谈情感因素在扩招生大学英语教学中的应用

从教育心理学的角度对情感因素加以分析,着重探讨在扩招生大学英语教学中如何运用情感因素提高大学英语教学的效果,优化大学英语教学。     

谈情感因素在扩招生大学英语教学中的应用

从教育心理学的角度对情感因素加以分析,着重探讨在扩招生大学英语教学中如何运用情感因素提高大学英语教学的效果,优化大学英语教学.     

浅谈大学英语教学中情感因素及其实施的策略

情感教育是素质教育的一项重要内容,它体现了“以人为本”的教育思想。随着教学改革的不断深入,大学英语教学中的情感因素越来越引起教师的关注,本文从自身教学的实际出发,阐述了情感因素理论对外语学习的重要性,就如何在大学英语教学中充分利用积极情感因素去提高学生的学习效率和教学质量提出了一些对策。     

浅谈大学英语教学中情感因素及其实施的策略

情感教育是素质教育的一项重要内容,它体现了"以人为本"的教育思想。随着教学改革的不断深入,大学英语教学中的情感因素越来越引起教师的关注,本文从自身教学的实际出发,阐述了情感因素理论对外语学习的重要性,就如何在大学英语教学中充分利用积极情感因素去提高学生的学习效率和教学质量提出了一些对策。     

浅谈情感教学在大学英语教学中的实施

情感因素在英语教学中具有重要的作用.本文以英语情感教学的特征及其理论为基础,结合当前大学英语教学的现状,探讨了在大学英语教学中教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学,以达到教学的最优化.     

浅谈情感教学在大学英语教学中的实施

情感因素在英语教学中具有重要的作用。本文以英语情感教学的特征及其理论为基础，结合当前大学英语教学的现状，探讨了在大学英语教学中教师在教学实践中如何以学生为本实施情感教学，以达到教学的最优化。     

情感与大学英语教学

在大学英语教学活动中,情感因素具有与智力因素同等重要的地位。情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容。本文主要从教师的情感因素角度提出了本人的几点感受。     

论英语教学中的情感教育

情感教育在新课程改革的背景下愈发重要,在英语课堂上关注学生情感的发展更是势在必行。通过对情感教育内涵与意义的分析,提出在英语教学中实施情感教育的方法和途径,以期对英语教学有一定的借鉴指导作用。     

情感教育与大学英语教学

情感因素影响着外语教学的效果,大学英语教学应充分认识到情感教育的重要性。教师应创造良好的课堂气氛,增强学生学习英语的兴趣,促进师生之间的情感交流,从而达到最佳的教学效果。     

浅谈大学英语学习的情感态度及其培养

长时间以来,重知识轻情感现象在我国学校教育中普遍存在,致使学生认知发展与情感发展不平衡。大学生对于英语的学习往往是为了应付考试,学习起来非常被动,学习效果不好。本文从情感态度与大学英语学习的关系着手,着重探讨如何培养大学生学习英语的情感态度的几种方法,这些情感态度的培养对大学英语教学将起到很好的优化作用。