浅谈我校材料化学专业的建设与成果

介绍了我校材料化学专业设置和建设情况,对专业建设过程中取得的主要成果以及本专业的实力与特色进行了总结,提出了材料化学专业的发展规划与初步设想.     

化学最新成果中辩证法思想之探究

从化学科学最新成果主客体化学、超导材料和纳米材料科学的萌芽、形成及发展揭示其蕴含的世界普遍联系和永恒发展的内在统一、质量互变、否定之否定等规律,探讨科学与哲学的关系,阐述哲学对科学的巨大影响力．     

引入前沿成果提高物理化学课教学质量

物理化学课程作为一门化工专业的基础理论课程,既承担着将无机化学、有机化学和分析化学等课程的知识上升到更高理论层次的责任,也扮演着承担化工原理、化学反应工程等课程的理论基础的角色[1]。另一方面,物理化学作为一门研究化学体系中物质结构和变化基本规律的学科,从20世纪以来,通过量子力学和现代物理方法,在化学热力学、化学动力学、结构化学和电化学等领域取得了大量令人兴奋的科研成     

源于2007年诺贝尔化学奖成果的预测题

瑞典皇家科学院宣布,将2007年度诺贝尔化学奖授予德国科学家格哈德：埃特尔,以表彰他在“固体表面的化学过程”研究中取得的成果．现据此编制一组预测题,供2008年高考复习参考．     

福泽人类的化学"表面文章"——2007年诺贝尔化学奖成果解读

瑞典皇家科学院10日宣布,将2007年度诺贝尔化学奖授予格哈德·埃特尔,以表彰他在"固体表面的化学过程"研究中取得的成果.     

巩固评估成果、推进化学实验室建设

开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段。巩固评估成果、发挥示范中心的作用、进一步推进化学实验室的全面建设是我们今后工作的目标和努力方向。     

训练成果

小狼从小吃素,狼爸狼妈绞尽脑汁地训练小狼捕猎。终于有一天,狼爸狼妈看见小狼狂追一只兔子,激动地抱在一起:太好了!我     

放大成果

在人们的潜意识中．常常更看重最后阶段的感受．而并不是很在乎整个过程的感受。     

关于社会科学成果社会化的思考

社会科学成果社会化，是关系到社会科学自身地位及其发展命运的重大问题。在当今市场经济环境中，建立社会科学成果价值实现的交流中心，使社会科学成果走向市场，为社会服务，是社会需要的和可行的，能够促进社会科学成果的价值实现，激发社会科学工作者的创作热情，提高社会科学的地位，推动社会的发展。     

莫让成果成“陈果”

<正>国家教学成果奖从1989年开始评选,每4年评一次,前六届只评了高等教育,从第七届即2014年开始将基础教育和职业教育纳入其中,并且对高等教育、职业教育和基础教育进行分类评奖。这样,2018年这届职业教育国家级教学成果奖获奖项目加上2014年首届的获奖项目总共有903项,这是十分值得欣喜的事情!但是,笔者也有一个困惑:这么多优秀成果,似乎在职业教育一线影响不是很大。因为相当一部分职校领导和教师很少认真看获奖     

奖励教学成果 推进教学改革

奖励教学成果推进教学改革辽宁省教育委员会高等教育处杨为群关键词：教学成果奖励１９９７年普通高等学校教学成果奖励,是国务院颁布《教学成果奖励条例》工作以来的第一次,也是自国家教委１９８９年组织实施教学成果奖励工作以来的第三次。十年来,教学成果奖励工作在...     

普通生物学的成果导向教学改革初探

普通生物学是生物技术专业的基础核心课程,将成果导向教育理念引入教学改革中,根据反向设计、正向实施的原则,对课程的教学目标和学习成果的制定、教学内容的优化、教学过程的组织、课程考核和评价体系的构建等进行探索,以实现课程的预期效果。     

高等学校省级教学成果培育路径研究* ——基于对近两届湖北省教学成果奖获奖项目的统计分析

设立教学成果奖是为了肯定教育工作者的教学成果,深化教育教学改革,提高教学水平 和人才培养质量。通过对近两届湖北省高等学校教学成果奖获奖项目的统计分析,指出教学成果 培育中存在的问题,从学校教学成果培育工作组织计划、团队建设、成果提炼、支撑材料收集等注 意事项提出几点建议,以期为高等学校教学成果培育提供参考。     

成果导向课程的教学改革与探索

成果导向教育能够促进高职教育教学改革、高职学校专业建设,对提高高职学校教学效果至关重要。根据成果导向教育的指导方向,以实用电路分析课程为例,进行成果导向课程教学改革的实践与探索。提出以学生能达成的专业核心能力为目的,合理设计课程大纲,确定达成学习成果的教学策略,选择多元化的评量方式,以学生为中心开展教学活动,提升高等职业教育教学质量。     

聚焦 德育成果精品工程

德育成果精品工程是浙江省教科院为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，总结一批反映我省多年来的德育探索与实践中具有先导性、典型性的德育先进经验。以提高中小学思想道德建设的针对性和实效性而开展的一项活动。     

调查研究及其成果转化有效机制的若干思考

调查研究本身并不是根本目的,目的在于通过调研成果的转化和运用,指导工作实践,解决存在问题.如何正确开展调查研究,实现调研成果的转化和运用,充分发挥调查研究及其成果在改革、决策和各项工作中的重要作用,是搞好调查研究的关键所在.     

职教成果岂能白拿

近闻,某省在修改职业教育地方法规时,对这样一条规定争议颇多。“企业应当通过单独设置职业学校、职业培训机构或者通过联合办学、委托培养等方式,对本单位职工和准备录用人员实施职业教育企业未按此规定实施职业教育的。县级以上人民政府应当责令其改正。拒不改正的,收取企业应当承担的职业教育费,用于本地区的职业教育。”对这一规定持支持观点的人认为,国家实行“先培训、后就业”的就业政策,企业有义务对本单位职工和准备录用人员实施职业教育。如果企业不履行此项义务,政府有权责令企业改正;企业硬是不改正的话,政府也有权向…