高等教育教学改革的几个国际化趋势

我们正处在世纪交替时期,即将到来的21世纪将是世界各国科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。种种竞争,归根结底,还是教育的竞争、人才的竞争。本世纪90年代诸发达国家教育改革各显其能,但有一个明显的共同点,都以迎接21世纪     

面向21世纪深化化工教育改革

21世纪即将来临,培养跨世纪科技人才的任务摆地教育工作者面前。面向未来,机遇与挑战并存,我们必须振奋精神,迎接21世纪化工人才的激烈竞争。现在进入大学的学生们毕业后将为21世纪的社会发展而工作和生活。21世纪将是社会、经济、科技和文化巨大发展的时代。培养什么样的学生和如何培养适应21世纪需要的人才,是世界各国和各个学科的教育和教育工作者思考和研讨的课题。 (一)、21世纪现代化化工科学的发展趋势     

STS与素质教育

21世纪距今不到十个年头了。国与国之间无论经济的、政治的、科技的竞争,归根到底都是教育的竞争。因此,为了迎接未来,最好的准备是教育。谁能把握21世纪的教育,谁就能在21世纪处于主动地位。因此,“世界各国几乎不约而同地将注意力集中在教育改革上”。①我们的教育如何迎接新技木革命和人类走向何处的挑战,这是个总课题,是个富有时代意义的历史性课题。本文只就这个总课题中的一个具体问题,即STS与素质教育及其在小学的实施问题,作些初步探讨。     

一部展望21世纪中国教育的著作──《中国教育家展望21世纪》评介

２１世纪离我们越来越近,如何迎接新世纪是世界各国普遍关心的问题。未来的竞争是科技竞争,科技竞争的关键在于通过教育培养高素质的人,因此世界各国都十分关注研究本国的教育如何迎接新世纪的挑战。中国的教育如何面向２１世纪,迎接新世纪的挑战？在新的世纪来临之前,中国教育家们在作怎样的思考？不久前由朱永新教授和徐亚东先生主编,山西教育出版社出版了《中国教育家展望２１世纪》一书,该书汇集了国内三十多位教育名家对 ２１世纪社会与教育问题所作的展望和评述,是一部展望２１世纪中国教育的权威著作。该书具有以下特点： 一…     

STS与素质教育

21世纪距今不到十个年头。国与国之间无论经济的、政治的还是科技的竞争,归根到底都是教育的竞争。因此,为了迎接未来,要做的最好的准备是抓教育,谁能把握21世纪的教育,谁就能在21世纪处于主动地位。正因为如此,“世界各国几乎不约而同地将注意力集中在教育改革上”。我们的教育如何迎接新技术革命的挑战,这是一个总课题,是一个富有时代意义的历史性课题。本文只是就这个总课题中的一个具体问题,即STS与素质教育及其在小学中的实施问题,作一些初步探讨。     

高校教师在素质教育中所面临的挑战

21世纪世界各国的竞争，说到底就是人才的竞争，人才成为国际竞争的关键因素。作为培养较高规格人才的高校，如何适应这种竞争需要愈来愈为各国政府和有识之士关注的问题。为此，我们的党和政府作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，强调素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点。     

现代中小学教师管理的比较研究

时代的车轮,正将我们带往21世纪。21世纪是知识经济的时代。教育如何面对知识经济的挑战,如何以前所未有的姿态迎接新世纪,在实践的层面上最终取决于是否有一支新型的专业化的教师队伍。在20世纪最后几个年头,世界各国对教师专业化的要求越来越高,对教师管理越来越规范,对教师在职培训越来越重视。     

创造全化时代的教育智慧

我们正步入以信息技术为杠杆的全球化时代。在迎接21世纪到来的时候,人类本来充满希望,然而进入21世纪后,希望与失望并存。面对各种时代的危机和挑战,迫切需要从社会文化心理的深层寻找产生危机的根源,并从不同文化传统的对话、理解、沟通,尤其是文化教育的改革入手寻找对策和出路。正是这样均时代和社会背景,促使世界各国的教育工作者共同携手,     

面临21世纪到来 德国教育家在思考什么——W·米特教授访谈录

李: 面临21世纪的到来,世界各国教育家都在思考各国教育如何改革以迎接21世纪的挑战。我们大家知道,德国人是非常善于思辩的。您作为原世界比较教育学会主席、德国国际教育研究所所长、德国著名教育家,能不能谈谈德国教育家们目前在思考什么,是否也在思考德国教育如何迎接21世纪的挑战问题?     

《创业教育系列丛书》序

近几十年来,面对愈来愈激烈的国际竞争,世界各国普遍认识到,当今国际竞争的焦点已经超出了军事的或经济的单方面竞争,而表现为综合国力的竞争.而在综合国力的诸多因素中,起决定作用的是人口素质和科技水平.为了在21世纪能掌握充分的主动,世界各国的教育在调整     

面向21世纪美国理工大学人才素质与培养方法模式探索

21世纪将是世界各国,尤其是经济发达国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。归根结底,还是教育竞争.人才的竞争。本世纪90年代。诸发达国家教育改革虽各显其能,各具特色,但有一个明显的共同点,都以迎接21世纪为发展目标,以适应21世纪科学技术的挑战培养所需人才。要提高人才培养的素质,关键在于改革高等教育,特别是理工大学人才培养的关键所在就是要加速课程体系的改革。加强文化素质的教育,并采用先进的人才培养方法模式.这对于提高一个国家的民族科学文化素质,在竞争中处于主动地位具有至关重要的意义。他山之石,可以攻玉。学习美国理工大学人才素质与培养方法的模式.对加速我国高等教育的改革,加强国际意识,提高我国理工大学生文化素质和综合素质具有一定的借鉴意义。这是迎接21世纪挑战迫在眉睫的重大使命。     

关于初中生物新课改的几点思考

21世纪,以全球化为特点的知识经济竞争日趋激烈,经济的竞争,其实质就是人才的竞争,人才培养成功与否,将取决于教师如何改革和设计教育。以信息技术和生命科学技术为代表的高新科技,为经济的发展和时代的进步提供了强劲的动力,是世界各国迈     

思想政治课教学中学生创造性思维能力的培养

21世纪人类将面临种种严峻的挑战,世界各国之间的竞争将更加激烈。国家之间的竞争已经由政治、军事竞争发展为综合国力的竞争。综合国力的竞争实际上是创造力的竞争．创造性思维能力的培养已成为各国教育改革的共同目标。那么．应怎样在课堂教学中培养学生的创造性思维能力呢？下面我就以思想政治课教学为例谈谈看法。     

隐患何计可消除──首都教育座谈会纪要

隐患何计可消除──首都教育座谈会纪要丹林，天海我们的后代将以怎样的风貌迎接２１世纪的挑战？我们今天的教育将怎样把孩子推向２１世纪，以使他们能够代来中华民族与各国同龄人共处和竞争？１９９４年１月１８日，全国少工委和《中国教育报》编辑部邀请首都部分关心少...     

浅谈创新思维能力的培养

21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢？     

从小立大志 长大成栋梁

改革开放以来,我们国家正以飞快的步伐向前迈进,迎接21世纪的到来。 要实现我国四个现代化的战略目标,要振兴中华民族,我们面临着世界经济、科技和文化的挑战。21世纪的竞争将更加剧烈。这种竞争主要是高科技的竞争,而高科技的竞争,说到底是人才的竞争。我国下一世纪的栋梁人才将来自现在的青少年一代。     

浅谈创新思维能力的培养

21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢？     

简论21世纪的人才战略

21世纪是激烈竞争的世纪,竞争的关键是人才的竞争.因而世界各国都将根据各自的国情制定各具特色的人才战略,不遗余力地发展自己的人才实力.然而尽管世界各国的人才战略不尽相同,但是这些人才战略的基本取向是大致相同的.以下从四个方面对21世纪世界各国的人才战略进行分析和探讨.     

高等教育跨世纪的走向──由过分注重专业教育向素质教育转变

21世纪大步向我们走来!21世纪是个什么样的世纪？21世纪的世界科技和经济社会发展态势如何？我国的高等教育该作哪些前瞻性考虑？研究面向21世纪的中国高等教育,我们必须认清它所面临的形势及其挑战。这些挑战主要包括：世界新科技革命的挑战,全球范围经济竞争的挑战,西方敌对势力"遏制与演变"的挑战,多元文化交汇的挑战以及国内经济转型的挑战等。我国高等教育要迎接上述挑战,必须转变教育思想,深化教育改革,确立自身的发展战略。其中最重要、最迫切的是转变教育思想,实现由过分注重专业教育向素质教育的转变。一、由过分注重专业…     

论现代教育技术与教育深化改革——关于ME命题的论证(一)

一.引言——ME命题的背景当前信息技术飞速发展,知识经济已见端倪,21世纪将面临人类文明史上的又一次大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会。21世纪,既为我们带来新的机遇,也为我们带来新的挑战,世界各国将迎来更为激烈的国际竞争。21世纪的竞争,是经济实