班主任开展德育工作的四种做法

德国著名教育学家赫尔巴特曾经说过：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”由此我们不难理解,在教育活动中,德育是最根本也是最重要的。所以作为老师,最主要的工作不是把多少知识技能教给学生,而是教给了学生多少做人的道理。班主任是学校开展德育工作的“排头兵”,作为“排头兵”,我们该如何开展德育工作呢？下面是我的四点做法。     

谈如何全方位开展德育工作

培养“四有”新人,把学校德育工作抓好、抓实,是我校德育工作探索的目标。几年来,我校从不同层面开展德育工作,形成了学校作为德育工作的“主阵地”,教师成为学校德育工作的“主力军”,课堂作为德育工作的“主渠道”,社会成为检验、教育学生的“主战场”的全方位德育工作网络。具体做法如下。     

加强德育工作 办人民满意的教育

德育工作是学校工作的灵魂,为了扎实有效地搞好德育工作,我们始终坚持“以德育促教育,寓德育于教育”的原则,把创德育工作特色作为落实科学发展观、“办人民满意教育”的重点工作之一。近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了显著的成效。     

技工学校德育工作评估刍议

学生德育工作是技校教育教学工作的重要组成部分,评价技校的教育工作情况,必须评估学校的德育工作。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”。如何正确地评价技校的德育工作,是我们研究的一个重要课题。     

谈谈我们学校的德育工作

我们哈密市第一农技校是1985年由普通中学改办的一所职业高中。前些年由于学校放松了德育工作,管理混乱,一时成了地市教育系统的“老大难”单位。为此,近几年来我校狠抓了德育工作。根据农村职业中学的培养目标和要求,把职业理想、职业道德教育作为德育工作的重要内容,教育学生学农、爱农、务农,并把学雷锋和“五讲四美三热爱”活动同“两史”教育、民族教育结合起来,把常规教育和其他多种形式的思想教育融为一体,使德育工作开展得扎扎实实、生动活泼。     

高职学生德育工作“1＋5＋n”模式的探讨

如何做好高职学生德育工作,是每一位从事高职教育工作的教师必须思考的问题。本文介绍了高职学生德育工作“1＋5＋n”模式的结构体系、工作方法以及工作展望,对高职院校学生德育工作的开展有一定的启发。     

育人须育心——滨江中路第二小学开展心理健康教育初探

近年来,随着素质教育的实施,我校把培养学生良好心理品质作为学校素质教育的一个重要组成部分,明确提出了“育人须育心”的德育工作新思路,把心理素质教育融进学校的教育教学工作中,采用多种形式开展心理健康教育,大大丰富了学校德育工作的内容,提高了德育工作的实效。     

德育是素质教育的根本

教会学生如何做人,是学校德育工作的根本任务。近年来,我们莲溪小学坚持6抓:一、抓教育阵地。课堂教学是德育工作的主阵地,学校把思品课、晨会课、班队会作为德育工作的主渠道,并将德育渗透到各学科的教学中,同时抓住每周一次的升旗仪式,进行爱国主义教育。二、抓队的活动。开展丰富多采的队活动,寓教育于活动之中,是德育工作的重要途径。设计“知我浦东,爱我家乡”“金灿灿的北蔡”等中队主题会。三、抓社会实践。学校组织学生参观乡镇企业、农民住宅小区、别墅公寓。组织学生上街进行卫生宣传,     

关于高校教师德育工作考核的探讨

一、高校教师德育工作考核的作用对高校教师在德育工作方面的表现进行考核,其作用是很大的。１可作为评价教师德育工作和政治表现的依据。我国的《教师法》规定,教师必须“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动”。德育工作是高校教师的职责所在,每个教师对这个职责完成得如何,既是其工作成绩的重要体现,又是其政治表现的重要方面。我们要对一个高校教师的德育工作和政治表现进行评价,必须以全面具体的考核作依据,而不能凭…     

引导学生向伟人学习的研究

“人格养成教育”始终是我校德育工作的一个主题,学校开办九年来一直以课题研究为引领,对学生实施人格教育且初见成效。在本校人格养成教育目标“立大志、养大气、习大雅、成大器”中“,成大器”就是使学生具有鲜明的个性特征,具有“伟人”特质的人。这与我们目前开展的“向伟人学习”目标不谋而合。在当前加强对青少年进行“树魂立根”思想道德教育工作的同时,结合普陀区教育局开展的“伟人教育”,我校实施的包括政治德育和生活德育在内的“向伟人学习”的研究,是对德育工作的加强,开辟了德育工作的新途径。“向伟人学习”内容结构为三个模…     

我的教学札记

结合日常的教学工作,我总结了两篇札记作为教学心得,在此与同行交流并期望得到大家的指正。 一、技校德育教育要善于捕捉良机 在开展技校学生的德育工作中,我们教师要善于捕捉良机。所谓良机,就是德育工作中有效地教育学生的最佳时机。善于捕捉良机往往能取得事半功倍的效果。具体地说,就是要着重抓住良机的五个“时”。     

当前中职学生思想德育教育难点分析

德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。青年是祖国的未来,是新世纪的建设者,我们要把培养有思想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人作为我们思想道德工作的根本出发点和立足点。目前,加强德育工作已成全体教育工作者的共识。如何加强中职学生的思想品德教育是一个非常重要的课题。     

塑造大学生形象是德育工作的有效途径

新的形势和任务对高校德育工作提出了新的要求 ,我们必须研究新情况和新问题 ,进一步探索德育工作的新途径。笔者认为开展塑造大学生形象活动 ,可以促使大学生提高全面素质 ,树立良好形象 ,是开展德育工作的有效途径。一江泽民同志在全国教育工作会议上指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。”高校德育工作的任务 ,是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向 ,树立科学的世界观和正确的人生观 ,形成良好的道德品质 ,把学生培…     

感悟数学

送教下乡活动是我县教研室组织的活动,其目的是通过城乡交流共同提高我县的教育.我作为执教老师随同其他人员一起去了几个乡镇,我们与乡镇的老师进行了热烈的交谈.他们所说的共同点是：新课程标准强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学．数学课不是教给学生多少知识,而是在课堂上教给他们思维的方法．我们是理解的,但是还要真正落实在教学上．“满堂灌”的教学还占有很大的成分．     

贯彻“四实”原则 做好班主任工作

对学生进行德育教育是班主任的一项重要职责和任务，而要做好学生德育工作，必须全面深入了解学生、研究学生。学校的德育工作要贯彻“四实”原则，即要处处从“实”字入手，“实”事求是地对现状进行分析，采取切“实”可行的工作措施，脚踏“实”地的开展教育工作。作者从事班主任工作多年，在这方面颇有心得。     

关于德育工作的几点思考

首先表现在德育开展时间的“僵化”。德育工作的重点往往放于开学初第一个月,一些学校干脆固定为规范教育养成月,因为学生“在学校里养成的良好习惯通过一个假期,似乎全打乱和忘掉了,所以新的学期开始,首先要规范学生个人的行为习惯”。可这难道不是我们德育工作的失误吗？我们所教育的学生仅仅在学校遵守各项制度,养成好的习惯,走出校门进入社会和家庭就“全乱”了。所以,我们的德育工作不能只是在某个时间段做而应贯穿于学生的整个成长阶段。     

改进德育工作 提高德育实效

地处革命老区的泰兴市黄桥中学,具有光荣的革命传统和丰厚的文化底蕴,学校德育工作独树一帜,被评为“江苏省德育工作先进集体”。多年来,我们遵循青少年思想品德发展规律,开拓创新,与时俱进,形成了本校德育工作的特色。一、转变德育观念,突出德育工作的主体性长期以来,我们的德育工作总习惯于居高临下,硬性灌输,忽视了学生同样是德育工作的主体,不尊重学生自我教育的权利,学生对传统的教育工作难免产生厌烦抵触情绪,造成了德育工作中的“两张皮”,“风起一阵浪,雨过地皮湿”,德育工作的实效性很差。在教育改革的实践中,我们注重转变德育观念…     

孔子教育人文关怀思想对德育工作的启示

孔子的教育思想中提出教育要以学生为本;在教育的过程中要“有教无类”,保证教育的公平;同时还要“因材施教”,尊重学生的个性特点,开展个性化教育。这些思想都充分体现了教育中的人文关怀,对我们更好地开展高校德育工作有深刻的启示。     

学生工作点滴谈

高校政治辅导员是高校德育工作的排头兵,是校园精神文明建设的中坚力量;是学生政治、思想工作第一线的引导者和组织者。对学生进行思想、政治、道德教育是高校政治辅导员的首要任务,如何做好学生思想政治工作,为四化建设培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才,是摆在我们每位辅导员面前一个重要课题。     

小学德育工作体系初探

小学德育工作涉及到许多方面,从学校领导、教师到学校工作人员;从教育、教学到后勤工作;小学德育还渗透在学生的学习、生活的全过程中;从课堂内外到社会、家庭;从晨会、早读、早锻炼到放学,回家作业;从良好的思想品德到行为习惯;从学习、活动到人际社交等等。操作起来千头万绪。因此,作为学校和教育工作者,很有必要理清德育工作的体系,便于德育工作的开展和实施。通过近年来学校德育工作的实践、分析、研究。我们认为小学德育工作可建立“点、线、面”的工作体系。 所谓“点”是指思品课。因为思品课是向学生直接地进行比较系统的思想品德教育的一门专门课程。因此,它在小学德育工作中居重要地位。它对于学生良好思想品德、行为习惯的形成,具有十分重要的作用。所以必须充分利用思品课对学生认真地进行教育,努