谈谈地理教学中的国情教育

国情是一个国家某一时期的基本情况和特点,也就是一个国家在某一特定的历史时期中相对稳定的、总体的、客观的基本情况和特点,它决定着一个国家长远发展的基本特点和大致轮廓。那么我国国情究竟有哪些基本情况呢?本文将就这一问题做进一步的探讨。     

国情决定和制约着社会发展道路--读<社会主义初级阶段论>

社会主义初级阶段理论是邓小平理论体系的重要组成部分 ,它准确地判明了当代中国的基本国情和所处的历史方位 ,是我们党制定路线、方针、政策的依据 ,是邓小平理论的基石。新近由山东人民出版社出版的郑德荣主编的《社会主义初级阶段论》一书 ,从宏观研究与微观研究相结合的视角 ,系统地论述了社会主义初级阶段理论形成的历史条件、基本内容及其重大意义。它在许多方面以其独到见解给人以深刻的启迪。仅就笔者所见 ,就有以下几个方面 :第一 ,正确认识国情是解决革命和建设问题的基本前提和出发点我们通常所说的国情是指一个国家在一定发展阶…     

地理教学与国情教育

地理教学与国情教育张秀玲（临沂师专地理系，２７６００５）１我国的基本国情国情是指一个国家相对稳定的总体的客观实际情况，它是指那些对经济、社会发展起决定性作用的最基本、最主要的发动因素和限制因素，包括地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面的内容，其...     

地理国情教育探索

地理国情教育探索谷庆海国情，是一个国家相对稳定的总体的客观实际情况。它是指那些对经济、社会发展起决定性作用的最基本、最主要的发动因素和限制因素。它常常决定着该国长远发展的基本特点和大致轮廓。国情教育是国民素质的基础教育。对中小学学生进行国情教育，是增...     

社会主义初级阶段和新疆经济发展问题

社会主义初级阶段理论的提出是我们党对社会主义和我国国情进行再认识的重大成果,对我们继续深入地研究我国经济发展战略必将是一个巨大的推动。现阶段我国正处在社会主义初级阶段,划分我国社会主义初级阶段的客观依据,就是我国的基本国情,那么,我国的基本国情是什么呢?赵紫阳同志在十三大报告中对我国的基本     

壮丽的中国林业

壮丽的中国林业梁喜成林业承担着环境与发展的双重使命。我国是一个发展中国家，也是一个少林国家。这种国情林情决定了林业既是一个重要生态环境建设部门，又是国民经济发展的重要产业部门；既承担着改善生态环境、防止各种自然灾害的任务，又担负着为社会提供重要林产品...     

地理教材中的数据处理与国情教育

高中地理教材中的数据是对学生进行国情教育的好教材。国情是一个国家相对稳定的总体的实际情况,它是指那些对经济、社会发展起决定作用的最基本的最主要的发动     

计划与市场结合才能促进经济健康发展

在市场经济体制下,计划与市场都是调节经济运行的手段,它们之间存在着互补性。纯粹的计划经济和市场经济是不存在的。迄今为止,世界上还没有一个国家能够完全地依靠市场调节或依靠国民经济计划成功地解决它的经济发展问题。我国由所处的国际大环境和本国国情所决定,也应建立一个计划与市场相结合的市场经济,即政府计划指导下的市场经济。     

政治课中的基本国情教育

对中学生进行基本国情教育,是在新形势下加强和改进学校德育工作的战略性措施。而中学思想政治课是进行国情教育的主要渠道之一,政治课教师必须认真研究我国的国情和教育教学方法,有效地对学生进行基本国情教育。     

国情、民俗与语文教学

“国情”通常指“一个国家的社会性质、政治、经济、历史、地理、民族、文化等方面的基本情况和特点,也特指一个国家某一时期的基本情况和特点。”(参见1990年第一期《教育研究》,杨晋川文)它一般又包括自然国情、历史国情、现实国情和比较国情。而“民俗”则指一个国家     

浅论世界历史教学中的中国国情教育

进行国情教育,历史学科有得天独厚的优势。在中国历史教学中如何有机渗透国情教育,已有不少论述见诸报刊。本文仅就在世界历史教学中如何进行中国国情教育粗抒陋见。国情,是指一个国家的历史、现实状况,包括基本状况、社会性质、历史传统等许多方面的基本内容。我国的基本国情,是我国历史自身发展、演化而积淀的结果,它受国内诸种因素如自然资源、人口状况以及经济基础、政治体制等的制约影响,一些基本国情问题,必须从我国历史内部的发展之中寻找答案,如“我国是世界上文明发达最早的国家之一,为什么近代落伍了?”“社会主义制度非常优越,为什么我国经济发展还很落后?”“为什么说没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中     

我国贫困大学生资助模式分析及路向选择

贫困大学生是高校中的一个特殊群体。资助贫困大学生事关高等教育稳定，决定着国家、民族的未来发展。贫困大学生资助模式的选择决定于现实国情、化传统惯性及价值观念取向。从我国目前的情况看，借贷型大学生资助模式不失为一种理智的选择。     

国情特性与中国道路特质的逻辑分析

国情特性决定道路特质。在当代中国,社会主义初级阶段是最大的国情和实际。它规定了我国的国家性质,表明了我国社会的发展程度,揭示了现阶段中国社会的国情特点,决定了中国道路具有以经济建设为中心、全面协调可持续、建设社会主义现代化和逐步实现全体人民共同富裕的基本特质。     

政治课中的基本国情教育

对中学生进行基本国情教育，是在新形势下加强和改进学校德育工作的战略性措施。而中学思想政治课是进行国情教育的主要渠道之一，政治课教师必须认真研究我国的国情和教育教学方法，有效地对学生进行基本国情教育。[第一段]     

论衡量政党制度的标准

政党制度是一个国家政治制度中非常重要的组成部分,如今世界各国的政党制度形态各异,千差万别。一个国家的政党制度是由其政治经济、历史文化传统、民族特性等具体的国情所决定的,国情的差别决定了政党制度的多样性。政党制度在当今这个政党政治的时代下显得越来越重要了,因此,只有合理、优越的政党制度才能使一个国家的政治发展立于不败之地,从而才可能有大国强国的出现。     

农村家庭教育：一个被遗忘的角落

“一个国家的实力、一个民族的荣誉,不仅反映在经济实力上,而且反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上。”温家宝总理的这句话发人深思。人的素质、道德文化的力量决定着社会的进步,也牵系着国家的危亡。而面对我国农业大国的具体国情,     

中国工业化发展的国情分析

本文从不同的理论视角分析判断中国基本国情,并对国情的基本特征进行了具体研究。     

注重内涵发展 提升教育质量

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:义务教育水平的高低,决定着一个国家国民的整体素质,决定着一个国家的未来发展,决定着一个民族的荣辱兴衰。由此可见,全面提高教育质量是何等重要,它是我们教育工作者迫切需要考虑且亟待解决的问题。要想提高教育质量,内涵发展是根本,所以一所学校必须要注重推进内涵发展。那么如何推进内涵发展呢?我认为,主要注重以下几个方面:     

《中国少数民族高等教育改革与发展重大问题研究》序

我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,少数民族人口有1亿多,分布在全国各地,民族自治地方占国土面积的64%,西部和边疆大部分地区都是少数民族聚居区。这一基本国情,决定了民族问题始终是我们建设中国特色社会主义必须处理好的一个重要问题,也决定了民族工作始终是关系党和人     

略论地理学中国情教育的内容体系

所谓国情是指一个国家相对稳定的实际情况,是指那些对社会发展起决定性作用的最基本的、最主要的发展因素和限制因素。它常常决定着该国长远发展的基本特点和大致轮廓。国情是由政治、经济、文化、自然环境和自然资源、人口、历史传统等特征及上述诸方面的相互作用所形成的综合特征所表现的。并且上述诸方面及其相互作用对国情形成的贡献率大小是时间的函数。当今中国的国情是怎样的?综合众多学者的意见,可以概括如下:人口过多、底子过薄、教育文化科技水平低,人均资源相对不足。综合国力已属世界前列,人均国民生产总值却仍居世界后列。社会主义建设四十年取得了举世公认的成就,但仍面临着艰巨的建设任务。