中学物理中几种特殊的55＆#176;方位状态举隅

学生解题过程是内化知识与方法的过程,是从有知到认知的过程.在行动认知过程看来,知识是一个动态建构的过程,学生对知识的理解不是一次性完成的,而是不断对事物进行解构和建构的过程,在这一过程中,知识得以深化.从听懂会做,是从积累到内化的过程,学生积累了很多现象、概念、规律、模型、方法与策略,在不断与积累的知识相互作用的过程中,内化成自己的相对稳定认知结构,一种稳定的思想、观点.     

求变力做功的几种方法举隅

功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程,对做功可用W=Fscosθ来求解,但求变力做功就很难套用此公式,对此类问题如何分析求解,也是体现对物理问题分析的一种思想方法,是学生应该重点掌握的内容,下面例谈解决变力做功问题的几种方法．     

例析力分解中的几个常见问题

力的分解一般是按力产生的实际效果来进行的，但有时也需要按照研究问题的方便来进行（如经常用的正交分解法），因此在一些实际问题中很多同学还是无法将力进行正确的分解，导致解题受阻，下面举例说明力分解中的几个常见问题。     

排列组合问题解法举隅

解排列组合有关问题,首先必须认真审题,明确问题中是排列还是组合问题;其次抓住问题的本质特征,灵活应用基本原理和公式进行分析解答。同时,还要注意讲究分类讨论、注意讲究一些基本策略和方法技巧,使一些看似复杂的问题分解转化为几个易求解的简单小问题,则问题会迎刃而解。     

谈中学物理的思维方法

在中学物理教材的各章各节中，时常渗透着物理学的思维方法，如果我们在物理课堂教学中能够很好的运用思维方法，充分体现教学目标中的“能力目标”，就能实现培养学生解决物理问题，应用物理知识的能力，实现了教给学生一把开启物理知识大门的金钥匙。如果我们在物理课堂教学中能恰当处理思维方法与教学实践的关系，就能使课堂教学得以优化，并能很好的调动学生在学习活动中的主体地位。下面我就中学物理思维方法中的部分特点谈谈自己在教学中的做法：     

选择题的几种解法

在高考解题中,赢得考试时间对考生来说至关重要.对解选择题而言,从多角度、多层次来考查学生所学知识和解题能力,其特点是覆盖面广、综合性强、迷惑性大.要准确、迅速地解答物理选择题,前提是熟练理解和应用物理基本概念和基本规律,在此基础上,结合选择题不同于填空题和计算题等其他题型的特点,可采用一些非常规的解题方法和技巧,使解答选择题更为迅速、准确.一、排除法【例1】(2003年全国高考题江苏卷)铀裂变的产物之一氪90(3906Kr)是不稳定的,它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90(4900Kr),这些衰变是().A.1次α衰变,6次β衰变B.4次β衰…     

中学物理中常见的极值问题

一、利用物理方法求极值问题这类问题要深入分析物理过程,挖掘物理含义,进行科学判断和逻辑推理,根据过程所依据的物理概念、定理、定律求出最大值和最小值.按解法可分为:1.临界类解此类问题的方法:首先要正确分析物理过程,建立清晰的物理情景,抓住运动过程中的受力特点和运动特点,搞清不变量、变化量及变化关系,确定临界状态,找出临界条件,对条件加以理解、转化,使条件变得更加明显符合某物理状态和物理过程,再根据相应的物理规律,建立量与量之间的关系方程,从而求出要求的物理量.〔例1〕一细棒固定在磁感应强度为B的匀强磁场中,棒与磁场…     

物体平衡问题常用解题方法

解决平衡问题的一般步骤是 :①选取研究对象 ;②进行受力分析 ;③根据平衡条件列方程求解 .1　正交分解法当物体受力较多时 ,常常把物体受的力沿互相垂直的 2个方向分解 ,根据∑ Fx =0 ,∑ Fy =0列方程求解 .图 1例 1　长L的绳子 ,一端拴着半径为r、重力为G的球 ,另一端固定在倾角为α的光滑斜面的A点上 ,如图 1所示 ,试求绳子的张力 .解析　球受重力G、绳子拉力FT 和斜面支持力FN 作用 ,将G和FT 沿平行于斜面和垂直于斜面 2个方向分解 .设∠OAB =β ,根据 ∑ Fx =0得Gsinα -FTcosβ =0 .cosβ =(r L) 2 -r2r L =L2 2rLr L ,…     

中学物理教学中转换思维的应用探究

转换思维在高中物理中是常用的一类解题方法,它犹如一把金钥匙,帮助学生开启物理知识的一扇大门。教学中应用转换思维,可以解决诸多类型的物理问题,实现陌生问题熟悉化、复杂问题简单化、抽象问题具体化、静态问题动态化、实际问题模型化等,让学生轻松愉快地学习并掌握物理课程知识,逐步提高学生的解题能力和物理素养。     

中学物理教学中提升学生解题能力的有效策略

解题能力是体现学生知识学习与理解程度的最佳展现途径。因此,培养学生的解题能力是学科教学的重点内容。如果学生形成了良好的解题能力,有一定的解题经验与技巧,不仅能切实帮助学生提升物理成绩,还能激发他们对物理知识学习与探究的兴趣,真正将应试教育与素质教育有机结合在一起。基于此,本文在立足当前初中物理解题现状的基础上,探讨了一些有效的解题方法,希望能为其他物理教师的教学提供一些有效的参考。     

中学物理中物体质量的测量方法举隅

质量是物理学最重要的概念之一,在1960年第十一届国际计量大会上质量被确定为七个基本物理量之一。在初中物理教材中,质量定义为物体所含物质的多少,是物体的固有属性。到了高中物理教材中,牛顿第一定律指出质量是物体惯性的量度（本文中不考虑相对论效应）。在初中教材中介绍了基本的测量物体质量的方法——天平法,在高中教材中虽然没有专辟专题介绍测量物体质量的方法,     

场力作用下的几种特殊的圆周运动

在高中物理中,匀速圆周运动的题目变化多端,能考查学生的空间想象能力,题目难度适中,因此非常受到高中老师及高考物理命题人的喜爱。本文将分别从重力场、磁场及电场的作用下的匀速圆周运动介绍场力作用下的几种特殊的圆周运动,先介绍一下这三种场力作用下做匀速圆周运动的基本解题思路,然后通过举例生动具体地讲讲这类题目的解法。     

力学中物体平衡问题的几种处理方法

多年的教学实践告诉我们：传授知识固然重要，而掌握方法更为重要．现将力学中物体平衡问题的儿种处理方法介绍给大家，仅供参考．     

“同弧所对的圆周角相等”在物理解题中应用归类

在中学物理中，有一类物理问题，用常规方法难以解决，若利用圆的“同弧所对的圆周角相等”性质解题，则能化繁为简，化难为易，让你跟前一亮，豁然开朗．运用此性质解题的关键是在圆中构造出变化的矢量三角形．     

要重视培养学生构建矢量多边形解题的习惯

在有关矢量运算的物理问题中,不同矢量间存在一定的大小关系和方向关系,如果根据具体问题构建出矢量多边形,未知矢量的大小和方向就比较容易把握,条件变化时各物理量的具体变化情况也比较直观．在大多数情况下,运用构建矢量多边形的方法要比运用正交分解法及平行四边形法简便、直观得多．而学生在这一方面缺少必要的训练,没有形成一定的习惯．教师如果能在教学中有意识地培养学生构建矢量多边形解题的习惯,学生解决问题的速度就会得到较大的提高．     

浅谈化学计算中几种特殊解法的应用

随着新课程改革的不断深入,化学计算在中考中的难度有逐年降低的趋势,但不管难度如何降低,掌握化学计算的解题方法还是必要的．化学计算是初中学生学习化学遇到的难点之一,化学计算的解法有多种,通过多年的教学实践,笔者认为对于某些题目采用一些特殊解法可能会取得常规解法所无法取得的事半功倍的效果．本文就几种特殊解法在化学计算中的应用谈谈自己的一些看法．     

关于一道力学题的几种解法

一题多解不但可以使学生应用到不同知识点解题,并加以掌握和巩固．更重要的是可以多角度的训练学生思维能力,提高他们应用数学知识解决物理问题能力．还能从中找到最为简便的解题方法．下面试举一例：