高职高专市场营销专业人才能力培养"七个一工程"

根据高职高专教育特点,结合广东农工商职业技术学院的教学实践,对高职高专市场营销专业人才能力培养途径提出了“七个一工程”:选配一名导师、组建一个学会或讲习中心、参加一个竞赛、策划一个项目、深入一个产品或企业、建立一个模拟公司、撰写一篇毕业论文。     

加强"双师型"教师队伍建设提高办学水平

加强“双师型”教师队伍建设,是决定高职教育办学水平及可持续发展的重要因素之一。因此,在对目前教师队伍现状及存在的问题进行分析的基础上,提出了实施教师聘任制,加强专职教师实践能力的培养,兼职教师教学艺术的培养等师资队伍建设的措施。     

端正办学思想 提高办学水平

我校自1978年建校以来,经历了十二年的办学历程,学校面貌发生了可喜的变化.全校现有十个系十一个专业,在校学生1900人,教职工总数485人(含教师244人,其中副教授25人,讲师89人),学校占地193.5亩,建筑面积50216平方米,现有图书资料22万余册,教学仪器设备总值(以200元以上计)224.6万元,实验开出率达84%,目前学校已初具办学规模,形成了一定的培养能力.建校12年来,共为地方输送了3783名毕业生,89%的学生分到了农村区乡中学任教(只有2名分配未到岗),据多次调查统计,胜任和基本胜任教育、教学及学校管理工作的达90%以上,大约有三分之一的人已     

更新办学理念 提高办学水平

从教育的手段和目的相统一来讲,学校教育应该把教育生活化作为基本的价值取向,不仅把知识传授、技能提高作为自己的使命,还应该重视人格培养,让学生用心去体验和感悟生活的价值。"让教育回     

更新办学理念提高办学水平

从教育的手段和目的相统一来讲,学校教育应该把教育生活化作为基本的价值取向,不仅把知识传授、技能提高作为自己的使命,还应该重视人格培养,让学生用心去体验和感悟生活的价值.     

科学管理提高办学水平

我校在正确的管理思想指导下,对学校管理进行了大胆改革,促进了办学水平的提高. 　　 　　……     

科学管理提高办学水平

我校在正确的管理思想指导下,对学校管理进行了大胆改革,促进了办学水平的提高.     

坚持"七个一"工作机制深入推进"质量工程"建设

本文从分析当前教与学关系的矛盾出发,重点围绕华中农业大学生命科学技术学院专家教授逐渐总结形成的"七个一"工作机制的背景、内容与实践以及取得的初步成效进行了阐述.     

"普通中小学办学水平评估"的几个问题

今年五月,在湖北襄樊召开了有21省市86个单位114人参加的"普通教育评估研讨会",现将会议期间,在会内会外接触到的、关于评估办学水平的一些主要问题的不同观点介绍于下.一、价值观问题大家认为这是研究教育评价的指导思想问题,对办学水平更为重要,必须弄清楚.教育评价就是以教育为对象,对其效用,给予价值上的判断.这里关键是价值上的判断.价值上怎样判断要有一个标准.教育测量得到的数据,不管定性定最都不能反映问题.一定要根据这些数据进行评价.评价需要基准,这里就有一个价值观问题《决定》中提到的"提高全民族素质,多出人才"应该是普通教育评价的价值观,也就是说对一切对象的评价都应依据这个标准来作判断.明确了这个指导思想,对学生质量的评价就不能单纯看分数,看少数几个尖子.必须在德智体美劳等方面全     

提高高校办学质量要注重四个"研究"

为切实保证办学质量的提高,高校教育教学质量建设应该注重四个"研究"——研究社会:高校要面向社会,顺应社会发展需要;研究教师:高校要关注教师队伍建设,加强师德师风建设,提高师资队伍教学水平;研究学生:高校要针对不断变化的学生实际,因材施教;研究教材:高校教学应源于教材,高于教材。     

加强学科建设 提高办学水平

学科建设是高等学校学科上水平、上质量的重要保证。学科建设状况是体现一所高等学校整体学术水平的重要因素。衡量学科建设的水平主要体现在以下十个方面:第一,培养人才的层次及质量。培养的博士后研究人员、博士、硕士、本专科生的质量与国内外同学科领域相比水平如何。第二,高层次人才培养的学科覆盖面。如博士点、硕士点、学士学位授权点的数量。第三,科研工作的水平。包括科研项目及科研经费的数量,特别是重点科研项目。如国家“八六三”高科技项目、国家攻关项目、国家自然科学基金项目、博士点基金项目等的数量,科研项目的鉴定和推广情况,科研项目获奖情况等。第四,学科的研     

提高工会办学水平实践

南通濒江临海,是十四个沿海开放城市之一。现有三资企业2000余家。改革开放以来,特别是近几年来,全市百万职工充分发挥工人阶级主力军作用,积极参与全市的经济建设、改革开放和社会各项事业工作,为南通的两个文明建设作出了卓越贡献。 为适应改革开放和经济建设     

优化管理机制 提高办学水平

优化管理机制提高办学水平青海油田一中校长胡建华青海油田一中建校十年来，遵循邓小平同志“三个面向”的要求，在青海石油管理局和各级教育行政部门的领导、关怀下，全面贯彻执行党的教育方针，以高起点、高标准、高水平为原则，经全校师生员工的共同努力，逐步建立了一...     

抓好教学管理提高办学水平

当改革开放带来的经济繁荣改变了我们的生活时,市场经济对当代劳动者的素质提出了新的要求,也给特殊教育学校的管理工作提出了更高的要求.     

继续深化改革 提高办学水平

1992年5月，原中国统配煤矿总公司确定我校为煤炭高校内部管理体制改革的试点单位。9月，学校各项政策措施出台，改革正式启动运行。通过一年多的校内管理体制改革，精简了机构，人员效率有所提高；队伍结构得到优化，人员合理流动的机制初步形成；校办产业进一步发展，学校的经济实力得到增强；教职工的收入有所增加，生活待遇得到改善。1993年，我校获江苏省优秀教学质量成果奖5项，国家级优秀教学成果奖1项。科研工作在比较困难的形势下，主动出台，保持往了良好的发展势头，科研经费达到2800万元，发表论文I000多篇，鉴定成果116项，获…     

加强教学管理提高办学水平

我校现有27个教学班,1000多名学生。全校各年级的合格率已连续九年达到100％,每年毕业班的优秀率都在40％以上。市教育局组织的教学质量检测成绩,名列全区前茅。在区教育局组织的学年度评估中,从1984年开始,连续7年被评为一类校。一、以课堂教学为中心,加强教学常规管理我们围绕课堂教学这个中心,加强了教研、备课、上课、作业、辅导和考核等教学主要环节的常规建设。