工业设计专业远程教育之我见

21世纪的竞争焦点是科学技术的竞争，作为从科学技术转化为产品的中介和桥梁，工业设计在经济发展过程中越来越体现出其重要性。但国内高校现有的培养计划与社会实际需求的数量相差很大，远程教育的出现改变了传统教育的空问、时问、工作和家庭关系、经济等方面的限制，笔认为发展现代远程工业设计教育是一条行之有效的、符合我国国情的发展方向。本从盘活教育资源、建立教学消化系统、建立互动交流平台、强化实践教学环节的重要性及远程设计教育的管理等五个方面对如何开展远程设计教育进行了初步探讨。     

远程教育土木工程专业生产实习辅助系统开发研究

实践教学是远程教育教学中的难点和薄弱环节。虚拟建造技术是将以虚拟现实为基础的仿真技术应用于建筑施工领域的新兴技术。以虚拟建造技术为基础,构建远程教育土木工程专业虚拟生产实习平台,可以展示主要工种工程生产过程和实际超大体量、复杂建筑工程的虚拟建造全过程。通过虚拟生产实习与现场实习的结合,有助于解决远程教育土木工程专业生产实习教学中存在的问题。     

金属材料专业毕业实习教学模式探讨

本文简述了我校金属材料专业毕业实习教学存在的问题,探讨了毕业实习教学改革的内容,提出从整合实习种类、巩固实习基地、提高学生实习兴趣等方面来改进和完善金属材料专业毕业实习教学,提高实习效果。     

普通高校信息类专业毕业实习(设计)改革初探

在分析传统毕业实习(设计)存在不足的基础上,结合我院信息类专业的实际情况,就普通高校信息类专业毕业实习(设计)的运行模式作了初步的研究和探讨,实践表明:这些措施和思路有利于提高毕业实习(设计)的教学质量。     

临床护理路径在护理本科生毕业实习教学中的应用

目的:在护理本科学生毕业实习中引入临床护理路径,提高实习教学质量。方法:选取2013—2014届毕业实习学生142例作为对照组,在护理实习带教过程中进行传统护理干预,2015—2016届毕业实习生114例作为观察组,建立临床毕业实习的护理教学路径。将两组护生在不同护理实习带教后的综合技能考核成绩及对临床带教满意度进行对比分析。结果:观察组学生的综合技能考核成绩及对临床带教满意度均显著性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理本科学生毕业实习教学中引入临床护理路径有利于提高教学质量和临床教学满意度。     

计算机专业毕业实习教学新模式的实践与探索

分析了计算机专业毕业实习中存在的实际问题,对毕业实习工作规范化管理教学新模式进行了积极探索,调整实习执行时间段,综合实施三种执行模式,根据实习区域分派资深专职教师进行全程有效的质量监控,产学研密切结合,实现学校一学生一企业三赢的局面,取得了显著成效。     

试论设计专业的毕业实习

随着经济的发展,设计专业越来越受到人们的广泛重视,在乐观的就业前景和社会的大量需求下,职业技术学校开设设计类专业非常普遍,与较早开设设计专业的艺术院校相比,两者无论是培养目标、培养模式以及就业导向都有着根本性的变化,前者更强调学科性的倾向,向复合型、宽口径、厚基     

谈加强电大高级护理专业毕业实习环节

卫生事业关系到国民经济的发展和社会稳定的全局，在国民经济和社会发展中具有独特的地位，发挥着重要的作用。发展卫生事业的主体力量是医疗卫生技术人员，防治各种疾病，开展各项卫生工作，都离不开医学人才的培养，护理人员素质的高低在整个医疗卫生事业中起着十分重要的作用。现代护理学的观点认为护理不仅是针对病人所患的病，更重要的是针对患了病的人。因此对现代护理提出了三点要求：一是以服务对象为中心，除帮助病人恢复健康外，还须指导健康人如何保持健康；二是以解决问题为目的，用护理手段去解决病人生理和心理上潜在的健康问…     

远程教育土木工程专业实践教学的创新

高等教育的实践教学是根据课程要求,与课堂理论讲授相对应的实践活动,一般包括实验实训、社会调查、生产实习、毕业设计(作业)、学术讲座等活动。远程教育如何围绕网络学习为主和实践教学社会化进行创新,是远程教育实践教学必须面对和加以解决的重要课题。一、问题的提出实践教     

《电气工程生产实习》课程的教学设计

《电气工程生产实习》课程是电气工程专业开设的一门综合性的实践课程,使学生了解电力行业的运行、操作、维护、检修等环节的基本常识,了解电力企业的运行管理制度,培养学生的安全规范意识,加深对专业知识的理解,提高专业素养。     

电大远程开放教育的教学设计

教学设计作为一门创建有效学习环境的艺术和科学,其内涵与外延,因不同的国家、地区和学习者文化背景的差异而有所差别.学习、借鉴国内外教学设计理论研究与实践运作的优秀成果,创建符合中国国情的电大远程开放教育教学设计的一般模式并付诸实践,是解决电大远程开放教育不同层次和环节教学问题,实现教学过程的科学化和教学效果最优化的客观需要.     

教育管理专业实践教学的设计与管理

远程教育的实践教学长期以来一直重视不够,教育管理专业的实践教学同样如此。为了更有效地培养应用型人才和一线教育工作者,必须以马克思主义实践观、当代知识观和建构主义教学观为理论基础,结合远程教育的特点和教育管理专业培养目标,构建“三位一体、两块平台”的现代远程教育中教育管理专业实践教学模式。     

远程动画专业教学设计初探

动画专业是一门正在兴起的新型专业,在远程教育的教学中,必须注重教学设计的合理性和有效性。     

现代远程教育实践教学的策略设计

本文分析了现代远程开放教育实践教学系统诸要素及其相互作用,初步探讨了实践教学的策略,同时对实践教学的教学包开发提出了原则性意见。     

现代远程教育毕业设计质量评价体系及其量化模型

现代远程教育毕业设计质量评价,已成为提高我国现代远程教育的培养质量的重要研究课题.本文通过现代远程教育毕业设计质量评价指标体系和量化模型的构建实践,旨在探索提高现代远程教育培养质量的途径和方法,为进一步改进现代远程教育管理和毕业设计教学环节,提高现代远程教育质量提供决策依据.     

远程教育中教学一体化设计方案的实施

如何将教学一体化设计的方案有效地在教学过程中实施,并在实践中逐步修改和完善,应该是值得教师研究的重要课题。教师在教学过程中,编写高质量的教案;合理安排教学进度,并尽可能地减少学生的流失率;得到学生的全力配合是教学一体化设计方案顺利实施的重要保证。     

现代远程教育实践教学方法初探

本文从三个方面探讨了现代远程开放教育实践教学方法,即:案例教学法,项目实习教学法,以个别化学习为机制的网络教学法。     

远程教育工科实践教学的思考与策略

实践教学是远程教育中一个重要的质量保证环节,特别是工科实践教学效果如何将直接影响专业培养质量。在我国远程教育发展过程中,实践教学环节始终面临许多困难,其中又以工科实践教学实施难度最大。我们应当从远程教育实践教学设计、实施方案等环节入手,采取相应对策,保证工科实践教学质量。     

旅游专业“采风见习”课程体验式教学的设计与实践

从课程本身的特点及体验式教学的优势出发,分析了＂采风见习＂课程应用体验式教学模式的必要性;提出了校企合作、产学共赢,理论联系实践,校内与校外交错进行的体验式教学设计方案,并给出了具体的实施流程和教学安排。     

远程教育教学模式设计探索

在远程开放教育条件下,如何提高教学质量,本文运用建构理论,按照学导结合教学理念,提出了"模块化"教学设计思路,并从教学各环节进行分析,探讨教学总体设计方案。