谈谈学校的纪律教育

提起纪律教育,有些老师就会想起那些规规矩矩、文质彬彬的学生来。这些学生顺从、听话,教师对他们感到得心应手。而对那些不听话、调皮、好说好动的学生,则感到头痛,总想用“不准”、“不行”之类的话去限制他们。强使他们就范,结果呢,往往事与愿违,适得其反。怎样对学生进行纪律教育,这是     

谈谈小学一年级识字教学问题

识字教学在小学一年级的语文教学中占有重要地位。通过识字教学,儿童掌握了大量字词,就为阅读与写作奠定了良好基础。自从党提出教学改革的号召以来,许多老师在如何提高识字教学的质量、加快识字教学的速度方面不断进行了试验,积累了不少的经验。最近我有机会听了南京长江路小学王兰老师和南京市及其他地区十多位一年级语文教师的课,感到有如下几点经验,提出来供大家参考:     

我是这样对一年级学生进行纪律教育的

上学期开学后,领导上要我担任一年级下期的班主任。我思想上就有了不少的顾虑。我是镇江人,怕自己说的话小朋友们不懂;又听说一年级的纪律不大好,自己只工作了半年,一点经验也没有,怎样能做一年级班主任呢!但是领导上已分配好了,我只好接受下来。第一天上课,小朋友们就说不懂;也有的小朋友跑来跑去,根本就不听我的话。当天晚上,我就和大队辅导员吴映虹老师说:“这个一年级我不能教,小朋友首先就不懂我的话,纪律又不好,以后怎样上课呢!”吴老师说:“不要着急,要耐心些,以后小朋友会听懂你的话的。纪律不好,只要好好教育就会好的。”当时我什么也没说,就去办公了。一星期后,小朋友们课前仍不     

小学一年级学生的心理健康教育

刚入学的孩子天真烂漫，有强烈的求知欲和上进心。但是由于年龄小，正在成长时期，各方面都不成熟，幼小的心灵易受影响。有的因某些原因，导致孩子对学习失去信心，甚至出现厌学等心理问题。因此，作为班主任，必须十分重视孩子的心理健康教育，使他们始终拥有积极向上的健康心理。这是教育成败的关键。怎样对小学一年级的孩子进行心理健康教育呢 ?　　首先，尊重和赏识每一个孩子，使孩子树立自信的心理。每个孩子都希望得到别人，特别是老师的尊重和赏识。因此，教师必须十分注意尊重和赏识每一个孩子，这是激发孩子上进心最重要的方面。…     

小学一年级学生的心理健康教育

刚入学的孩子天真烂漫，有强烈的求知欲和上进心。但是由于年龄小，正在成长时期，各方面都不成熟，幼小的心灵易受影响。有的因某些原因，导致孩子对学习失去信心，甚至出现厌学等心理问题。因此，作为班主任，必须十分重视孩子的心理健康教育，他们始终拥有积极向上的健康心理。这是教育成败的关键。怎样对小学一年级的孩子进行心理健康教育呢？     

浅谈如何控制一年级英语课堂纪律

刚从幼儿园升到一年级的小朋友如一张白纸,对这个世界充满了好奇,有强烈的求知欲,好奇多问。但是由于幼儿年龄特点决定了他不能长时问地关注在学习上,而一些课堂行为习惯还没有养成,在这种情况下,英语课堂纪律难免会产生一些问题,首先应该从掌控课堂纪律开始,使一年级的英语课上得热烈而有序。     

谈谈小学一年级学生直呼音节能力的培养

直呼音节能力是初入学小学生后形成的重要语文能力之一,它有着客观的发展过程和可遵循的培养训练阶段。依据义务教育教材第一册语文里关于拼音教学的安排,就如何培养和发展初入学儿童的直呼音节能力,我们做了以下探索：一、在单音节的教学中突出直呼意识的培养在学习拼...     

小学一年级

那年我八岁,脱去呲牙咧嘴的开裆裤衩,换上娘新缝的扒裆裤,背上哥哥用过的破花布书包,跟几个小伙伴一起进了村前的小学。在教室门口迎接我们的是一位三十多岁的妇女,东村的,说话嗓门挺大,却象母亲一样和蔼可亲。她让我们叫她“郭老师”。一群小调皮就高一声低一声的乱喊:“郭老师”,觉得挺好玩的。她笑咪咪地点头答应着,让我们按高矮个排队点名。每点到一个人,她总是走过去抚摸着他(她)的头,笑着说:“你是光荣的小学生了,可要好好学习啊!”     

谈谈一年级拼音教学

苏霍姆林斯基说过：“我们力求使学生深信,由于经常的体育锻炼,不仅能发展身体的美和动作的和谐,而且能形成人的性格、锻炼意志力。”因此,在教学实践中,我始终遵循体育课标准,坚持“健康第一”的指导思想。不仅要提高学生的身体素质和运动技能。我认为更重要的是对学生进行良好性格的教育,使他们从小养成坚毅、勇敢、诚实、协作、谦让、吃苦耐劳、不怕困难的良好性格。那么,如何培养小学生良好性格的养成呢？     

谈谈学生纪律管理

纪律在青少年教育中的重要作用众所周知。美国著名的心理学家DavidAusubel认为，纪律是所有的文化体系中普遍存在的现象，因为纪律管理在青少年的教育过程中是必不可少的。他认为，合理的纪律管理对于青少年的发展至少有以下几个方面的作用：①是儿童社会化的需要。儿童需要学习某种社会文化所认可的行为标准。②是个性正常发展的需要。有利于使儿童获得自立、自控、可靠等心理特质并训练儿童的挫折容忍力。③是道德标准内化的需要，可促使正确道德观的形成。④是儿童获得安全感的需要。如果缺乏清楚的、可与之交流的外部控制的引导，儿童…     

小学一年级语文阅读教育策略探析

阅读教育的开展要根据学生的认知、心理特点,激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,培养自主阅读的能力,给学生营造良好的读书氛围,为以后打开快乐阅读的大门。     

品德纪律教育一例

夕会铃响了,各班级儿童都到操场上站队。二年级级长赵天齐,从队头到队尾来囘走着,推这个拉那个,嘴里不断的咕哝“不许说话”,“站直了”。陈发月被拉得不满意了,身子一扭,咕着嘴、瞪瞪眼,表示反抗。赵天齐来火了,狠狠的再拉了他一下,并威吓着,说:“下课跟我到老师那     

谈谈学生纪律管理

纪律在青少年教育中的重要作用众所周知。美国著名的心理学家David Ausubel认为，纪律是所有的文化体系中普遍存在的现象，因为纪律管理在青少年的教育过程中是必不可少的。他认为，合理的纪律管理对于青少年的发展至少有以下几个方面的作用：①是儿童社会化的需要。儿童需要学习某种社会文化所认可的行为标准。②个性正常发展的需要。有利于使儿童获得自立、自控、可靠等心理特质并训练儿童的挫折容忍力。③是道德标准内化的需要，可促使正确道德观的形成。④是儿童获得安全感的需要。如果缺乏清楚的、可与之交流的外部控制的引导，儿童很可能会感到迷惘和忧虑。因此．纪律管理虽然难，却是教师不得不仔细研究的问题。     

谈小学一年级新生入学过渡期教育

<正>幼小衔接是老生常谈的话题,一年级新生入学过渡却是摆在教师眼前极具挑战的教育教学过程。教师肩负着培养新时代接班人的使命,承担着学校的各项教育教学目标任务,怀揣着社会和家长赋予老师的殷切希望,面对四五十个天真烂漫的学生,大部分都是被家里宠溺惯了的小公主、小王子、宝贝疙瘩,班主任老师面临着严峻的考验。儿童从幼儿园进入小学,是人生旅途的第一次重要转折,如何让学生尽快适应小学的学习生活,顺利完成入学过渡期,走上正轨的小学课程学习,是考验一个班主任综合能力与素质的关键阶段。     

小学一年级课堂教学常规教育与训练

刚步入小学一年级的学生,对学校的学习生活是陌生的。为了提高教育教学质量,必须对他们进行课堂教学常规教育与训练。课堂教学常规的教育过程大致可分为三个阶段。每一个阶段有其相应的常规训练内容。第一阶段:“上课开始”。     

谈谈小学三年级的作文片断训练

小学教育是智力开发的重要时期,也是人才培养的奠基阶段。因此,提高小学教育质量,是关系到造就人才的大问题。任何轻视小学教育,以小学教育为“小儿科”的观点,都是违反教育规律,不利于人才培养的。提高小学教育质量,要做许多事情。就教学来说,有计划地进行实验,以探索小学教学规律,寻求智力开发的有效途径,是一项十分重要的工作。我院教育科学研究室部分教师与上海市实验小学、虹口区第三中心小学、我院附小等校协作进行的教育实验,是很有意义的。虽然刚刚起步,时间尚短,但已经开始取得可喜的成绩。这里刊出的几篇作文教学“课内素描”笔谈,是实验班教师的点滴体会。     

谈谈小学计算机教育

邓小平同志指出:“计算机的普及要从娃娃做起”。过去,只有理工科大学某些专业才开设电子计算机课,然而现在,世界上有三十多个国家正在中小学试验或推行计算机教育。如何根据我国的国情,在中小学进行计算机教育,这是教育界面临的一个新课题。近年来,计算机的应用范围迅速扩大。在五十年代,计算机仅应用于计算和军事上,六十年代初便有三百多种用途,七十年代初有三千多种,目前已达六千多种,几乎渗透到各个领域。特别是近年来,越来越便宜的微型机逐渐深入到家庭以及社会的各个方面,计算机与人的关系越来越密切了。1981年7月,在瑞士召开的第三届世界教育应用计算机会议上,提出了一份《程序设计是第二文化》的报告,把一般的阅读和写作看作是“第一文化”,把阅读和编写计算机程序、掌握计算机语言称为“第二文化”。并根据形势发展的趋势预言:不