普通高校体育课实施“归级交叉分层次教学”的理论研究

因材施教原则是现代教学理论中的重要原则之一,以体现因材施教为目标而创设的“归级交叉分层次教学”是近年来在基础教育教学改革中涌现出来的一种新的教学模式。文章通过理论的视角来探讨“归级交叉分层次教学”在普通高校体育课中实施的可行性,从而为“归级交叉分层次教学”在体育教学中的推广提供理论依据。     

归级交叉分层教学在信息技术课上的应用

阐述了归级交叉分层教学的模式及这种模式对信息技术课程的实效性。     

归级交叉分层教学在信息技术课上的应用

阐述了归级交叉分层教学的模式及这种模式对信息技术课程的实效性.     

高师体育专业教学中归级交叉分层教学模式研究

在高校的体育教学中,学生的个体差异是客观存在的,如何针对不同基础的学生,采取有效的教学方法,最大限度地调动每个学生的学习积极性,这是目前国内外教育界普遍关注的问题。本文通过归级交叉分层教学模式理论与实践的研究,证实归级交叉分层教学模式符合当代素质教育的要求,符合高师体育专业教学的要求,满足了学生学习的生理和心理需求,从而产生良好的教学效果,提高教与学的质量。     

对研究生进行中期考核的做法和体会

1986年底,我系对85级硕士研究生进行了一次较全面的业务学习阶段考核(称为中期考核),共目的是考查每位研究生有无培养前途。中期考核活动由系主任委托系学位评定分委员会负责,针对每个研究生分别成立包括教研(研究)室主任和导师参加的三个审核小组直接进行考核。考核的步骤是: 1.由被考核的研究生写出入学一年来的学习总结,并提交一份能够反映个人学习水平的论文习作。 2.各审核小组对该生的学习情况进行全面考核,并委托导师写出评语,指出该生有无撰写学位论文的能力,有无培养前途,可否做重点培养对象等,上报系学位评定分委员会。 3.系学位评定分委员会根据上报材料,对85级研究生的学习情况和培养前途逐个进     

萝卜可育系和雄性不育系花粉发育的组织化学研究

本实验采用石蜡切片的方法,选择了萝卜（Raphanus sativus L.）的一个品种－北京白的可育系（B）和不育系（A）为材料,用席夫试剂和汞－溴酚蓝进行染色,观察了可育系花粉发育的各时期,并通过A、B两系的对照观察,对两系中多糖颗粒和蛋白质含量的比较,批出了A系花粉发育受阻的一点原因。根据实验结果,北京白败育的时期和原因为：1．花粉发育受阻于四分体时期和单核时期,四分体不正常或溶解,单核时期花粉溶解。2．花粉败育是由于绒毡层的异常发育,降低其应有的转运物质的功能,使花粉发育所必需的可溶性糖、蛋白质、酶、核酸等缺乏,导致花粉败育。     

2-极大独立系及有关性质

文[1]引入了2-独立系的概念,并讨论了其相关性质.在此基础上,本文提出了2-极大独立系及k-级大独立系的概念,并给出了2-极大独立系的一个充分必要条件及计论了它的其它性质,同时也将其部分性质推广到了k-极大独立系中去.     

物系相关速度

物理竞赛中常设置刚性物系相关速度的试题,本文将它们归纳成三类:1.绳、杆约束物系的接触点速度;2.接触物系的接触点速度;3.相交物系的交叉点速度。解决这三类问题时除依据共同的运动法则和刚体性质以外,本文对这三类问题各给出一条解题原则,即1.刚性杆、绳上各点在同一时刻具有相同的沿杆、绳的分速度;2.接触物系在接触面法线方向的分速度相同,切向分速度在无相对滑动时亦相同;3.线状相交物系交叉点的速度是相交物系双方沿对方切向运动分速度的夫量和。文章对每一类问题各给出3道例题,展示每一条原则在不同情景中的应用。     

论音位与语音类型学

通 过 百 余 年 音 位 研 究 的 历 史 回 顾 来 阐 明 音 位 含 义 、音 位 划 分 归 纳 的 原则 以 及 音 位 历 史 研 究 中 所 存 在 的 问 题 。 论 述 了 音 位 划 分 归 纳 的 思 想 原 则 与 音 位划 分 归 纳 的 各 项 标 准 的 关 系 ;“区 别 特 征”、“互 补 分 布”、“音 感 差 异”可 以 成 为 音位 划 分 归 纳 标 准 的 原 因 ; 音 位 划 分 归 纳 的 三 条 标 准 之 间 的 地 位 关 系 。 提 出 了 构 建汉 语 语 音 类 型 学 的 设 想 , 并 说 明 了 音 位 与 语 音 类 型 的 关 系 。     

2003年上半年全国高等教育自学考试行政法与行政诉讼法（一）试题

第 一部 分 选 择 题 (共 分 ) 40 一 、单 项 选 择 题 (本 大 题 共 20小 题 ,每 小 题 1分 ,共 30分 )在 每 小 题 列 出 的四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求的 ,请 将 其 代 码 填 写 在 题 后 的 括 号 内 。错选 、多 选 或 未 选 均 无 分 。1 、在 行 政 关 系 的 四 种 类 型 中 ,最 基 本 的 行 政 关 系 是 [　　]　　　A.行 政 管 理 关 系 B.内 部 行 政 关 系 C.行 政 救 济 关 系 D.行 政 法 制 监 督 关 系2、对 不 适 当 的 部 委 规 章 有 权 予 以 改 变 或 撤 销 …     

基于流通分析的高职图书馆馆藏建设策略探析

通过对图书馆馆藏图书流通情况的统计,选择馆藏各类图书借阅量、品种借阅频次、单册借阅频次、读者阅读规律等指标分析读者的阅读需求,由此探索图书馆基本馆藏建设和文献采访策略,为馆藏资源优化及服务质量提升提供参考。     

国外意义协商研究三十年评述

意义协商是第二语言习得研究的一个重要领域,在国外已经有30年的研究历史。意义协商的研究经历了三个阶段：（1）定性描述阶段（1980-1984年）;（2）理论创建阶段（1985-1995年）;（3）理论修正阶段（1996年至今）。本文分别对三个阶段的相关研究成果进行了分析和归纳,指出其研究中存在的不足,并在此基础上指出了意义协商研究的未来发展方向。     

公诉案件举证责任的分配

我国刑事诉讼法对举证责任的规定很简略，理论上也少有针对性的细线条探究，司法实践中标准不明，随意性大。根据我国的立法规定和司法解释，结合外国立法和举证责任分配的基本原理，公诉案件审判程序中举证责任的具体分配原则为：对于犯罪构成要件事实由公诉方承担举证责任；对于排除犯罪事实由被告方承担举证责任；对于量刑、执行刑罚有影响的情节，谁主张谁举证；对于举证责任冲突的情节，可分不同情况处理；对于程序的合法性，公诉方负举证责任。     

论邓小平丰富的用人思想

邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重＂四化＂的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。     

武汉城市形象设计与建设的若干问题研究

简述了城市形象的含义,详细分析了城市形象的构成及其塑造方法,即建立:城市理念识别系统、城市行为识别系统、城市视觉识别系统。结合武汉的实际,探讨了武汉城市的定位以及武汉市如何设计和建设自己的城市形象问题。     

词义及其概念对应性与词义类聚

词的词汇意义、语法意义和色彩意义是词义不可缺少的部分，对词义类聚的划分也都具有各自的不可替代的作用。在词义类聚中，也存在着静态类聚和动态类聚的情况。     

论知耻

知耻之意论述知耻意识的内涵和表现，知耻之理论述耻的发生以及知耻是如何影响道德主体的；知耻之教从现实出发论述耻育的内容和方法。     

《汉字发展史纲要》形声字发展说指瑕

《汉字发展史纲要》在论证汉代形声字发展之时,对《说文解字》中部分汉字史料的时代缺乏考辨;对出土文献所用汉字与《说文解字》收录汉字的类型差别,未作区分;对出土文献中的汉字史料利用也不够充分,故而导致其书对形声字发展轨迹的描述不尽准确。《汉字发展史纲要》认为汉代是形声字大量产生的时期,根据近人的最新统计资料,形声字数量在战国时期就超过当时汉字总量的80%,形声字大量产生的时间,应该提前至战国时期。     

论媒介道德问题

随着大众传播活动的迅猛发展 ,媒介道德问题显得日趋突出。目前 ,我国传媒界存在媒介“喧嚣”、媒介“失语”、媒介滥情、媒介偏见、媒介虚假、媒介媚俗等几种道德问题 ,分析这些问题 ,目的是为了对症下药 ,发挥媒介的积极功能。     

比较与反思:犯罪构成理论和犯罪构成体系的机制分析再探

犯罪构成理论和犯罪构成体系是近年来刑法学犯罪论部分研究的基准与核心 ,被视为罪刑法定主义客观、具体的再现。本文从犯罪构成理论出发 ,从构成要件和要素 ,对刑罚权的制约等方面对犯罪构成体系学说和犯罪构成理论作了一些比较和考察 ,反思了我国犯罪构成理论存在的一些问题。借鉴大陆法系犯罪体系学说的合理精神 ,探讨了我国犯罪构成理论的一些观点