浪漫的消解与理想家园的凋敝--从《边城》到《长河》

《边城》与《长河》是沈从乡土小说中最具代表性的两篇，将二的艺术手法和作的创作主旨进行对比分析就可以发现，从《边城》到《长河》实际上呈现出了一种浪漫的消解与理想家园的凋敝的趋势．而社会政治现实的压力与作的审美趣味的转变便是造成这种变化的主要原因。     

物质环境的“内心”更重要

同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。根据这个原理可知，人在不同的环境里，由于长期耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。这就是所谓的“泡菜效应”。“泡菜效应”揭示了环境对人的成长具有非常重要的作用。     

从应对不暇到有序管理

正作为最小教育行政单位的"最高长官",相信很多班主任都有过这样的经历:一天到晚忙个不停,却又说不清楚都忙了些什么。做不完的事情,千头万绪,不仅多,而且呈现出"碎"和"杂"的特征,忙碌中难免有忙乱的感觉。所以,做班主任不仅要面对"有限权力"与"无限责任"之间的矛盾,还面临"有限时间"与"无限工作"的困扰,班级工作常常处于"应对"或者"应付"尚且不暇的状态,更谈不上系统设计和有序建设。民间有俗话云"上面千条线,下面一根针",用来形容教育机关及整个社会与学校之间的关系,真     

理想形态:具体概念的重要特点--从冯契到彭漪涟

冯契先生认为理想形态是概念的重要特征.彭漪涟教授对冯契的这一命题作了系统而又深入的引申和发挥,探讨了这一命题提出的历史背景,阐述了什么是概念的理想形态及概念为什么具有理想形态,指出了概念具有理想形态的具体表现.     

更重要的后半句

人们常用“相濡以沫”来形容一对伴侣共度困难时光,以示爱情坚贞,却忽略了也许更为重要的后半句。     

从边缘到中心:大学生就业指导的演进历程及重要转变

大学生就业指导工作在我国发展虽然巴有二十余年了,但是依然处于不成熟的状态.近日教育部办公厅印发的<大学生职业发晨与就业指导课程教学要求>的通知,对课程开展进行了详尽、全面规划,同时也促成了大学生就业指导内涵、性质及发展方式的转变.     

从内心抵达世界的教育言说——评肖川教育随笔系列

肖川博士很早就说,他要下工夫写好三本书——《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》与《教育的使命与责任》。现在放在案头的他的书,比原来预想的多了一本：《教育的情趣与艺术》。四本书,沉甸甸的,很厚重,既是肖川近二十年来教育研究心路历程的写照,也是他人生步履的真实印迹。     

从边缘到中心——大学生就业指导的演进历程及重要转变

大学生就业指导在我国发展虽然已有二十余年历程,但是依然处于不成熟的状态。近日教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知对课程开展进行了详尽、全面规划,同时也促成了大学生就业指导内涵、性质及发展方式的转变。     

审视中国高教三大板块--从精英到大众的分析

普教、成教、自考三大板块是富有中国特色的高等教育办学形式,它形成于中国高等教育资源稀缺的精英化时代,彰显出其特色。随着高等教育大众化时代的到来,多功能的要求带来其内部结构的调整,改革和发展仍是三大板块应有的主题。     

审美化:从经济、文化到生活的一体化转变

在消费社会,审美不再拘囿于传统抽象思辨的藩篱,开始广泛介入人们的生活和世界,呈现出审美化从经济、文化到生活的一体化转变的面貌。具体表现在:⑴经济审美化⑵文化转向⑶日常生活审美化。     

从理念到实践：校本研究之反思（二）——群体文化表达：一种新的视有审视校本课程开发

校本课程开发在传承中华民族主流文化的同时适应了中国多民族和现代多元文化发展的需要。基于群体文化表达的校本课程开发从校本课程的开发者、校本课程内容、校本课程的受众三个层面上表达了不同群体的个性文化内涵和文化需要。文章也在此基础上有针对性的提出了使校本课程开发充分行使传承地方文化的使命、积极促进教师群体文化建设等若干实施策略。     

比第一更重要的事情

去朋友家里做客，正赶上朋友在训斥孩子。我第一次看到他发那么大的火，额上青筋暴突，脸色紫涨，余怒未消，气乎乎的样子，有点吓人。     

从全球化的角度重审英语文化教学

文化教学是英语教学重要的组成部分,学生的跨文化交际能力也是英语教学的重要目标之一。在全球化背景下,英语作为国际语,其地位已得到确立和承认。英语国际化和本土化势的趋势必要求我们重新审视英语及其文化教学的目标、内容和方式等。从全球化的角度重新审视了全球化背景下英语的性质,探讨目前英语文化教学中存在的亟待解决问题,同时提出一些建设性的建议,以期引起对英语文化教学的重新认识与重视。     

数学是模式的科学——从怀特海的《数学与善》谈起

数学的定义是数学哲学中的基本问题,它具有时代性、前瞻性、发展性与综合性.本文通过对A.N.怀特海的著名演讲"数学与善"的解读以及对"模式"这一概念及其特性的分析,比较和评述了19世纪以来在全世界流传广泛的四种定义,并且着重阐明了"数学是模式的科学"这一定义的合理渊源.     

从日常生活审美化看当代人的理想人格

为了改变工具理性的入侵带给当代人生存状态的异化,美学开始关注日常生活,审美活动不再高居于象牙塔之内,而是进入到日常生活的各个方面,因此日常生活审美化是必然的趋势。审美人格所具有的和谐、自由、创造、超越等特征就是日常生活审美化的主体保障,它可以激发个体很好地适应环境,保持一种审美的生存状态,既不落后于时代,也不沦入＂一切皆为美,一切皆不复为美＂这样的美学世俗化中去,这在当代中国意义深远。     

从理想到现实的跨越

如果说,一所学校的发展要经过理论经验化、经验科研化、科研理论化三个阶段,那么,运城市新教育实验学校还处在发展的第一个阶段。运城市新教育实验学校是一所依托名校创办的民办学校。办学中,学校领导者运用该市人民路学校的办学理念、管理模式、校园文化建设等潜在的优质教育资源,有针对性地摒弃了传统教育中以分数为本、以考试为本、轻视成长的功利性倾向,采用先进的教育理念,让教育返璞归真,坚定执著地追求着理想教育。在办学理念上,他们以科学发展观和素质教育理论为指导,引进全国著名教育家朱永新的新教育理念,“把为了一切的人,为了人…     

从解构到重构——论余华小说中父亲形象的变迁

父权制在人类社会存在了几千年,父亲形象也在历史的更迭中不断地演变,由于传统文化的积淀,父亲形象在文学中也成为一个矛盾体,他既是子辈渴望逃离的权威符号,又是子辈最终要回归的精神家园。余华小说中父亲形象的变迁经历了一个复杂的过程,非常具有代表性。     

从社会学角度对基层电大文化变迁的审视

本文从社会学角度出发,通过对三十多年来电大文化发展的审视,提出了基层电大要做好自身可能面临硬件贫血时代到来的准备以及合作文化或将成为电大未来发展的态势等观点。     

教育理想的变迁——从柏拉图到卢梭

柏拉图和卢梭是震烁古今的哲学家,他们先后为人类描绘了教育的理想蓝图,不仅反映出他们独特的政治理想,而且折射出人类社会教育思想在交锋中缓慢前行的进程。将两位教育哲学家的思想进行对比,可以为今天我们认识教育的本质提供一个新颖的视角。