赐我一件“隐身衣”

正隐身衣、复活石、长老魔杖,看过《哈利·波特》的同学中,一定有不少人对这三件"神器"念念不忘吧!科学家们也梦想着有朝一日能发明"隐身衣",通过不断尝试,他们已经将许多"金点子"变成了现实。他们究竟想到了哪些奇招呢?超级材料:光线"绕道走"在魔法学院读一年级的时候,哈利·波特收到了一件珍贵而神奇的礼物——隐身斗篷。从此以后,他隐身遁形,完成了一个个不可思议的任务。     

像乌贼那样隐身

能够隐身是人们童年时代的梦想之一,这也是材料科学家正在重点关注的研究之一。最近,美国科学家通过向乌贼取经,开发出了能隐身的人造"乌贼皮"。乌贼为何具有变色隐身能力动物界最著名的隐身大王是变色龙。但你可能不知道,乌贼与章鱼堪称"海洋中的变色龙"。为何乌贼需要隐身呢?这主要是出于捕食的需要。在浩瀚且透明的海洋中,植物相对较少,体型高大的植物更少,因此海洋动物很难像陆地动物那样隐藏在植物后面来觅食或躲避天敌。于是,海洋     

强化创业教育 激发创业潜能

正创业,就是只给自己打工,这是众多年轻人的梦想,尤其是不少大学毕业生都想通过创业来实现自己的财富梦。国务院总理李克强在2014夏季达沃斯论坛上说,借改革创新的"东风",在中国960万平方公里土地上掀起一个"大众创业"、"草根创业"的新     

一场用心良苦的"健康游戏"招标

上海市将自己心目中适合学生玩的电子游戏宽泛地称为"绿色游戏",取其绿色"无公害"之意。青少年对电子游戏的痴速引起了一群有有识之士的注意,他们的梦想就是借游戏的力量,让教育也具有同样令人痴迷的吸引力。     

让儿童在建构和追寻自己的梦想中成长——洪泽县实验小学儿童道德成长方式探究

"让儿童在建构和追寻自己的梦想中成长"作为我校引领儿童道德成长的价值追求和实践策略,其意蕴是:儿童应有自己梦想,儿童的梦想需要教师引导,儿童在建构和追求自己的梦想过程中自然会获得生命成长。其价值是:儿童生命成长的需求,教育自身价值的追求,学校办学使命的呼唤,社会文化建构的需要。其策略是:让儿童感悟"世界梦",在播种自己美好梦想中成长;让儿童阅读"伟人梦",在萌发自己美好梦想中成长;让儿童共享"同学梦",在陶养自己美好梦想中成长;让儿童共筑"中国梦",在追寻自己美好梦想中成长。     

趣味教学,小学语文课堂的“梦想之旅”

新课标指出,趣味教学,即"在学中去玩,在玩中去学",通过游戏来学习知识,让学生对语文产生兴趣,并且通过趣味教学,将学生引入"梦想之旅",如此才有利于课堂教学效率的提升,让每一位学生都在趣味教学中有所悟、有所得、有所学。     

“让学引思”,让阅读教学迈向高效

语文教学中实施"让学引思"的教学模式,能够落实学生的主体地位,促发学生的深入思考,从而提升课堂教学的整体效益。教师可以借设问而"让",以多元引思;借合作而"让",以分享引思;借拓展而"让",以整合引思。     

南昌市青云谱区洪都小学 构建有“梦想味”的学校

洪都小学的"梦想教育"聚焦"梦想的培育" ,旨在培养学生"怀抱梦想的情怀、追寻梦想的韧性和实现梦想的能力",使之成为“有梦想,有情怀、有圆梦能力的洪小学子”。     

两道课外兴趣小组活动材料

心算是"一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法",有利于"培养学生迅速的计算技巧,发展学生的注意、记忆和思维能力."下面两道"百鸡术"应用题可用作中小学教学课外兴趣小组活动材料.     

让数学梦想课堂绽放精彩

"梦想课程"是上海真爱梦想基金会对于贫困地区在教育方面的一个资助项目。其教材主要由上海师范大学、阿里巴巴淘宝网等机构的资深专家编订,并吸纳梦想课程开设过程中全国各地一线教师创意的第一手资料。其教材架构分为三大板块:第一板块是"我是谁",第二板块是"我去哪里",第三板块是"我如何去"。具体的教材则非常生活化,如"家乡的特产","小小加工厂——理财","我会管理自己",等等。学校可将将梦想课程作为校本课程来开设和开发。借助我区"梦想课堂"的推行与自己参与的培训,结合自己在数学课堂教学中的实践,浅谈自己对数学梦想课堂的认识以及做法。     

课堂提问:从“七处”切入

适时的精彩课堂提问不但能激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力、理解能力和语言表达能力,而且能提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学.在教学中,如何设计科学、有效的课堂提问呢? 一、在课题的题眼处提问 题眼是课题的关键词,有表情达意的作用.如《草船借箭》中的"借",选词十分巧妙.明明是"骗"来的,为什么用"借"呢?"借"的本意是要求暂时用一用,到时归还.但这里"借"和"还"的方式却不同寻常."借",是因为诸葛亮军中缺箭进攻曹军,而乘着漫天大雾,假装进攻,骗取了曹军射来的箭.这种"借"就不是"借"的原意了."还",则是指用曹军的箭射杀曹军.     

走出“职业倦怠” 再塑“教育理想”

<正>多次听同行提起朱永新时满是赞誉之词,这次借主题读书活动之机会,满怀兴趣认真拜读了朱永新的《我的教育理想》,作为芸芸教师群体中的一员,作为一个曾经对教育怀揣梦想、如今已在教育岗位上走过很多年的一线工作者,关于"教育理想",多多少少也有了自己的一些感慨。     

爱学习,激发科学梦

小编的话:亲爱的队员们,"爱学习"已经成为当下的一种"时尚",如果你还在贪图玩乐,别忘记学习才是我们的"老本行"。本期的《红领巾相约中国梦》专版,橙橙给大家讲讲关于"爱学习"的那些事儿,希望大家读后能够明白,学习是我们实现梦想的重要基础,只有"爱学习",才能不断激发心中的梦想,让梦想扬帆远航……     

少先队员“梦想”教育的实践探索

"中国梦"是中华民族的梦,也是每一个中国人的梦。作为一名少先队辅导员帮助少先队员放飞"梦想",快乐成长是十分重要的。在实践的过程中,要引导少先队员触摸伟人梦想、编织个人梦想、组建梦想剧场。     

“三借”三辩

在教学《三借芭蕉扇》一文时,有部分学生认为孙悟空是"借"扇,有部分学生认为孙悟空是"骗、抢"扇。我因势利导,让学生围绕孙悟空是"借"还是"骗、抢"芭蕉扇进行精彩辩论。正方组认为"借",反方组认为"骗、抢"。     

国学经典校本课程的实施策略

国学经典是中华文化之根,是民族精神之魂,内容广博,意蕴深刻。现代中学生接触较多的是"快餐文化",更需要国学经典的浸润感染,以提高道德文化素养,完善人格教育。高中阶段正是学生"三观"定型时期,诵读国学经典,领会文化精髓有利于学生"向美向善"发展,让学生借古人的学习之道增强学习效果,借经典智慧调适心理减轻压力。国学经典浩如烟海,学校要组织老师根据本校实际编写适合学生诵读的校本课程,采用多种方式营造诵读气氛,在践行中传承国学精神。     

江苏省无锡市旺庄中心幼儿园 让每一个梦想都精彩

江苏省南京市弘光中学根据"梦想教育"办学理念,用"梦想课程"来落实"梦想教育",让每一个学生的梦想都精彩。每一个孩子天生就有美好的梦想。弘光中学的课程设计从解放学生的个性和思想,保护学生纯真的童心和多样的个性出发,     

名震海外的中国“隐形人”

千里传音、飞天神功、隐身术是中国远古神话的三大梦想。21世纪,飞机实现了人类飞的梦想,电话、手机实现了千里传音的梦想,唯独隐身无法实现。前几年,美国导演保罗·范·霍文拍出一部叫《隐身人》的科幻电影     

开发物理实验室资源 增效物理演示实验的实践研究

本文基于在演示实验教学中反复遇到的器材问题,结合笔者多年来的实践经验,提出对物理实验室器材有必要进行重开发再补充的主张。主要策略包括:取"长"补"短",取"精"用"宏",抛"砖"引"玉","锦"上添"花","柳"暗"花"明,删"繁"就"简",借"风"使"舵",借"花"献"佛","小"材"大"用等。实践证明,这些策略对增强演示实验效果非常实用。     

最美的自己在远方

正"无限风光在险峰",山,最壮美的是极顶;"奔流到海不复回",水,最向往的是沧海;"扶摇直上九万里",大鹏,最让人震撼的在云端;"塞沙茫茫出关道",骆驼,最令人敬佩的在大漠。人生也是如此,虽说每一处驿站、每一个瞬间,都是秀美如画,但最美的自己却在远方。最美的自己在远方,是因为最美的梦想在远方。"海阔凭鱼跃",游弋于烟波浩渺的大海,这是鱼的梦想;"直挂云帆济沧海",向着远方的远方进发,这是帆的梦想。人类,更应