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2006年,安大略省(以下文中简称安省)教育部颁布了1—8年级的小学语言课程标准,从当年9月份开始,安省的所有语言教育都参照此文件。语言课程包括口语交际、阅读、写作、媒体素养四个方面,其中写作是非常重要的一个组成部分。安省的写作标准既注重了不同年级的差异性,又充分体现了写作教学的连续性,内容详细而具体。为教师提供了可参考的依据。本文以小学三、 相似文献
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美国加利福尼亚州《公立学校英语语言艺术内容标准》(English-Language Arts Content Standards for California PublicSchools)(以下简称加州英语标准)于1997年12月正式启用。2005年,托马斯B.福德汉姆基金会对美国各州的英语语言艺术标准进行的评价中,加州英语标准被评为A级,称其是“细致、具体、全面的典范”。 相似文献
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2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准,新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准, 相似文献
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2005年加拿大安大略省教育部公布了9、10年级数学新课程标准(简称“安省新课标”),新的标准将替代1999年加拿大安大略省9、10年级数学课程标准,并从2005年9月新学期开始各学校使用新的9、10年级数学课程标准.本文就加拿大安大略省(简称“安省”)9、10年级数学新课程标准的框架进行分析,并在分析的基础上提出相关的研究结论,以供参考. 相似文献
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辛蒂在加拿大安大略省多伦多的一所公立小学读四年级,她的“PROVINCIAL REPORT CARD”类似于我们小学的成绩报告单或成长记录册,用以对学生学校情况的总结和评价。从9月到第二年6月的一个学年中,她总共会收到来自学校的三份成绩单,分别在12月圣诞假期之前,[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学三年级作文起步教学对于今后学生作文水平的提升有着至关重要的作用。然而,在实际写作过程中,大部分小学三年级学生都不知道"写什么""怎么写"以及"怎么改"。为此,围绕用一系列的"疑问"让学生知道写什么、用一连串的"追问"让学生知道怎么写以及用一点点的"叩问"让学生知道怎么改三个方面,结合一些教学案例,例谈小学三年级语文写作教学的有效方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
语文教学在小学教育过程中有着重要的位置,对学生今后的学习和发展有着重要的推动作用。尤其是语文作文教学,既是教学重点也是难点,写好作文不仅可以丰富学生的各种知识,还能促进学生的全面发展。现阶段的小学语文作文教学存在一定的教育误区,针对小学四年级语文写作教学理论进行研究。 相似文献
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李瑜瑜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0069-0069
将所掌握的语言文字进行情感表达和交流的一个重要目的就是写作,写作可以在一定程度上帮助学生更好地认识世界、认识自我、培养和提高创造力,以及培养抽象思维和逻辑思维。写作水平的高低还在一定程度上决定着语文综合素养的高低。由此可见,写作对于一个学生的重要性和必要性。尤其是处于六年级阶段的学生,是小学步入初中的过渡期,更应该使自己的语文水平有所提高,以便于初中尽快跟上教师的教学进度。 相似文献
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小学三年级在作文课上,学生对写作文有厌烦心理,在教学方面教师花费大量教学精力,可是部分学生还是在写作能力上提高不明显,作文叙事不够完整,写作情感表达不清.如何鼓励学生,为学生创造出一个轻松的写作环境,同时在写作能力上有效提高,就是本文分析讨论中需要重点解决的问题.通过教学指导,使小学生做到点、面结合,做到有条理、顺序的同时,还能够将写作的实际意思表达清楚,在用词上能够简洁、准确. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
所谓随文练笔,就是根据不同类型的文章具有的特点,从而找准写作的插入点。主要结合教学实践经验,总结小学四年级随文练笔的指导策略,希望给其他的语文教师带来一定的参考和借鉴。 相似文献
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刘静 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0181-0181
在小学语文高年段教学中,写作是教学的重点以 及核心内容,但是一些学生在文章写作中,存在下笔无言的情 况,文章“千篇一貌”,对学生未来的学习十分不利,因此,教师 在开展写作教学中,要针对学生在写作中存在的问题进行针对 性教学,提升学生的写作能力。 相似文献
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《考试周刊》2018,(45)
写作素养,是语文核心素养的重要体现。新课标对于学生写作的要求:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。写作素养,是一个学生语文能力、语言积累、语文习惯等的重要体现。叶圣陶老先生说过:"练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。"写作,对于学生现阶段的学习与生活,甚至整个人生的活动与发展,都发挥着重要作用。因而,写作既是课程标准要求的基本能力,也是语文素养蕴含的学识修养和人格修养的重要呈现载体。提升学生的写作素养,对于提升学生语文核心素养有着至关重要的作用。 相似文献
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为什么要建立本校信息技术课标准与知识分布在信息技术课中,我们逐步将主题活动引入了课堂教学。在主题活动中,学生逐步学习与掌握了相关的信息技术,培养了利用信息技术完成学习与研究的能力,课堂气氛也很活跃,有利于培养学生的各种能力。但是,也容易搞不清学生对各部分知识的掌握程度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着我国教育改革的不断深入,其改革的目标不再只是为了更新教学方式,而是为了提高学生在教学中所表现的综合能力。而语文课程作为教学中最重要的课程之一,其承担着开阔学生视野和提高学生文化知识水平的责任,尤其是语文中的阅读教学是可以评价小学语文水平的重要指标。因此,小学语文教师在阅读教学的过程中,一定要根据实际情况来制定出科学合理的教学方式,以此来保证我国的小学语文阅读教学质量。基于此,主要对小学四年级语文阅读教学进行了深度的研究,以便给语文教学提供更大的发展空间。 相似文献
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