对现阶段中学英语素质教育的思考

素质教育与传统的应试教育不同，素质教育强调在完成传授知识的同时提高学生的学习能力和创新能力。英语教学中要实施素质教育，应该使学生树立正确的学习观，以教材为中心，以提高教师的综合业务素质为保障，以提升全体学生英语综合素质为目标。     

英语教学中的素质教育之我见

英语素质教育的含义就是以尊重学生的主体位地，挖掘学生的潜在能力，发展学生的英语语言素养，培养和提高学生的英语语言运用能力为基本特征的教育。英语素质教育的提出使英语教学思想和教学模式发生了一场变革。首先，它突破了过去应试教育的压力，由原来注重考试结果，忽视实际运用能力的做法，转向着重培养学生的语言运用能力，发展和提高学生的综合素质的培养。其次，素质教育摒弃了束缚学生思维和个性发展的“注入式”、“满堂灌”的旧教学模式；素质教育强调以学生为中心，学生是学习的主人，使学生具备运用英语进行交际的能力；在知…     

切实做好减负工作 全面推进素质教育

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的，要求学生全面发展，提高整体素质。然而沉重的负担已成为阻碍学校实施素质教育的拦路虎，因此，减负已成为素质教育的关键，而减负的关键则是提高教师的素质，给学生以自主学习的空间。     

谈谈大学素质教育与创新人才的培养

如何全面推进素质教育，培养创新人才，是当前高等教育改革和发展的主题。实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈的新形势下，     

美术教师应如何面对新课改

随着新课程改革的全面推进，素质教育被提到日益重要的地位。素质教育强调以提高学生的素质为前提，不以考试成绩为唯一标准。素质教育着眼于全体学生的素质提高，实行全面的教育。小学美术教师最重要的任务是担负起美育工作，即传授艺术知识，提高学生的审美能力，使学生具有浓厚的美术兴趣，为将来初中、高中的专业学习奠定基础。     

深化高职教育 提高学生综合素质的几点措施

高等院校的素质教育是对学生的潜在能力的挖掘和提高，是以教师为主导，学生为主体的教育，是注重培养学生求知能力、分析能力、解决问题的能力、创造能力、适应社会能力的教育。     

浅谈艺术教育中学生能力的培养

音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段。它作为一种实践活动，应是以学生为主体，将能力培养贯穿到以活动为主的教学结构中去，使学生在活动中得到能力的培养，进而达到提高学生艺术素质的目的。     

数学素质教育是提高学生数学考试水平的关键

数学考试水平要求学生具有良好的数学“双基”、数学能力与数学品质，但数学“应试”教育并没有充分挖掘学生的数学考试能力，只有实施数学素质教育，才能真正提高学生的数学考试水平，以提高学生的数学考试水平为突破口，逐步推行数学素质教育，是一条现实的、可行的和有效的途径。     

浅谈历史教学中学生创新意识的培养

素质教育是以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能为根本特征的教育，其实质就是培养学生的创新意识和实践能力，如何培养学生创新意识，提高学生创新能力是当前我国教育界面临的大课题，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要实现由应试教育向素质教育的根本转变，关键是在课堂教学中，历史学科具有本学科的特点，那么如何根据历史学科的特点，提高学生的历史思想能力，培养学生创新意识。     

高校公共英语教学中素质教育初探

素质教育要以提高全民族的素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。英语教学实施素质教育极为必要。如何在英语教学中，尤其是高校英语教学中开展素质教育，探索新的教学方法，提高学习效率，是每个高校英语教师所面对 的课题。     

试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

论高校教育质量与大学生就业

当代大学生就业难,毕业生综合素质不高、就业竞争能力不强是重要原因之一。高校应通过全面了解社会对人才的需求特点,深化教育教学改革,建立与社会合作的教育全面质量管理体系,提高教育质量,提升学生的综合素质,才能保证大学生的充分就业。     

浅谈教师如何将课堂育人落到实处

如何将课堂育人工作落到实处是每一位教师都要思考和解决的问题,教师自身素质的提高和完善非常重要。文章从人格魅力、教学方法以及提高学生整体素质等方面来讨论教师如何将课堂育人落实到实处。     

美术教育与素质培养

实施素质教育是提高民族整体水准的奠基工程，是培养学生美术技能和创造力的重要途径。为了适当现代化审美文化和创造力发展的新形势，培养有创造能力的美术人才，美术教育必须适应素质教育的需要，体现其本质与内涵。     

素质教学模式特征初探

素质教育既是教育的目的,也是教育的手段。所有的教育目的都在于提高人的素质。作为手段的素质教育是指的一种教学模式。素质教学模式的主要功能是培养学生解决实际问题的能力,只有强化手段,才能提高素质。     

大学生语言文化素质及应用能力的培养

大学生的语言文化素质是考察学校教育的一个标准,也是高校教育的一项核心任务。语言文化素养的提升对大学生的整体素质的提高具有内在的促进作用。循序渐进,积极探索,全面提升大学生的语言文化素质和语言应用能力,为社会培养更多优秀人才。     

略论健康教育与高校体育教学

健康教育是高校体育教学的发展方向，高校体育教学应以学生“健康第一”为指导思想，以促进和提高学生综合素质为核心．全面提高学生的整体素质。     

工学结合背景下高职院校思政教育优化探析

日益严峻的大学生就业态势和优胜劣汰的竞争法则迫使高职院校不断进行培养模式的革新,校企合作、工学结合就是其中一例.然而这种培养模式也给学生的思想政治教育带来了新的问题和挑战.如何优化思想政治教育工作以适应和促进工学结合的培养模式.这是一个亟待思考和解决的问题.     

乒乓球训练与素质教育

乒乓球运动是青年学生普遍喜爱的体育项目之一,而提高学生的素质是目前体育教学的当务之急。因此,我们可以通过乒乓球训练,来努力提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力。     

机械工程类专业实践能力与理论知识的关系及其培养体系的研究

从机械工程专业培养目标出发,分析了实践能力与理论知识的关系,提出了实践能力培养与理论教学并重的工程教育理念,构建了机械工程专业与理论知识相协调、相匹配的实践能力培养体系。旨在强化实践能力训练,消除知识传授与实践能力训练间的比例失衡,以提高学生的综合素质。