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1.
听到中央人民广播电台广播了教育部大批判组写的《教育战线上的一场大论战——批判“四人帮”炮制的两个估计》的  相似文献   

2.
河东区三十三所中学,从一九七六年八月至今年一月,开展了语文教学改革大讨论。这次大讨论,由于批判了“四人帮”的干扰破坏,广大语文教师思想活跃,畅所欲言,重点讨论了以下几个问题: 一、关于“四人帮”对文科教改的干扰和破坏问题讨论中,各校以阶级斗争为纲,深入揭发批判了“四人帮”推行的极右路线对文科教改的干扰破坏。“四人帮”大搞唯心主义、形而上学,歪曲党的教育方针,实行不要文化知识的愚民政策,他们把政治与业务、思  相似文献   

3.
在揭批“四人帮”的伟大斗争中,全国人民同仇敌忾,愤怒揭发批判了“四人帮”篡党夺权的反革命罪行。“四人帮”篡党夺权大搞修正主义,大搞分裂,大搞阴谋诡计,把正确的说成错误的,把错误的说成正确的,除了其反动立场之外,还有其世界观的根源。我们必须从哲学的高度,认真剖析“四人帮”的世界观,才能将“四人帮”的反革命罪行批深批透。  相似文献   

4.
揭发批判“四人帮”的斗争正在我省教育战线普遍展开,步步深入。广大干部、师生思想大解放,长期被“四人帮”压抑的教育革命积极性,象火山一样进发出来。教育战线的形势空前大好。  相似文献   

5.
如何把当前教育战线的革命大批判引向深入?我们学习了毛主席的《论十大关系》和华主席在第二次农业学大寨会议上的讲话后,认识到不但要从总的路线上分清大是大非,还必须把大批判深入到各个学科的教学领域中去,搞清楚“四人帮”的反革命修正主义路线在这些方面的具体表现。各科教学的改革是整个教育革命的重要组成部份,在这里“四人帮”的干扰破坏是十分严重的。谁要搞点教学研究,钻研一下教材,“业务挂帅”、“智育第一”的大帽  相似文献   

6.
“四人帮“及其舆论工具梁效、罗思鼎之流在大搞影射史学时,近代史上的袁世凯也是他们的题目.何以选中它呢?“四人帮”在上海的一个余党常常说“借一块宝地说说话”,袁世凯这块“风水宝地”便是他们借来说帮话的题目.袁世凯这个题目,是在“四人帮”的帮刊《学习与批判》上抛出来的,时间是在一九七  相似文献   

7.
黄陂中学坚决贯彻执行“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,认真学习屯昌的教育革命经验,把学校教育纳入农业学大寨轨道,为农业学大寨服务,取得了丰硕成果,培养出了有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这个经验很好,它是对“四人帮”攻击污蔑我省屯昌教育革命经验是“唯生产力论”的有力回击。希望我省各中小学认真总结这方面的经验,并在揭发、批判“四人帮”的斗争中,组织力量写出有份量的文章,宣传、歌颂毛主席的教育方针,揭发、批判“四人帮”对我省教育革命的污蔑和攻击。总结出的经验和写的大批判文章,请直接寄来本刊编辑部,以便选择刊登。  相似文献   

8.
南开区菜桥子小学党支部,本学期组织师生反复学习周总理“尊师爱生”的光辉指示,批判“四人帮”破坏师生关系的罪行,统一思想认识,订出尊师爱生公约,密切了师生关系,使学校面貌发生了深刻的变化。为了树立尊师爱生的新风气,党支部首先从思想教育入手。通过学习与批判,广大师生更加认清了“四人帮”的反动本质,明确了尊师爱生的意义,分清了路线是非。大家认识到“四人帮”借口批“师道尊严”,  相似文献   

9.
在华主席关于教育工作重要指示的鼓舞下,在华主席、党中央的亲切关怀下,十一月十八日发表了教育部大批判组文章《教育战线的一场大论战——批判“四人帮”炮制的“两个估计”》,揭穿了“四人帮”炮制“两个估计”的政治大阴谋,受权向全党、全国人民郑重传达了被“四人帮”封锁多年的毛主席指示精神。文章一发表,广大教育工作者和千百万知识分子象获得解放那样欢欣鼓舞,奔走相告。大家热情赞扬以华主席为首的党中央对教育战线、对广大教育工作者的无比关怀,发自内心地欢呼:华主席、党中央为我们说话了!华主席同我们心连心! 自十一月十九日以来,上海、山西、湖北、浙江、四川、山东、陕西、内蒙、福建、辽宁、河南、贵  相似文献   

10.
王张江姚“四人帮”反党集团是一伙披着马列主义外衣,专干反对马列主义罪恶勾当的资产阶级野心家、阴谋家.他们全部反革命罪行的要害,是彻底背叛毛主席教导的“三要三不要”的基本原则,大搞修正主义,大搞分裂,大搞阴谋诡计,妄图篡夺党和国家的最高领导权,建立法西斯专政的帮天下,复辟资本主义.因此,在清算“四人帮”破坏教育革命的罪行的时候,必须紧紧抓住他们篡党夺权这个要害,深入揭发批判.  相似文献   

11.
“四人帮”炮制的“两个估计”,被推上了历史的审判台,是一件大快人心的好事。多少年来,压抑在我们广大教师心头的石头搬掉了!读了教育部大批判组的  相似文献   

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英明领袖华主席在党的十一大政治报告中指出:“我们要在揭批‘四人帮’篡党夺权阴谋和反革命罪恶历史的基础上,进一步放手发动群众,大打一场深入揭批“四人帮”反革命修正主义路线的极右实质及其在各方面表现的人民战争。不但要从政治路线和组织路线上加以清算,而且要从哲学、政治经济学和科学社会主义理论上进行批判,彻底肃清‘四人帮’在各方面的流毒和影响。”  相似文献   

13.
教育部大批判组《教育战线的一场大论战》的重要文章,传达了毛主席一九七一年关于对十七年的估计的重要指示精神,揭开了教育战线两条路线斗争的历史真相,戳穿了“四人帮”炮制“两个估  相似文献   

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林彪、“四人帮”在实行法西斯专政的时候,为了镇压群众,拉大旗作虎皮,大搞现代迷信。他们把敢于理论联系实际,敢于坚持真理,敢于对革命领袖的某些提法、结论提出不同看法的人统统扣上“修正主义”的帽子,轻则批判,重则关进监狱,实行专政,造成大量冤、假、错案。由于林彪、“四人帮”的肆虐,这些年来,人们对“修正主义”的帽子深怀恐惧,以至到了谈“修正”,就有谈虎色变的恐怖感觉。粉碎“四人帮”以后,为了拨乱反正,肃清“四人帮”的流毒和影响,人们很自然地要提出这样一个问题:马列主义要不  相似文献   

15.
和平区教育局党委于十一月上旬举办了基层党支部(总支)书记、副书记参加的干部学习班。大家认真学习了马列和毛主席著作,学习了毛主席关于批判“四人帮”的一系列重要指示和中央有关文件,愤怒声讨、揭发、批判了“四人帮”反党集团的滔天罪行。学习班采用  相似文献   

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“四人帮”为了推行其反革命政治纲领,借批林批孔,调动他们操纵的一切舆论工具,制造种种反动谬论,竭力煽动层层揪所谓“民主派”、“走资派”.他们豢养的御用写作班子,连篇累牍地炮制黑文,宣传这个反革命政治纲领,充当“四人帮”篡党夺权的急先锋.华主席在党的十一大政治报告中指出:“四人帮”“抓的文艺,以写所谓‘走资派’,为名,肆意攻击和丑化党的领导,变成了货真价实的阴谋文艺.他们抓的史学,随心所欲地伪造历史,别有用心地吹‘女皇’、批‘宰相’、批‘代理宰相’、批‘现代大儒’,变成了古为帮用的影射史学.他们抓教育,鼓吹什么‘只有一个专业,就是斗走资派的专业’,妄图蒙骗青年充当他们的打手.”华主席的指示,一针见血地点出了“四人帮”利用文艺、历史、教育进行反党阴谋活动的反动实质,是我们深入揭批“四人帮”的锐利思想武器.彻底批判“四人帮”炮制的影射史学,批判他们垄断史坛,是非颠倒,生吞历史,比附荒唐,‘大搞古为帮用的鬼蜮伎俩,清算他们的滔天罪行,肃清其流毒,是当前正在开展的深入揭批“四人帮”的第三大战役的重要战斗任务之一.  相似文献   

17.
以华主席为首的党中央一举粉碎了“四人帮”,我们教育战线人心大快,思想大解放,呈现出一派生动活泼团结战斗的大好局面。全省广大干部和师生员工,坚决响应华主席和党中央的号召,在省委和各级党委的领导下,已迅速行动起来,揭发批判“四人帮”的反革命修正主义罪行。通过学与批,路线是非越来越清楚,通过总结教育革命中  相似文献   

18.
塘沽区中小学在欢庆伟大胜利的锣鼓声中,到处摆开了声讨、批判王张江姚反党集团的战场,到处掀起了对“四人帮”反革命罪行的大揭发、大控诉、大批判。在课堂上,在活动场地,在办公室,在校办工厂,到处铁拳如林,口号震天。连日来,一中、二中、三中、八  相似文献   

19.
抓纲治校,纲就是揭批“四人帮”。现在已进入揭批“四人帮”第三战役的高潮。《教育战线的一场大论战》这篇重要文章的发表,为教育战线打好第三战役吹响了冲锋号角,指明了继续进军的方向。文章发表后,我院广大干部、教师、学员无比振奋,迅速形成了揭批“四人帮”炮制的反革命的“两个估计”的热潮。领导带头揭批,人人挥戈上阵,口诛笔伐,揭阴谋,批实质,查危害,肃流毒,揭批“四人帮”的人民战争正迅猛展开。通过学习华主席的指示和揭批“四人帮”的斗争,广大教育工作者更加热爱华主席,更加热爱以华主席为首的党中央,更加仇恨“四人帮”。大家决心在华主席为首的党中央领导下,以揭批“四人帮”为纲,真正搞好无产阶级教育革命,为建设伟大的社会主义现代化强国贡献自己的力量。这里我们选发教师和学员的三篇批判文章。  相似文献   

20.
去年围绕应不应该整顿的问题,广大革命人民同“四人帮”进行了一场尖锐的斗争。第一次全国农业学大寨会议以后,根据毛主席和党中央有关指示的精神,在全国范围内进行了理论学习和党的基本路线教育,狠抓了领导班子的整顿和建设,批判了资产阶级派性,落实了党的政策,形势一派大好。可是,“四人帮”一听说要整顿,就惊恐万状,迫不及待地跳了出来,极力反对整党整风,极力反对整顿领导班子,恶毒攻击整顿是“矛头向下”,是“走资派整造反派”,是“大资产阶级批小资产阶级”,是“复辟”,等等。“四人帮”在  相似文献   

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