共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
董洪日 《山东教育学院学报》1994,(3)
改革和发展是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。充分认识改革和发展的问题,对于加快我国经济建设步伐,早日实现社会主义现代化的宏伟目标,具有十分重要的意义。 相似文献
2.
吕有文 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(4)
《邓小平文选》第三卷汇集了1982——1992年邓小平同志的主要著作,它如实地记录了建设有中国特色社会主义理论形成和发展的过程。通本文选内容十分丰富,理论博大精深,涉及社会主义的本质、社会主义发展道路、社会主义根本任务、社会主义发展动力、社会主义建设战略步骤、社会主义建设的政治保证、领导力量和依靠力量等许多重大问题。所有这些问题中都贯穿一个指导思想,这就是要 相似文献
3.
教育是一种产业,并且是一种基础产业:科技的发展、经济的振兴、社会的全面进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。 邓小平教育思想的一个主题就是,他历来把教育视为一种基础产业,与农业、能源、交通相提并论。他在谈到“三步走”的战略目标时指出:“翻两番,分成前十年和后十年,前十年主要是为后十年的更快发展做准备。这种准备包括四个方面:一个是能源, 相似文献
4.
佘吐肯 《伊犁师范学院学报》1994,(1)
社会主义的根本任务是什么?中国改革开放的总计师邓小平同志,从历史的比较和国际共产主义运动的观察中,特别是从十一届三中全会以来的改革开放的伟大实践中,第一次明确回答了科学社会主义的这一重大理论问题和实践问题. 相似文献
5.
一、教育是国民经济发展的基础邓小平同志指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”.“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育”.长期以来,人们对教育的认识,由于从自然经济的教育观出发,认为教育是非生产部门,教育投资是属于消费性支出,因此不能把教育摆到经济发展的基础产业的重要位置,从而制约了教育的发展和提高.当前,我国正处于建立社会主义市场经济体制的新时期,市场经济意味着竞争,如产品的竞争,资源的竞争,人才的竞争,但归根结底是人才的竞争.高新技术的研究与采用,新产品的开发,管理的现代化,无一不与人的素质有关,因而,作为培养人才和提高人的素质的教育产业,就显得十分重要. 相似文献
6.
一、从社会主义的本质看生产力相当长的时期以来,我们关于社会主义的认识,往往是离开生产力,仅仅从生产关系的角度去观察和概括,一味地从生产关系上做文章,这是不全面的.邓小平同志首先从生产力的角度把握社会主义本质.他指出:“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”(第373页,)与社会主义本质相联系,邓小平同志还多次指出:“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力.”(第63页)这些都体现了生产力是社会发展的最终决定力量的原理. 相似文献
7.
8.
晋敏照 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
浅议邓小平人才思想──学习《邓小平文选》第三卷的体会晋敏照邓小平同志非常重视培养人才，选拔接班人，认为“这是关系到我们党和国家兴旺发达、朝气蓬勃的一个大问题”（《邓小平文选》第二卷，第２２６页）。他的一系列关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才... 相似文献
9.
雷德志 《渭南师范学院学报》1994,(4)
改革开放是一面伟大的旗帜学习《邓小平文选》第三卷体会雷德志邓小平同志改革开放的思想从七十年代就开始产生了，在此后的二十年中不断发展、成熟和完善。《邓小平文选》第三卷，全书共１１９篇，其中就有７１篇都是专门论述或者是讲到了改革开放这一思想的，占全书整个... 相似文献
10.
余祥鹄 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(1)
邓小平同志对社会主义本质的概括和论述,是在新的历史条件下,对马克思主义的丰富和发展,是对马克思主义的重大贡献;他既强调了社会主义就是解放和发展生产力,又指出社会主义生产关系的本质特征,并坚持社会主义生产力与生产关系的辩证统一关系。社会主义本质的新概括有着重要的理论和实践意义。 相似文献
11.
自十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线,确定了以发展社会生产力为全党的工作中心以来,大力发展生产力的观念已日益深入人心并贯彻到各个领域中去。于是如何正确理解发展生产力的问题也成为人们议论的中心,不少人认为,生产力直接地表现为社会物质财富,于是就把社会物质财富的丰富与否作为判断生产力水平高低的标准,在实际工作中 相似文献
12.
齐平 《四川职业技术学院学报》1994,(3)
使人民富裕是中国共产党的奋斗目标,是社会主义制度优越性的体现.富民思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容.邓小平富民思想的立足点是解放和发展生产力;首要任务是在发展生产力的基础上逐步摆脱贫穷;战略方针是让一部分人、一部分地区先富起来,最终达到共同富裕. 相似文献
13.
李江 《雁北师范学院学报》1994,(3)
《邓小平文选》第三卷,包涵有关教育的许多篇什,它是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是发展我国教育事业的科学指南。我党历来十分重视教育,有着光荣的传统,也积累了一些基本经验,但是失误和教训对后世也是颇具警策作用的。邓小平同志高度重视教育,他的教育思想不但形成理论体系,而且是新时期发展教育方略的总体设计,“三个面向”和“四有新人”集中概括了当今我国教育的特点和根本任务。文系具体描述了作者对邓小平同志教育思想的理解及搞好教育的一些设想。 相似文献
14.
钟天祥 《大连教育学院学报》1995,(Z1)
革命是用新的生产关系代替旧的生产关系,把生产力从旧的生产关系中解放出来,可见,革命是解放生产力;改革是调整生产关系和上层建筑中那些与生产力不相适应的方面,使生产力重新活跃起来,所以改革也是解放生产力。 相似文献
15.
齐平 《川北教育学院学报》1994,4(3):1-3
使人民富裕是中国共产党的奋斗目标，是社会主义制度优越性的体现。富民思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。邓小平富民思想的立足点是解放和发展生产力；首要任务是在发展生产力的基础上逐步摆脱贫穷；战略方针是让一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕。 相似文献
16.
江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上说:“在《邓小平文选》第三卷中,反复强调的一个主题,就是只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,我们坚持的社会主义是中国特色的社会主义。”学习邓选三卷必须紧紧抓住社会主义这个主题,深刻认识和正确把握这个主题,才能把邓选三卷的精神实质学到手。 相似文献
17.
18.
杨志英 《张家口职业技术学院学报》1994,(2)
邓小平同志关于反腐败的论述,在《邓小平文选》第三卷及以前出版的著作中,占有重要的地位,具有丰富的思想内涵和现实指导意义。本义就其主要观点,谈一些体会。 一、必须反腐败 党的十一届三中全会之后,我国“以经济建设为中心,坚持改革开放”的发展 相似文献
19.
20.
杨善明 《乌鲁木齐职业大学学报》1998,(Z1)
邓小平同志从改革开放和经济建设的战略高度,反复论述维护社会稳定的问题。这方面的内容,在《邓小平文选》第三卷中占有重要的位置,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们维护社会稳定的伟大理论武器。 一、维护社会稳定的重大意义 一个国家,尤其像中国这样大的国家,没有稳定的政治局面,经济上就不能得到快速的发展,甚至停滞、后退。历史的经验一再证明,社会的稳定,是国家经济发展、事业前进的前提条件。从新疆的历史看,凡是社会安定民族团结的时期就繁荣发展。新疆正式归入汉朝版图后, 相似文献