职校德育教育之我见

学校中的礼仪训练,如果被赋予道德内容,就是道德教育的一种有效手段。德育手段是教师传递德育内容所依赖的载体,它的发展经历了漫长的历史过程。     

浅析老子德育教育的内容及方法

《老子》一书是德育教育的经典之作,其中所包含的独具特色的德育教育内容及德育教育方法,对于现代德育教育具有重要的历史价值和现实意义.     

中专语文教学中的德育教育

语文是中等专业学校的基础课程,起着辅助学习专业课程的作用,在全面提高中专生素质方面具有其它学科所无法替代的重要作用。思想道德教育是中专语文教学中非常重要的内容。本文就中专语文思想道德教育的方法、内容实施提出了自己的见解。     

“学雷锋”的假作文与德育教育反思

"学雷锋"假作文折射出德育教育理念功利、内容空洞和方法单一等诸多问题,德国无私的德育理念、日本丰富的德育内容和美国宽松的德育方法给予我们很多思考和借鉴。培养诚实守信、脚踏实地、勇于担当的国民才是中国发展崛起的希望。     

新时期德育教育之我见

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:"德育工作能否到位,能否落实,是衡量‘应试教育'和素质教育的一个重要标志."德育是各育之首,是学校工作的重点,如何更新德育观念,探索一条适应素质教育的新的德育模式和途径,进行德育创新,是新时期德育工作者的首要任务.作为一名德育课教师,在长期的教学实践中不断探索,在如何提高德育教育工作水平方面有一些浅见.     

农村小学德育教育之我见

"学习不好出次品,品德不好出危险品。"根据小学生的年龄特点,开展丰富多彩的德育活动会收到事半功倍的教育效果。     

浅谈新时期的高校德育教育

新世纪新形势对高校德育教育提出了严峻的挑战,高校德育教育要适应新时期、新任务的需要,进一步加强德育教育的地位,规范德育教师的师资,拓展德育教育的内容,开辟德育教育的新方法和新途径,进一步创新德育教育的模式.     

德育教育之我见

现代教育氛围里,作者从学生的德育教育的主要途径和方法谈起,详细的从各个方面分析和探讨了德育工作的重要性和必要性。     

幼儿德育教育的意义、内容和方法

德育是教育的最高目的，应该贯穿到各类教育的整个过程中，作为最基础的幼儿教育亦不能例外。本文就幼儿的德育教育提出一些粗浅的认识。     

关于大学生德育教育若干思考

培养学生高尚的道德情操，是21世纪学校德育教育的重要使命，加强大学生德育教育应以教育对象个体成长的环境、经历和成长阶段为依据，适应发展变化的新形式，加强德育教育内容的训练与实践，注重教育内容的现实针对性和德育教育中的自律和他律，以求德育教育的实效。     

历史教学中德育教育之我见

正长期以来,人们对历史学科的德育功能已经做了大量的探讨和阐述,这是十分必要的。如何实现历史教学的德育功能?本文结合我的课堂教学及开展的一些活动,谈谈实现历史教学中德育教育的具体做法。一、教师充分挖掘教材中蕴含的传统德育内容,提高学生的认识水平历史教材中有很多爱国主义教育的素材。如教材对林祥谦     

对新时期高校德育教育的几点思考

本文着眼于新时期高校德育的内容,针对目前我国高等学校德育教育中出现的新情况和新问题,对高等学校德育教育工作进行认真思考,进而提出如何加强高校德育的方法和途径,对高等院校发展德育教育具有重要的理论意义和深远的现实意义。     

当代中学德育教育的基本特征与变革趋向

中学德育对象的主体化,是指当代中学生在日益扩大和深化的全新的经济与人文环境的熏陶下,已经形成鲜明的自主、自立、自我负责的独立意识。它对传统中学德育教育提出了严峻的挑战,中学生热切希望按自身发展需要选择学习内容和方式,那些不能满足这种需求的德育说教和灌输遭到了冷落和排斥。     

浅谈中专生的德育教育

一、加强中专生德育教育是时代发展的要求 多年来，我国的中专教育存在着很多弊端，如教育观念陈旧，只重视专业知识和技能教育，而忽略了德育教育：又如教学模式僵化，只重视书本知识的传授和灌输，而忽视了提高学生的思想道德素质和能力的培养。在这种观念和模式下培养出来的学生，已远远不能满足社会的需要．更远远跟不上时代发展的步伐。     

初中历史德育教育之我见

正一、道德认知的教育道德认知是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观。道德认知是道德品质形成和发展的前提。因为一定的品德总是以一定的道德认知为必要条件,没有一定的道德认知,基本的是非善恶辨别不清,则不可能形成真正的品德。所以,德育过程常常从提高学生的道德认知开始。     

素质教育中的德育思考——职教德育教育之我见

21世纪的现代化都市，传统道德与现代文明的碰撞，使青少年的世界观、人生观、价值观发生了深刻的变化，为此引起了职教工作者在素质教育中的德育思考。     

美国德育教育的核心——爱国主义教育

爱国主义教育是各个国家都特别重视的德育内容，美国不仅有德育，而且非常重视德育。其德育的核心是爱国主义教育。     

小学低年级德育教育初探

小学低年级阶段是学生行为习惯、道德品质和人格修养的奠基阶段,德育教育引导非常重要。开展小学低年级学段的小学德育教育工作,要根据《中小学德育教育工作指南》的要求,遵循教育规律,坚持协同育人,坚持常态开展,从本校低年级学生实际出发,以"立德树人"目标为指导,采取多样化的形式来推进小学低年级段学生德育工作,抓好合格公民的起点教育,为学生的健康成长保驾护航。     

高职院校德育创新之我见

已经为人们熟悉并接受的德育方式--高高在上的脱离实际的说教式、训导式、笼统式、消防式的方法面临许多新的矛盾和挑战.文章提出必须在德育理念、德育机制和德育内容等方面创新,才能使高职院校的德育更具特色,才能达到为我国的现代化建设输送德才兼备的高素质的应用型人才的目的.