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1985年教育《体制改革决定》的第四部分专门阐述了高考制度改革的问题，根据决定精神，在以后的十几年中，我国的高考制度经历了卓有成效的探索，无论是招生制度、考生造拔制度的改革，还是考生录取制度的改革都取得了很大的进步。本文试图对中国高考制度改革进行研究，进一步发挥其对中学教育教学工作的导向和调控作用，促进素质教育和创新教育的全面实施。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(10)
高校招生和毕业生就业制度改革趋势普通高校招生与毕业生就业制度改革，一向为社会各界所关注。在新中国诞生至１９８５年以前，国家高等教育实行的是高度集中的招生计划和对学生“两包”的做法，随着１９８５年经肝体制改革起步，这种做法受到空前的挑战。于是，作为教育... 相似文献
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正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对考试招生制度改革做出重大部署。考试招生改革为世人所关注,专家和一线教育工作者结合对教育规划纲要考试招生制度部分的贯彻落实,纷纷为高考制度改革建言献策。清华大学谢维和教授2012年12月14日在中国教育报发表《高等学校的三种入学形式——从高考制度改革的"兼顾原则"及其变量说起》一文。在连续几篇重要文章引 相似文献
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高考招生制度改革是国家教育体制改革中的重点领域和关键环节,2014年国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着我国的高考制度进入了一个新的阶段.当前我国教育力求打破"一考定终身""唯分数论"的局面,新高考改革符合我国新形势下的国情,也对高中地理的教学起到了导向作用.与此同时,教育部发布了《普通高中地理课... 相似文献
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实行研究生教育费用多元分担制度的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
《学位与研究生教育》1997,(1):55-58
实行研究生教育费用多元分担制度的探索孙欣自１９８１年实施学位制度起到１９８５年止，我国的研究生招生体制一直是单一的：全部由计划内统一招生；与此相适应，费用负担方式也是单一的，即全部由国家财政拨款。１９８５年，国家教委首先将招生计划管理体制作为招生改革... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,高等学校必须进行招生制度的改革。师范教育是整个教育的工作母机,高等师范院校的招生工作,直接关系到为基础教育培养的师资的质量,关系到未来劳动者的素质。现行的高考制度存在着不少弊端,特别是在高师招生方面,难以体现高师的特殊 相似文献
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我国高校毕业生就业制度改革已经进行了十多年。十多年来,随着社会主义经济、政治体制、劳动人事制度的改革以及招生并轨工作的完成,将逐步实行毕业生在国家方针政策指导下,在一定范围内通过“供需见面”、“双向选择”的方式自主择业。因此,充分发挥各类毕业生就业市场,尤其是高校毕业生就业市场在毕业生资源配置中的基础性作用,对高校毕业生就业具有十分重要意义。一、大学毕业生就业市场的培育、建立与发展１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布,拉开了高校毕业生就业制度改革的序幕。《决定》明确指出：“要改革大学… 相似文献
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关于高校招生“并轨”改革的几点思考江苏省高校招生办公室刘炳贵《中国教育改革和发展纲要》明确提出，要积极推进高等学校的招生收费改革和毕业生就业制度的改革。为贯彻落实这一精神，加快高教改革步伐，不少省市和中央部委决定１９９５年起所属高校实行国家任务计划与... 相似文献
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中共中央十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“我们要推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。”“决定”明确发出了高考制度改革的信号。现行高考制度有哪些利弊,对我国基础教育领域的改革有哪些影响,未来社会需要什么样的招生制度,我们拟对此作一些评议,以期引发大家的深入探讨。中共中央十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“我们要推进考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制,从根本上解决一考定终身的弊端。”“决定”明确发出了高考制度改革的信号。现行高考制度有哪些利弊,对我国基础教育领域的改革有哪些影响,未来社会需要什么样的招生制度,我们拟对此作一些评议,以期引发大家的深入探讨。 相似文献
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为贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国职业教育法》精神,我省从１９９７年开始对地方属非师范、体育类普通中专试行招生计划“并轨”改革,并决定在２０００年对全省所有普通中专实行“并轨“招生。与招生计划‘并轨“改革相配套的是推行毕业生就业制度改革,逐步由国家计划分配转到面向社会、进入市场。公平竞争、自主择业的轨道。招生、就业制度改革的意义不仅在于对非义务教育阶段回收一定比例的教育成本,增加教育投入,更在于建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制,使学校增强主动适应经济和社会发展的活力。但… 相似文献
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2003年元月《基础教育参考》创刊之际，南京师范大学附中原校长胡百良先生为我刊撰写了《关于改革高校招生制度的建议》一。两年后的今天，胡先生仍然关注着改革高校招生制度这一挥之不去的事关教书育人大业的沉重话题。作对原进一步加工和丰富，使其内容更加充实、丰满，观点更为鲜明，建议更具操作性和实践性。作以一个在学校的不同岗位上工作了近半个世纪的老教育工作特有的视角，就高考制度中存在的问题进行了深入的洞察和思考，并对我国高考制度从制度层面和操作层面提出了建设性的改革建议。 相似文献
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近年来，高考制度改革日益成为社会各界关注的焦点。而研究生招生制度，自１９７８年恢复招生以来，除了先后增加了免试推荐和单独考试以外，既有的全国统一考试则２０多年基本未变。随着社会、个人对研究生教育需求的扩大，研究生尤其是硕士生招生制度改革的必要性也日益凸显出来。 一、我国现行的硕士生招生制度存在的弊端 我国现行的硕士生招生制度存在的主要问题是招生计划的制定缺乏科学依据，不能根据市场需要作出及时调整，对本科教育的负面影响和冲击较大。 现存的录取办法是仅凭一次考试成绩决定是否录取，考试着重考查的只是学生… 相似文献
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教育部把高考改革作为今年工作的一项重点,是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神的具体落实。在《教育规划纲要》中,考试招生制度改革被视作教育体制改革的突破口, 相似文献
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部门院校管理体制改革渐入佳境 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育体制改革主要包括办学体制改革、管理体制改革、投资体制改革、招生和就业体制改革及学校内部管理体制改革等五个方面,其中高校管理体制改革是重点。高校管理体制改革始自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后,到１９９２年第四次全国高教工作会、特别是《中国教育改革和发展纲要》颁布后,这方面的探索不断深人并逐步形成了一些初步设想。１９９４年,在上海召开的全国高等教育体制改革座谈会上,正式提出了总体思路和基本方针,此项改革在全国蔚然展开。１９９８年在扬州召开了全国高等教育管理体制改革经验交… 相似文献
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北京航空航天大学经济管理学院王福重教授日前撰文《不合理的高考制度亟待改革》,历数现行高考制度的不公平、不合理之处:看不明白的招生计划,像北京大学每年在北京招几百人,而在四川(四川考生十余倍于北京考生)仅招几十人,由此带来的负效应是各地高低不平的分数线;匪夷所思的120%投档是招生部门为自己设定的"租", 相似文献
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党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求:“切实落实《中国教育改革和发展纲要》,加快教育体制改革的步伐”,“高等院校要在招生、专业设置、教材内容、教学方法以及毕业生就业等环节进一步改革”。为贯彻这一精神,高等学校和招生主管部门正认真研究和积极探索,着重在招生办法、招生计划及其执行 相似文献
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高考改革的制度经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高考制度改革的动力首先来源于经济领域，其最终实现则取决于政府、教育组织、潜在的劳动力需求者、考生及其家长等利益集团之间相互博弈的结果。高考制度变革的模式既是强制性制度变迁，又是诱致性制度变迁。为降低变革的交易成本和转换成本，高考制度改革应仿照经济体制改革的思路，双轨并行、渐次展开。 相似文献
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编者的话招生制度是有关各级各类学校学生准入标准和入学管理办法的政策和法规的总称。高等学校招生工作,是我国学校招生和毕业生就业制度的重要组成部分。它涉及公民接爱高等教育的权利,事关教育机会的平等与公正。建国50年来,高校招生工作伴随着国家教育事业整体改革与发展的进程,经历了一段曲折而又辉煌的历史,一方面,它为各级各类学校输送合格新生,为各行各业培养、选拔、输送合格人才作出了巨大贡献,另一方面,从坎坷与挫折中,也积累了重要的经验与教训。新中国50年的高校招生工作,从1952年开始确立全国高等学校统一招生制度,到1966年起的文革10年遭到严重破坏;从1976年粉碎“四人帮”后,教育战线拨乱反正,开始恢复高考制度,到1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,高校招生与毕业生分配制度进入全面改革的新时期,直到1997年全国普通高校招生并轨任务的全面完成和1999年新一轮高考制度改革的全面推进,可以说,高校招生一直是改革发展的中心问题,更是改革开放以来的主旋律。它时于新的历史时期逐步打破计划经济体制的格局,构建与我国社会发展相适应的新的招生与毕业生就业制度框架,推动高考制度深化改革,逐步建立具有多种选择的、更加科学和公正的高校招生选拔制度,均起着十分重要的导向作用,也自然受到党和政府的高度重视。宋葆初同志是高校招生战线资深博学的老前辈,且又长期在国家教育部工作,他据史实和档案资料,为本刊编写《新中国高校招生50年大事记》,对于存史、咨政,为同行和学人提供科学研究的史料,是十分宝贵的。限于编辑水平,错误遗漏难免,还望读者补正。篇幅长,本期起,将陆续刊载。 相似文献
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王文湛 《中国职业技术教育》1993,(2)
认真学习狠抓落实──学习《纲要》、《决定》的几点体会国家教委职教司副司长王文湛中共中央、国务院公布了《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）这是贯彻落实党的十四大精神，加速教育改革和发展的重大举措。《纲要》总结了建国四十多年来，特别是党的十一届三中全会以来教育改革和发展的经验，提出了九十年代乃至下世纪初我国教育发展的目标、战略、指导方针和重大政策措施，是指导我国各类教育事业的纲领性文件，具有重要的现实意义和深远的历史意义。１９８５年，《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来，我国职教事业有了巨大发展，取得了可喜成绩。尤其１９９１年《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》（以下简称《决定》）的公布，使职业技术教育发展更加迅速。１９９２年，有各类职业技术学校１７２００余所，在校生６７０万人，年招生２７２万人。高中阶段职校（含中师）招生与普通高中招生之比为５３．８∶４６．２，在校生之比为４９．２∶５０．８。自１９８５年以来，共培养了一千多万中、初级技术人员、管理人员、技术工人，上亿人次接受了不同形式的短期职业培训。职业技术教育在经济建设中发挥着越来越重要的作用。下面结合《纲要》、《决定》的学习贯彻，就大家 相似文献