说:"嗨,朋友,帮我个忙,在我身上剪出一个椭(tuo)圆形。""哦,好。"剪刀很热心。2塑料袋里的棉签们很好奇:"你在干吗?""我在做一件有趣的东西。你们能躺成一个圈吗?"椭圆形的白纸邀请道。     

考考舌头

今天,我要做个实验,名字叫"考考舌头"。我准备好干净的毛笔、盘子、杯子,以及糖、盐、醋和咖啡粉、白开水等东西后,就开始做实验了。     

蜜蜂能分辨颜色吗?

蜜蜂能不能分辨花朵的颜色?为了解答这个问题,可以做一个小实验。器材:大小、花色都相同的碟子两只,黄、蓝色纸板(30平方厘米)各一张,糖浆(或蜜糖、果汁)少许。     

我的医心医路

<正>“为什么会想要学医呢？做这一行很累的吧。”这句话从我踏入大学校园的第一天开始，就像是魔咒一样围绕在我的身边，而我总是笑笑，回答那些问我这个问题的人说：“我也不知道，可能就是喜欢‘蓝色生死恋’，喜欢期末学到昏天黑地的感觉吧。”“蓝色生死恋”是我们医学生对那些堆起来可以比人还高的蓝色封皮专业书的戏称，它们几乎伴随着每一个医学生的一生，你甚至可以在医院各个科室的办公桌上看到它们的身影。而对我来说，这些书上的每一句话都在我大五踏入医院实习的那一刻拥有了独特的意义。     

玩粘土

我喜欢玩粘土,它非常轻,没有气味,不仅颜色多,而且容易定型,可以做出千姿百态的形状。 我最喜欢的史前生物是恐龙,想用粘土把它捏出来,于是我选好颜色,准备做一只凶猛的霸王龙。我先用浅紫色土做了一个流线形的身体,再在它的前下方加上两个又粗又短的前肢和四只尖尖的白色爪子。接着,我义做好两个后肢,把它们粘在恐龙身体的后下方,再做两只脚,上面也有尖尖的爪子,粘在后肢下。然后我又用蓝色土做出恐龙的头,加上红色的舌头,锋利的白色牙齿,再将尾巴做得又细又长。     

眼睛搞错了

小美准备开个玩笑。她喊道“:谁渴了?谁要喝草莓汁?”“我要,我要!”大眼亮亮叫道。小美递给他一杯装满红色液体的饮料。亮亮喝了一口,眼睛睁得溜溜圆。“哇,这个草莓汁怎么有薄荷味?”“哈哈,你上当了!”小美说。“过来!”泡泡说“,我们知道小美的玩笑是因为我们被眼睛骗了,但我们的嘴巴是不会搞错的。”准备材料:两只一样大的杯子:一只装着白醋(cù),一只装着水,一点食用色素,一把勺子问题:你怎样才能识别出哪只杯子里装的是水?做实验:1.将三滴色素加入两个杯子。2.用勺子搅一搅,使之与杯中液体混合。3.转过身去,要一个大人把两只杯子搞混…     

改进后的“焰色反应”实验

高一化学第四章“碱金属元素”一节中有焰色反应的实验内容。按教材说明,是用铂丝醮取碳酸钠、氯化钾溶液在无色火焰上灼烧可以观察到钠的黄焰色、钾的紫焰色(透过蓝色钴玻璃片)。每实验一次都要用盐酸清洗铂丝,多次灼烧,也费时费事,且由于醮取溶液少,而显色时间短,再说钾的焰色要透过蓝色钴玻璃片才能观察到,要在课堂上成功地演示这个实验很不容易。为此,对实验做了如下改进:     

利用汽油做层析液

在高中生物“叶绿体色素的提取和分离”实验中,我们曾用由石油醚、丙酮、苯混合而成的层析液和用汽油代替的层析液做对比实验,发现两者实验效果有如下特点:①石油醚、丙酮、苯混合液做层析液,色素分离速度较快,四条色素带分离都明显,顶端胡萝卜素的橙黄色清晰可见;②汽油做层析液,四条色素带分离速度稍慢一些,但四条色素带分离都明显,其中叶绿素a和叶绿素b色素带颜色最明显,胡萝卜素的橙黄色色素带较淡一些。     

假如世界上所有小河干涸了

那夜,我做了一个梦。 梦里大地上一片繁荣景象。山林中,白色的雾气朦胧着山间,小鸟在枝头唱歌,小鹿用舌头舔着水。一条清泉轻快地流了下来,拍打着石头,发出声响。那白色的浪花飞溅下来,犹如一朵朵透明的花朵。而小溪,宛如一条蓝色的丝带,缓缓流向远方。     

到底谁传的花粉多

《谁给花传粉》是苏教版种植单元的第三课。孩子们在儿歌、在童话中、在生活中都知道蜜蜂、蝴蝶会采蜜会给花传粉,但谁也没有经历过真正地用棉签、用干蜜蜂华茂公司的材料袋里提供的来给花传粉,而且要比较出棉签和干蜜蜂谁传的花粉多。同学们显得非常兴奋,异口同声地预测干蜜蜂传得多。在听完实验要求后纷纷当起了传粉者,进行了验证。那金黄的油菜花花粉非常鲜艳、柔软,只转动几下,棉签上就沾满了花粉,但干蜜蜂上却比较少。我和同学们都非常奇怪,难道是预测的不对?又试了几次,还是棉签多。可能同学们没有按照对比实验要求做实验?于是,我让同…     

叶绿体中色素的提取和分离实验的改进

我对叶绿体中色素的提取和分离实验做了一些改进,既缩短了实验时间,又提高了实验成功率。具体做法如下: 1.取材 取颜色深的菠菜叶片2g,或中等大小的叶片一片即可。取材少,研磨的时间短,提取色素所用丙酮量少。