小花农罐头花

只要浇浇水,就会开出美丽的花朵!过去,拉开易拉罐,就能喝到爽口的饮料;现在,拉开易拉罐,就能开出美丽鲜艳的花朵!易拉罐花内部已配有种子、介质肥料等,只要浇浇水,就能开出美丽的花朵。无论摆放在窗台、桌边,都是一道亮丽的风景。既能培养你的爱心,也能让你观察植物生长过程,更能让你拥有学习的好心情。     

5年开一朵花

依米花,生长在非洲的荒漠地带,默默无闻,很少有人注意过它。许多游人以为它只是一株草而已。但是,它会在某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人     

小花农~罐头花

只要浇浇水,就会开出美丽的花朵!过去,拉开易拉罐,就能喝到爽口的饮料;现在,拉开易拉罐,就能开出美丽鲜艳的花朵!易拉罐花内部已配有种子、介质肥料等,只要浇浇水,就能开出美丽的花朵。无论摆放在窗台、桌边,都是一道亮丽的风景。既能培养你的爱心,也能让你观察植物生长过程,更能让你拥有学习的好心情。     

淘米水小探究

看到妈妈做饭时,用淘米水来浇花。我便好奇地问她为什么要这么做。妈妈告诉我：“淘米水发酵后含有一些植物需要的养料,比浇粪水好,不臭,不污染环境,又能促进植物生长,你看多好！”     

亲吻那片土地

当花朵竞相绽放,当树木郁郁葱葱,是谁看见了万物脚下的那片土地?当群星熠熠争辉,当名人层出不穷,是谁看见了脚下那片土地?当你意气风发、居高临下,你又是否看见了自己脚下的那片土地?万物生长,皆有根基。那片土地,为你提供养分,默默地将你托起,你又是否俯下身去,将其端详?亲人是那片土地。"臣无祖母,无以至今日;祖母     

再见,小圣诞树

我是一株小松树,一直快乐地生长在这片森林中。我后面这棵大树就是我妈妈,我是她身上掉下来的种子;我妈妈身后是她的妈妈,一棵更大的树,我妈妈是她身上掉下来的种子。可是,我从来没有真正见过我妈妈的妈妈,只能透过妈妈浓密的身影隐隐约约看见她的身影。我们是树,寸步不能离的树,我们生活的主要内容是:从下面吸取养分向上面生长。     

园丁

园丁的职责是打理花园。他必须非常熟悉各种植物的特性并且懂得如何才能使它们长得葱郁茂盛。每一种植物都有其特性,一名好园丁懂得如何创造一个最适合它们生长的环境。几粒种子、几棵小苗,在园丁的悉心照料下,日后便能长成一座郁郁葱葱的大花园。     

小花农~罐头花 只要浇浇水,就会开出美丽的花朵!

过去,拉开易拉罐,就能喝到爽口的饮料;现在,拉开易拉罐,就能开出美丽鲜艳的花朵!易拉罐花内部已配有种子、介质肥料等,只要浇浇水,就能开出美丽的花朵。无论摆放在窗台、桌边,都是一道亮丽的风景。既能培养你的爱心,也能让你观察植物生长过程,更能让你拥有学习的好心情。     

梅

再近些,我看清了它的模样。浅黄的花瓣,柔嫩润滑,似婴儿的皮肤;小巧的花蕊,似昆虫的触角……远看近看,都是一副疏枝横斜的模样。花朵,是大自然中不可缺少的装饰品,因为它,大自然更加丰富多彩。而它本身,也有着奇异的美丽,万紫千红,姿态各异,尽显人间娇媚。我家楼下有一株梅树,临近深冬,它掉光了叶子,只剩下光秃秃的树干,如一位     

孩子年龄越小微环境越重要——孙云晓教育感悟（561-580）

教育感悟561：我一直认为,孩子年龄越小微环境越重要。教育家吕型伟对此说得很形象：你们见过农村田地里用的薄膜吧？外面天寒地冻,里面温暖如春,薄膜为农作物创造了适宜的生长环境。     

小小园艺家,把大自然带回家

大自然是我们生活的环境,对大自然的好奇是每个孩子的天性,激发这种好奇心就是给孩子最好的学习动力。水果,蔬菜,花草,生活中随处可见,它们的生长环境和季节是什么?什么时候吃什么水果和蔬菜呢?怎样培植它们?该用什么有机养分更好呢?还有该怎样对待相伴的小动物呢(蜜蜂,小昆虫等)……怎样才能让水果更鲜美,让蔬菜更有营养,让我们的     

孩子年龄越小微环境越重要——孙云晓教育感悟(561～580)

教育感悟561:我一直认为,孩子年龄越小微环境越重要。教育家吕型伟对此说得很形象:你们见过农村田地里用的薄膜吧?外面天寒地冻,里面温暖如春,薄膜为农作物创造了适宜的生长环境。我们要营造人才成长的小气候,小气候起大作用。     

“观察SO2对植物的影响”实验装置再改进

人教版高中《生物》第二册“观察SO2对植物的影响”实验,按教材提供的方案,能观察到SO2气体对植物生长的影响,效果也很明显,但该实验方案没有提供尾气吸收装置,实验操作时稍有迟缓,室内就会弥漫SO2的刺激性气味。对师生的身心健康有影响,对大气环境有污染。有同行对此实验进行改进,增加了对尾气处理环节,但仍存在不足之处。检验SO2性质装置中的气体仍未除去,实验完毕清洗仪器时,会释放到空气中,污染环境,操作者也会受到伤害。提高此实验开出率的关键是解决气体发生装置中气体残留和尾气的吸收问题。因此笔者对此实验装置进行如下再改进（图1）。     

长期施用含硫化肥对水稻土化学性质和水稻吸收微量元素的影响

已持续26年的湖南祁阳红壤站长期肥料试验分三个处理:NH4C1 KCl KH2PO4;尿素 KCl 过磷酸钙;(NH4)2SO4 K2SO4 过磷酸钙.其土壤、水稻植株样品被用来研究长期施用含硫化肥对水稻土酸化、SO42--S在土壤中累积、土壤-水稻系统微量元素含量和水稻产量的影响.结果表明:大量(667 kg S hm-2yr-1)施用含硫化肥15年后已导致水稻土表层土壤pH明显下降.不施硫处理SO42--S逐年下降,而施硫处理SO42--S有明显累积.施用含硫化肥24年后(1998),土壤有效Cu、B、Mn及全Ca含量有增加趋势,全Fe有减少趋势,对有效Mo、Zn及总Mg似乎没有影响.长期施用含硫化肥已显著减少水稻(特别是晚稻)吸收Fe、Mo、B、Mg、Cl,并导致水稻(特别是晚稻)产量显著下降.可见,长期施用含硫化肥可能影响水稻土性质进而影响水稻生长.