对“后进生”应多吃偏饭

对“后进生”应多吃偏饭○秦大棉所谓“后进生”,只是在品德发展和知识掌握等方面,像后飞的雁或迟开的花一样,迟了一步而已,是可以转化的。因此,辅导“后进生”是教学中不可忽视的重要环节,且应多吃偏饭。对“后进生”的辅导,应以纵向比较和肯定鼓励为主。如某生上...     

弹支曲子给您听

在一个异常平淡的傍晚,家人都出去了,年过古稀的罗伯特像往常一样静静地躺在院子里的摇椅上。“丁零零……”门铃突然响起。罗伯特没有理会,继续静静地躺着。 “丁零零,丁零零……”没人开门,门铃却仍旧不依不饶地响着。“怎么没人开门啊？”过了良久,罗伯特才嘟嘟囔囔地从躺椅上爬起来,拄着拐杖蹒跚地向院门走去。他眯着眼看了好一会儿,终于看清是一男一女两个陌生的青年,就问：“你们有什么事口马？”     

回家摁门铃

从来不去想出门带了钥匙没有,也没有回家找不到钥匙的焦灼,因为家里有人为我开门。母亲在世的时候,二老常为开门争执。门铃"叮咚"一声,父母像赛跑一样过来开门,母亲的脚步是细碎急促的,父亲的脚步则像重鼓敲在地板上。母亲总落后父亲一步:"叫你做事磨洋工,给女儿开门比哪个都积极。"父亲满怀着胜利的喜悦,为我接包、递鞋、倒茶,让我享受着贵宾待遇。老妈去世后,没有人跟老爸抢开门了,老爸的灵气和幽默给老妈带去了不少,并且耳朵背了,脚步迟缓了。为了不耽误开门,到我下班的钟点,他就守在门边。     

我如此悲哀地“逃了学”

这天，我被迫“逃学”了。早上，我跟以往一样，来培训部上课，可是今天培训部的大门没有像以往那样敞开著，而是莫名其妙地锁起来了。我变得不知所措，于是就干脆蹲在原地，等人来给我开门。     

课本质疑兼谈“像……似的”“像……一样”形式

人教版初中语文第一册《看戏》一文课后练习五第3小题如下: 观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众像着了魔了一样,忽然变得鸦雀无声。说说“像触了电似的”“像着了魔一样”这两个比喻的异同。对于上述题目,我们认为“这两个比喻”的提法有些不妥。因为“像触了电似的”“像着了魔一样”并不能算作比喻。我们都知道,比喻是用乙事物来说明描写甲事物,以达到形象生动的效果。比喻可分多类,其中单明喻就有多种形式,常用格式有“(好)像……一样”“(好)像……似的”“仿佛……一样”“跟……一样”“同……一样”等。但是,这并不是说以上格式的句子都是比喻句。例子很多: ①这孩子像我碰到的千百个孩子一样:工地里出生,工地里成长。     

实验操作课的结构

实验操作课像其它数学课型一样,它的教学结构可以是多种多样的。在这一结构中,“四环三步”教学结构比较理想。“四环”是指课堂教学全过程的四个有机组成部分,即“迁移训练”、“实验操作”、“抽象概括”、“巩固练习”等四个基本环节。“三步”是指实验操作分三步进行,即“明确目标,作好准备”、“教师指导,学生操作”、“互相讨论,寻找规律”。下面以长方形面积的教学为例简要地加以说明。一、迁移训练。教师请学生回答下列问题:(1)什么     

动动手 动动脑

1.叶圣陶爷爷在《爬山虎的脚》这篇课文中告诉我们,爬山虎是靠爪子似的“脚”一步一步爬上墙的。找一找,我们的周围有哪些植物也像爬山虎一样有“脚”呢?去书店或上网查一查,它们有一个共同的名字叫什么?     

“三不”甩掉愤怒情绪

心理学家总结走出愤怒情绪的“三步曲”： 第一步：像晴雯一样撕点东西     

刘厚义:多媒体绘就千般“景”

一身“迂”装,一副老态,言语里却折射出深刻的“睿智”。刘厚义左右着话题,就像司机操纵方向盘一样熟练自如。这位被寄予厚望的教育界的小字辈,近几年来潜心研究以录相为主的多媒体生物电化教学实验课题,创造性地设计出优化中学生物课堂教学的电教五步教法模型,受到了专家和同行的称赞。 能与多媒体电教实验结缘,刘厚义笑着说,当初是因为获“奖”问题。1985年从湘潭师院生物系毕业     

可爱的小鸡

姑姑家养了一群小鸡。这些小鸡只有拳头大小,浑身毛茸茸的,走起路来一摇一晃的,整天在院子里东奔西跑,叽叽喳喳的,和我们这群调皮的孩子没什么两样。清晨,小鸡在鸡笼里“叽叽”地叫着,好像在说:“快开门,我们要出去玩。”等姑姑一开门,小鸡便争先恐后地涌到院子里,有的拍翅膀,有的伸腿,各自做起“广播体操”来。新的一天开始了,小鸡们迎着朝阳“上班”了。它们扇动着翅膀,像蝴蝶似的“飞”来“飞”去,到处寻找自己喜爱的食物。有两只小鸡在花圃()发现了一条长长的蚯蚓。开始它们不知道这是什么东西,不由地退后了一步,后来见蚯蚓对它们没什么…     

十七岁那年的寂寞

17岁的女孩还是小小的女生,但我已经从卫校毕业了.在一家医院里实习。17岁的女生已经很爱美了.我总是用羡慕的眼光看着姐姐那一头像波浪一样的长发,喜欢她脚上细细的高跟鞋,可是看看自己短的像男孩子一样的短发,那些丁字小皮鞋.心情特别郁闷,17岁,花一样的年龄,可是我还是像花蕾一样隐匿在鲜花烂漫的春天。     

19世纪俄罗斯史剧的“混乱时期”书写与喜、悲剧世界

喜、悲剧色彩的混杂是19世纪书写“混乱时期”历史剧的重要特征。戏剧中的丑角形象是喜剧色彩发酵的重要因子,这些丑角形象主要有三类：一为小丑、民间逗笑艺人等传统丑角形象,一为行荒谬事的普通人,一为以倒置的形象出现的处于高位的权势人物。他们在“醒世”和“丑陋”之间、在“否定”与“颠倒”之中建构起了一个“尚未生成”的喜剧世界。丑角和其他戏剧人物构成相互对峙的两种世界,从而形成“复调式”的戏剧结构。最终,在酒神狂欢与“笑”的疯癫中刺穿虚伪,挞伐丑陋。至于悲剧因素和悲剧效果,主要由与诡变命运和无限王权抗争的英雄体现。而“抗争”中的终极“败北”以及败北所承载的“受难”使得英雄建构了一个“即将解体”的悲剧世界,既道出旧世界即将解体、势必解体、也终将解体的真相,亦流露出新世界取代旧世界的必然。     

纤纤作细步，精妙世无双——简评2014年广东高考历史试题

当代著名文学家徐迟在《（牡丹）跋》中写道：“六十岁的演员，演出了这个十六岁的少女!当她以雀跃式的碎步出台，一回眸，一闪身，一抛巾，一亮相．观众免不了知趣地一笑。”用“碎步”来形容2014年广东高考历史试题．我觉得是再好不过了。“碎步”，辞海的解释是：小而快的步子。“小步”说明稳．走得四平八稳．并未大起大落，这是基础；“快步”说明急，     

她

我趴在客厅的角落里等着小主人归来,就像往常一样。 钥匙开门的簌簌声将我有些迷迷糊糊的神智唤醒,看着她进门,我兴奋地唤了几声：“汪!汪!”可她没有看我一眼,就径直走向了房间,神色淡漠而疏离。好久好久,我听到了呜咽声。我望着那扇紧闭的房门,感觉像极了她的心门,怎么也走不进去。     

下课请来敲门

“咚咚”,传来敲门声。我停下敲打的键盘,怏步起身开门。     

认真学习关于农业合作化问题的文件

毛主席的“关于农业合作化问题”的报告,中共七届六中全会的“关于农业合作化问题的决议”,是有极其伟大意义的历史性的文件。为什么这样说呢?毛主席告诉我们:“这是五亿多农村人口的大规模的社会主义的革命运动,带有极其伟大的世界意义”。它像灯塔一样,照亮了我们的眼睛,不仅为我们指出了远大的奋斗目标,而且还为我们指出了如何一步一步地来实现农业社会主义改造的具体道路,改变农村存在的富农的资本主义所有制和像汪洋大海一样的个体农民的所有制,从而根本改变整个中国历史的面貌。它鼓舞我们,     

班会“三步曲”让英雄事迹震撼心灵

第一步 谈尊师 背景 九月初的一天，张佳丽像平常一样上网搜索资料。教师节快到了，她计划开一次以“尊师”为主题的班会。想到“神六”即将升空，张老师灵机一动，能否从“神六”中找点灵感？     

教师作为学习者:费曼·内姆斯思想述评

教师作为学习者是终身学习、教育变革及教学复杂性等因素的内在要求.费曼·内姆斯为我们深入理解“教师作为学习者”提供了极有价值的思想.她认为教师作为学习者就要“学习像教师一样思维”“学习像教师一样认知”“学习像教师一样感受”“学习像教师一样行动”.这为学者反思目前普遍从单维度理解教师学习、停留于教师“常规专长”等问题提供了启发.     

论赵树理小说人物的戏曲丑角化

从戏曲丑角的造型、表演、脸谱等艺术特征和审美思维入手,重新阐释赵树理小说中丑角系列的落后人物是很有意义的。赵树理成功地引入“彩旦”、“方巾丑”等地方戏曲中丑行的角色特征与功能,使他的《小二黑结婚》等小说达到了雅俗共赏的独特的喜剧效果;同时,戏曲资源的引入,也使之与现代小说规范形成独特的紧张关系。     

画清方能明理联系更能促思——“分数混合运算”教学思考与实践

本课是北师大版教材五年级下册“分数混合运算”单元中第一课时“分数混合运算（一）”。其教学目标是：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的;会计算分数混合运算（以两步为主,不超过三步）;能利用分数的加、