航空母舰上的“手势”

2012年11月25日,舰载机歼—15在"辽宁号"航空母舰上成功着舰。随着新闻视频的报导,"辽宁号"火了,飞机歼—15火了,就连舰载机指挥员给飞机下达的起飞指令手势也火了———这个被众多航空母舰迷起名为"走你"的手势,快速在现实生活中引发了模仿狂潮。"走你"的标准动作是这样的:面向飞机,一腿侧屈,另一腿下蹲,左手握拳,左臂贴于左     

简简单单喜欢你

下午,家里忽然闯进来一帮很凶的人,他们带着搜查证,所有的东西都被粗暴地翻动了.最后,他们给很多东西贴上了"证物""没收"的字样,包括家里的两台台式电脑以及那台笔记本电脑. 我和爸爸默默地看着这一切. 爸爸哀求他们把我的电脑留下:"那是女儿的." 他们说:"这是赃物!" 啊!自己心爱的电脑,居然拥有了这样一个肮脏的名字——赃物. 他们走后,看着一片狼藉的家,爸爸打破沉默,对我说:"小寒(这是我的小名),姑姑明天来接你.你走吧.你妈……她也快要受审了,你最好不要看到这些!"     

说者无心,听者有意——片谈语言交际中的空位对举

有这么一个笑话:有人做寿,请了四位客人,结果来了三位,主人就说:"唉,该来的还没有来。"客人中的一位听了心想:这是说不该来的倒来了,自己可能就是那位不该来的。于是不辞而别。主人一看走了一位客人,就说:"唉,不该走的又走了。"另一位客人听了心想:这句话是说该走的还不走吧,我是那位该走的吧。于是连招呼也没打,板着脸走了。主人很尴尬,剩下的这位客人比较忠厚,他对主人说:"你不能这样说话呀,看,把他俩都气走了。"主人这才知道误会了,急着辩解说:"我说的不是他俩呀。"这位忠厚的客人一听也火了:"啊,这么说你说的原来是我呀!"一气之下拂袖而去。     

烧伤

如果生命之中有什么东西深刻地影响了你,帮你完成了自己对生活的描摹,那么我愿意将这一过程称之为一种"烧伤"。这样的感受来自于苏童的一个同名短篇小说。说是有一个人早上起来发现自己的脸被烧伤了,百思不得其解,影影忽忽只记得昨夜与一个诗人朋友喝酒,那诗人朗诵了一首名为《火》的诗,他骂了诗人朋友,说诗全是狗屁,火就是火,又有什么好赞颂的呢?接下来的事,他就全不记得了。在医院里,医生问他何故将     

一块香蕉皮引起的连锁反应

这天早上,女人正靠在窗口津津有味地吃着香蕉,她老公却指着衬衫喊了起来:"你看你,衬衫上的污渍(zì)都没洗干净,真没用!"女人一听可火了,手一甩,半截香蕉连同香蕉皮扔下了楼,然后调头和老公吵了起来:"你说我没用?那以后衣服你来洗……"西服笔挺的老板夹着皮包正健步走向车库准备取车,"叭"的一声响,梳理得整整齐齐的头发给什么东西砸了一下,老板吓了一跳,伸手一摸,又黏(nián)又滑,原来     

关于“火”

<正>人生丰富多彩,人事纷繁缭绕,人间气象万千。作者仅借助一个"火"字,便把这"人生""人事""人间"万象描画得淋漓尽致。多视角、多层面地展现了因"火"而生、缘"火"而起的社会生活和心灵皈依,从而道出了"火"在人们生活中的地位、价值等。火——你自莽原生成,你从远古走来;你承载着灵慧,你裹挟着激情,一路踏歌而行。那抵御寒凉、温暖人间的是你吗?那驱除黑暗,照彻心灵的是你吗?那焚毁愚昧,涅槃文明的也是你吗?你是腐朽和芜杂的天敌,你是开拓和进击的助手。作为圣火,是你点燃了     

旅客

<正>有"悬念大师"之称的著名导演希区柯克有一次在苏格兰山区迷了路,不知走了多久,才在漆黑的夜幕中见到一盏灯火。他定睛一看。原来是一户人家,立刻兴奋地奔向前去。当他来到这户人家的房门前,轻轻敲开门,向这家的主人——一位中年男子提出借宿要求后。主人一脸的不高兴:"你找错地方了!我家又不是旅店!你快走吧,我们要休息了!"说着就准备关门,将他拒之门外。"别忙,"希区柯克笑着说道,"我只要问你三个问     

找春天

春天到了,妈妈让我到公园里去找春天。走着走着,一个硬邦邦的东西戳到了我的脑袋。"是什么东西呀?"我生气地抬起头。呀,原来是梨树枝。梨树枝上还开着一朵可爱的小花。这朵小花是白色的,它的中心有一个个黄色的花蕊。我想这朵小花就是梨花吧。我轻轻碰了碰梨花,那雪白的花瓣好柔软呀!一阵微风吹来,梨花的香味扑鼻而来。我贪婪地闻着这特有的花香,这就是春天的香味呀!看着一朵朵梨花冲我微笑,我真希望自己也变成一朵梨花,在春风里摇曳。"你看,你看,发芽了,发芽了!"一位小朋友兴奋地喊道。我开心地跑过去,只见无花果树上长     

表妹送我的“人生课”

"今儿个老百姓啊是真呀真高兴,今儿个老百姓啊真啊真高兴……"我和表妹哼着歌,吃着棒棒糖优哉游哉地往家走。"丽丽姐,你看前面那个阿姨怎么用一只手提那么多东西,感觉东西就要落地了……"     

两个瓶子

<正>狐狸和猴子好几天没吃东西了,在路上它们发现了一个洞穴,里面有一个神像和两个瓶子。狐狸祈求神像:"我们几天没吃东西了,这样下去会饿死的……"这时,神像开口说道:"这儿有两个瓶子,一个装满食物,一个是空的,你不能碰,只能通过观察来选择一个。"狐狸说:"我看这两个瓶子肯定都是空的。"听了这话,一个瓶子开口了:"我才不是空的呢!"狐狸一听,伸手抱走了另一个瓶子,打开一看,里面果然装满食物。猴子大惑不解地问狐狸:"你怎么知道这个瓶子里有食物?"狐狸笑着说:"肚子空空的人,最怕人家说他是空瓶子一个,肚子里有东西的人,你说什么他都不在乎。"     

向前行的小龙虾

一只小龙虾想:"我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想像青蛙一样向前走。"他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想     

改掉坏习惯

一只受了伤的乌鸦一拐一拐地在地上行走。鸭子生了恻隐之心,背起了重重的乌鸦。没走几步,鸭子觉得自己的头像有什么东西在撞击。它回头一看,原来是乌鸦正在用嘴尖啄它。鸭子急忙说:"乌鸦兄弟,你这是干什么呀?""这是我的习惯。"乌鸦说。于是鸭子强忍着疼     

一样是旅客

有"紧张大师"之称的名导演希区柯克,一次在苏格兰山区迷了路,不知走了多久,才在漆黑的夜空见到一盏灯火。他定睛一看,原来是一户人家,立刻兴奋地奔上前去。"我家又不是旅店!"屋主听到他提出借宿一晚的要求后,立刻板着脸拒绝。"我只要问你3个问题,就可以证明这屋子     

这是一场走心的演唱会

<正>有个词很火,叫走心。今天,我们也来走一回心。我有个朋友,失恋了,感觉整个人完全变了。每当她提出一个选择,而我表示一切听她安排的时候,她都会反驳一句:"也就是说,你无所谓对吧?"首次面对这句话,我只是感觉有一丝异样,但没有在意,后来,这句话被三番五次地提起,我才终于重视起来。跟她谈心,她竟然武断地来了一句:"我感觉,你是一个对什么都无所谓的人。"说真的,我很不喜欢"无所谓"这个词,因为它让我联想到对生活乃至对生命意义的冷漠,而这     

这是一场走心的演唱会

正有个词很火,叫走心。今天,我们也来走一回心。我有个朋友,失恋了,感觉整个人完全变了。每当她提出一个选择,而我表示一切听她安排的时候,她都会反驳一句:"也就是说,你无所谓对吧?"首次面对这句话,我只是感觉有一丝异样,但没有在意,后来,这句话被三番五次地提起,我才终于重视起来。跟她谈心,她竟然武断地来了一句:"我感觉,你是一个对什么都无所谓的人。"说真的,我很不喜欢"无所谓"这个词,因为它让我联想到对生活乃至对生命意义的冷漠,而这     

我很想你,那么你呢

我站在门口发呆,妈妈走了过来,眼眶红红的。"你别再等它了,它不会回来的。"我身子微微一颤。如果你会回来,早就回来了不是吗?我其实是知道的,可是,因为对你的疼惜,我一直站在原地,盼望见到你的踪迹。有人说,得不到的东西,不管开头是多么执着,可是依然等不到,久而久之也就灰心了,就会放弃了。但是,你不是玩具,这一次,不管怎么样,我都会等。     

锋言锋语

正成年后受过最好的夸赞大概是"天真"。当然,小时候也这么被夸过,但这两者是完全不同的概念。那时的"天真"是"蒙昧",是还未开化的状态,人生尚为一片混沌局。而成年后的"天真"是一种选择,是心里透亮,是清醒明白人生之路是越走越窄的,但依然英勇地选择去做一个天真的人。——青年作家花大钱除了手头的青春你一无所有,但就是你这手头为数不多的东西,决定你是一个怎样的人。——约翰·马克斯韦尔·库切《青春》     

蜗牛大仙送房子

一直没有自己房子住的梁大力下班后无精打采地走在大街上,走着走着,突然被一个自称蜗牛大仙的人拦住了。梁大力没好气地说:"干嘛,想抢劫啊?""不是,不是,我只不过要你还一样东西,就是你手里那个。"梁大力把手打开,原来是一个顺手抓的蜗牛壳:"你说的就是这个啊?你拿去吧!"     

因为“健忘”收获满怀

王可要走"春招",去职业学校圆自己的梦了。走之前,他专门跑到我的办公室里来跟我说:"老师,我真舍不得你。这三年来,你给了我一样最重要的东西——信心,做‘人上人’的信心。你就像是我的母亲,无私的包容和鼓励让我改变了许多。"说着眼泪就流了下来。说实在的,我心里也很是舍不得他。初一入学前,他就是鼎鼎大名的"三剑客"之首。三人可     

浅析如何在英语阅读中掌握新单词

正词汇学习是语言学习的重要组成部分,探索有效的词汇教学方式是提高英语教学质量的关键。语言学家Wilkins说过:"没有语法,你只可以表达很少的东西。没有词汇量,你不能表达任何东西。"可见,词汇在语言教学中的重要地位。英语新课程标准对学生词汇量的要求是1500~1600个单词和200~300个习惯用语和固定搭配,并强调用"学会使用"代替以往的"掌握",从而更加突出了对语言的运用要求,这无疑也对教师的词汇教学