中学生早恋现象认识及对策

中学生的异性交往和早恋问题已成为摆在我们面前的一个不可回避的问题，应当引起社会、学校、家长的关注。本人担任高中班主任工作多年，觉得如何处理好学生的早恋问题一直是困扰班主任的棘手难题。 那么，如何认识中学生的早恋问题呢？我认为学生早恋主要有以下几个方面的原因：     

学生“早恋”现象成因分析及教育对策

学生“早恋”现象在职业技术院校中较为普遍，且有愈演愈烈之势，教育者对学生“早恋”现象应有正确的认识，在深入剖析的基础上，结合社会、学校和家长多方面力量，进行系统的深刻的教育，把学生的精力、兴趣引导到学习上来。     

高等职业教育如何实现"以人为本"

"以人为本"是管理的核心原理,它随着人学的研究已经作为一种重要的文化价值观念触及到社会生活的各个领域,也必然渗透到高等职业教育的各个层面.高等职业教育必须按照高等职业教育自有的规律和特点,坚持以学生为本和以教师为本,全面协调高等职业教育活动的各个环节、各种因素,保证高等职业教育目标的顺利实现.     

对"早恋"的再认识及教育对策(上)

<北京教育>自去年第6期开始的关于"如何面对中学生早恋问题"的讨论,笔者认为是符合当前中学校园生活实际的,是有必要的. 笔者从事青春期教育的研究与实践多年,取得了一些成果,在发表的一些文章中曾涉及到中学生"早恋"的问题.此外,作为首都的教育工作者,笔者曾随团到发达国家考察,对那里的青少年教育进行过一些了解.通过纵、横的比较与研究,对中学生青春期出现的某个问题(即所谓的"早恋"问题)形成了一些认识.笔者在此谈谈这些认识的梗概,参与<北京教育>的这一专题讨论,以便与教育界关心此专题的同仁们共同研究与提高.     

对中学生"早恋"现象的分析及对策思考

一名男子背着孩子急匆匆地冲进了某地方第二医院的急诊科,孩子的下巴上有一道伤口.男孩的父亲对医生说,男孩尚不满16岁,正在读高中.当天晚上,男孩在家中与一名女同学通电话,两人通话的时间特别长.父亲觉得其中有些蹊跷,从两人谈话中间,他听出了一些端倪.在父亲的逼问下,男孩承认了他与这位女孩已有了一年多的恋情.越听越生气的父亲,一怒之下踢了儿子一脚.可是没想到,男孩却从二楼纵身跳下,摔入了楼下的水沟中.     

中职班主任对学生“早恋”的教育与对策

现阶段,中职班主任的工作十分复杂。中职学生的个体差异性较大,班主任既要了解学生的心理状态特点,又要针对不同学生的不同特点进行教育。师生只有做到相互了解、信任,才能够将教师提出的严格要求转化成为自我要求行为。班主任只有做好班级管理工作,才能够帮助学生更好地成长。     

"以学生为本"教育理念内涵的解读

“以学生为本”的教育理念是指教育要从学生的发展出发，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展。注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能。     

在政治课教学中更加关注学生的发展

只有在政治课教学中树立正确的教育价值观，坚持以人为本，关注每一位学生的发展才能更有效地发展政治课教学活动，更好地服务于基础教育。     

正确认识教育实践中的"以人为本"

教育实践中要始终坚持"以人为本",但是往往存在把"以人为本"狭义地理解为"以学生为本",造成以学生的一切要求和行为为尊,进而产生不良的教育效果。教育实践中的"以人为本"应以教师和学生为本,处理好教师与学生、学校与政府、当下与未来的关系。     

浅谈成人高校"以学生为本"的教育理念

本文从成人教育实际出发,分析了"以学生为本"教育理念的内涵,并从市场经济学角度、科学发展现角度对其加以阐释,最后探讨了成人高校"以学生为本"育人理念的实现途径.     

以生为本 促进学生身心健康和谐发展

以生为本就是以学生为本,以学生的发展为本。正确认识学生在教育中的主体地位,自觉而真诚地尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用。它强调给学生提供自主感受的情境,帮助学生自主学习、自主益智、自主育德、自主健体,增强学习的亲历性和体验性,让学生在真实体验的过程中,将感受化为对价值取向的判断。在学生不断进行道德参与、道德选择的同时,提高道德判断的能力,逐渐形成稳定的价值观,获得和谐而健康的发展。以生为本,要从学生的需要出发,促进学生的全面发展,实现学生的根本利益。既关注学生学业水平的提高,又关注他们的精神生活需求。以生为本,注重启发和建构,强调师生的民主平等。师生面对同一道德情境,共同感受、     

探析"以学生为中心"的课程教学体系改革

本文阐述了树立“以学生为本”的教学观,以及全面构建“以学生为中心”的教学模式所必须实施的一系列改革,即以就业为导向,改革和重组课程体系的目标、要求与原则;以能力为本位,进行教学改革的方法、措施与途径。     

对"以学生为中心"的开放教育教学模式的认识

“以学生为中心“的开放教育教学模式,就是个性化教学和学生自主学习.开放教育必须实施和完善“以学生为中心“的学习支持服务体系和教育管理.     

"早恋"对青年学生人际交往的影响

“早恋”是一个老生常谈的话题,对在校学生来说,“早恋”的危害性及不良影响是不言而喻的,许多教育工作者对此已有过很多见仁见智的论述。笔者多年来担任班主任工作,积累了一定的学生管理经验。下面仅就“早恋”对在校学生人际交往方面产生的不良影响谈一点个人的认识。心理学研究表明,人都有强烈的交往需要,在校学生正处于学习成长的关键时期,良好的人际交往,不仅是校园生活的需要,更是将来走向社会的需要。作为群体中的一员,他们都渴望通过交往获得信任、友谊和关怀,这种交往就包括与班集体的交往,与其他同学的交往以及与班主任、老师的交…     

论"以学生为本"发展高职教育

坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。“以人为本,服务至上”的教育理念,落脚到具体办学实践上,就是“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,即“以学生为本”的理念。对于高职教育来说,树立和落实科学发展观,就是要坚持“以学生为本”的办学理念,确立和实现高职教育的全面、协调、可持续发展,为全面建设小康社会,造就高素质的劳动者、技术技能型人才。     

中学生早恋的教育对策

当前,青少年早恋现象较多,学生中有因早恋而使学习成绩下降的,男生为女生打架、女生为男生殉情的现象也时有发生。因此,分析早恋的特点,找出切实可行的教育对策,对于促进青少年学生的健康成长具有重要的现实意义。一、转变观念———与学生沟通对于早恋,家长们的传统做法是对孩子与异性交往进行监督,一有蛛丝马迹,必查个水落石出。不少家长方法欠妥,不尊重孩子的人格,私拆子女信件,私自查看孩子日记,任意训斥、责骂孩子。有些学校处理早恋往往使用简单粗暴的方法:写检查、停课、处分,甚至广播上点名、公开情书等。这些做法使孩子感到强烈的…