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民办学校教师权益的保障 总被引:4,自引:0,他引:4
民办学校的建立和发展,师资队伍建设有着极其重要的作用。健全民办学校教师管理体制和运行机制,保障民办学校教师的权益不受侵犯,是形成高效、优良的民办学校师资队伍的基本保证。一、民办学校教师劳动关系基本状况民办学校教师的社会地位和劳动关系与公办学校有很大的区别。当前绝大多数民办学校的教师实行聘用合同制,教师与学校的关系是聘用关系,在双向选择的基础上体现劳动关系。这与公立学校不同,一是教师从“学校人”变成“社会人”;二是教师与学校的关系从“从属关系”变成了平等的缔约人关系。由于我国民办学校的发展尚处在起… 相似文献
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在甘肃省农村地区,研究小组发现586所民办学校,这些民办学校目前拥有59,958名在读学生。出于研究比较的原因,研究小组同时调研了309所农村地区的公办学校。研究结果表明尽管公办学校与民办学校的生师比相等,但是与公办学校相比,民办学校的女童入学率更高。尽管公办学校与民办学校收取相同的学费,但是民办学校教师的工资远远低于公办教师。仅有少量的民办学校得到当地政府的资助。研究结果表明建立民办学校的主要原因是因为公办学校距离太远。公办学校与民办学校在教学活动中没有显著性差异。本文阐述了这些研究结果对于中国和国际发展机构在制定教育发展政策方面的启示。 相似文献
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《民办教育法》规定:"民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分"、"民办学校与公办学校具有同等的法律地位"、"民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位"。《民办教育促进法》颁布5年了,但这些政策在实际中没有得到很好地贯彻落实。多数地方民办学校 相似文献
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来过学校的人,都看不出这是一所历史并不悠久的民办学校,更想不到这里的学生竟来自全市20多个镇区以及多个国家和地区……追根溯源,这还是"精细管理"的魔力。细节决定成败,学校工作也是如此。这是一所年轻的学校,教师的平均年龄还不到28岁。当我们决定要走精细化管理之路时,就有老师提出质疑:"一所民办学 相似文献
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正据报道,近日有家长反映,广东省东莞市一所民办学校初一某班生物教师规矩严苛,学生考试90分以下差10分打一下。在最近一次的测试中,全班49名学生中有46人被教师用铁棍敲打手掌。令人意外的是,事情曝光后,在涉事教师向学校做出书面检讨、学校准备调整该教师岗位时,却收到全班学生的联名信,希望学校不要换老师,因为该教师是一位"好老师"。 相似文献
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民办学校教师队伍建设面临的问题及因应对策 总被引:2,自引:0,他引:2
从发展现状来看,当前民办学校教师队伍建设面临的主要问题有:队伍不稳定,结构不合理,流动不畅,重使用、轻培养.民办学校教师队伍建设面临的上述问题,具有一定的普遍性.因此,解决这些问题关键在于建立一种适合民办学校人事管理特点的长效机制.从政府层面上来说,就是要进一步完善相关的制度体系,确保民办学校教师的合法权益得到落实;从社会层西上说,就是要建立教师管理的中介机构,促进教师由"学校人"向"社会人"的转变;从民办学校自身来看,要建立面向市场的自主办学的教师管理新机制. 相似文献
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民办学校的师资现状、原因及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随着中国教育改革的发展,全国各地的民办学校犹如雨后春笋般地纷纷出现了。就数量而言,民办学校正在迅猛增加;就教育教学质量和办学特色而言,民办学校还有待进一步提高。可以说,从数量上看,民办学校与民办教育已经成为中国教育体制中不可缺少的一部分。而教育教学的质量能否大幅度提高,将是大多数民办学校进一步发展的关键所在。众所周知,教师是学校的灵魂,任何一所学校(不论是公办学校,还是私立学校)要想提高教育教学质量,就必须拥有一支高素质的教师队伍。因此,民办学校教育教学质量的提高,关键在于师资队伍的建设。 相似文献
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农村民办学校教师整体学历不高,教师队伍不稳定,教师的知识结构和教育理念亟待更新,而培训机会偏少,交通闭塞,信息不畅通,办学者较关注学校显性的硬件投入,忽视学校内涵发展所必需的师资培训等种种原因阻碍着农村民办学校教师整体素质的提升.为此,从政府到民办学校的办学者都应多途径提升农村民办中小学教师整体素质,以巩固农村民办教育事业. 相似文献
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基础教育阶段民办学校生存状态调查一、师资现状 1.退休教师在转制学校和民办学校教师中占有相当重的比例,小学平均在10%左右,中学平均在20%以上。 2.教师学历达标层次非常高,民办学校与转制学校之间的差异并不大。 相似文献
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教师是立校之基、强校之本。一所学校可以没有高楼大厦,但不能没有优秀的教师队伍。加强师资队伍建设,促进教师专业发展,一直为教育行政部门和有见识的校长所重视。然而,毋庸讳言,教师的专业发展似乎并没有达到我们所期望的状态,还存在诸多干扰因素,民办学校面对的制约因素还更多一些。本文就民办学校(主要指民办中小学)如何促进教师的专业发展,结合本校实践说说自己的观点。 相似文献
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潘奕峰 《黎明职业大学学报》2004,(2):62-65
民办学校教师这个特殊的职业群体存在着心理压力过大的现象。导致民办学校教师心理压力的因素包括社会层面压力、学校工作环境层面压力。要缓解民办学校教师心理压力必须要建立社会支持系统;学校管理要树立科学的管理观念,支持民办学校教师工作,为民办学校教师创造良好的工作环境;民办学校教师要学会自我心理调节,提供自我支持。 相似文献
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常德淮阳中学是一所民办全日制完全中学.民办学校的性质决定了民办学校在激烈的竞争中必须寻求自身生存的独特方式.学校以"以人为本,让全体学生在美的氛围中充分发展"为办学理念,寻求自己的发展空间.以人为本,就是以教师和学生为本,给学生创建美的氛围,教师自然也是主角,学生的充分发展需要以教师的充分发展作为前提.因此,我们把师资队伍建设提到前所未有的高度,以教师为本,坚持贯彻科学发展观,满足教师的需求,促进教师的发展,最大限度地调动教师的积极性,使教师队伍的整体素质不断提高. 相似文献
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20世纪末 ,民办中小学在改革的春风吹拂下如雨后春笋般蓬勃发展 ,呈现出多姿多彩的局面 ,但纵观民办学校的发展现实 ,我们不得不承认 ,教师的非稳定性 ,已成为制约民办学校发展的直接障碍。邓小平同志早在 1978年全国教育工作会议上就指出 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才 ,培养德智体全面发展 ,有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在于教师。”办好一所民办学校 ,必须拥有一支具有较高理论水平和业务能力的高素质教师队伍 ,它是提高教学质量的根本保证 ,也是民办学校生存的重要条件。因此 ,探讨民办学校教师管理上存在的问… 相似文献
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