试论中小学教育科研的转型

在新课程改革的背景下,中小学的教育科研还存在诸多误区.为了提升教科研的效能,中小学教育科研必须从管理架构、组织形式、研究方法、评价形式、成果应用等方面实现转型,以更好地为学校教育教学质量的提高和教师专业发展提供支撑.     

试论历史教育的育人功能

本文主要从三个方面论述了历史教育的育人功能 :即培养人的道德意识 ,提高其思想道德素质 ;培养人的历史意识 ,提高其理性洞察能力 ;培养人的借鉴意识 ,提高其社会实践能力     

试论历史教育的育人功能

本文主要从三个方面论述了历史教育的育人功能，即培养人的道德意识，提高其思想道德素质；培养人的历史意识，提高其理性洞察能力；培养人的借鉴意识，提高其社会初中能力。     

试论中小学教育科研现状及解决对策

教育科研在解决学校教育实际问题、提升教师素质、提高教学质量、推进教育理论建设等诸方面都具有重要意义：中小学教育科研是基础教育课程改革对中小学教师提出的时代要求。随着基础教育改革的不断深入开展．学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中小学的教育科研现状及解决对策等问题展开探讨。     

试论中小学教师教育科研素质的培养

培养中小学教师教育科研素质 ,是时代发展、社会进步、教育自身改革与发展对中小学教师提出的要求。目前 ,我国中小学教师科研素质总体水平偏低。主要表现在科研意识淡薄 ,教育科研理论知识薄弱 ,教育科研能力低。因此 ,要转变认识 ,走出认识误区 ,要健全教育科研的管理体制与运行机制 ,要加强对教师教育科研素质的培养     

试论中小学教师教育科研素质的培养

培养中小学教师教育科研素质，是时代发展、社会进步、教育改革与发展对中小学教师提出的要求。目前，我国中小学教师科研素质总体水平偏低。主要表现在科研意识淡薄，教育科研理论知识薄弱，教育科研能力低。因此，要转变认识，走出认识误区，要健全教育科研的管理体制与运行机制，要加强对教师教育科研素质的培养。     

试论中小学开展教育科研的时代意蕴

《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。《中国教育改革和发展纲要》也曾明确要求：“各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要地位”,“鼓励和支持学校、教师和教育工作者积极进...     

试论高校舞蹈教育的育人功能

舞蹈教育作为高校美育的重要组成部分,有着重要的育人功能,它不仅对学生的身体、心理、情感进行了培养,陶冶学生的情操,增强学生的智力,而且还引导学生追求更高的精神生活,促使学生德、智、体、美、劳全面发展。舞蹈教育是高校实施素质教育的重要内容和途径。     

试论中小学教师教育科研的转向及发展

中小学教师教育科研存在着多演绎推论,少归纳抽象;感性材料有余,理性思考不足;定性研究有余,定量研究不足和研究成果多,成果转化少等现象,不利于教育科研的深入,必须转向.教师作为教育的实践者、研究者,可从研究内容、研究方法、研究成果等维度实施转向.     

试论提高农村中小学教师的教育科研水平

针对农村中小学教师教育科研意识淡薄,教育理论和方法缺乏;信息闭塞,课题研究流于形式;教育科研与教师日常工作矛盾突出的问题,提出了提高教师科研能力的几点建议。     

试论高校档案馆的教育功能与科研功能

随着各项制度特别是部门立卷制度的巩固和完善,高校档案馆工作已经逐渐从立卷归档工作中解放出来,逐步由过去搞好基础性、条件性工作为主,转向服务性、开发性工作为主;由被动的坐等用者上门转变为主动提供服务。     

开掘中小学图书馆的育人功能

基于不少中小学图书馆被冷落、藏书质量低下、没发挥出应有育人功能这一实际,学校要加强学校图书馆的建设和管理,充分开掘中小学图书馆的育人功能:拓展阅读空间,提升学生阅读素养;应用信息技术,提升学生媒介素养;用好阅读平台,促进学生全面发展;提供阅读机会,促进学校教育公平.     

重视中小学黑板报的育人功能

社会主义报刊的首要功能,是宣传教育。它在社会主义精神文明建设中起着必不可少的作用。黑板报虽然不是以印刷复制的形式出版的,但它也属于“报”的一类,在中小学的育人作用不可忽视。黑板报的宣传教育比起其他形式来有其独特的优势。首先,由于它是中小学生在老师指导下自己主办并编辑的,因而也就更符合中小学生的口味。其次,因为     

论高校科研的育人功能

在人类即将跨入21世纪之际,世界各国都在预测、研究未来,致力于未来人才素质的培养和提高。1983年4月世界大学校长慕尼黑会议,讨论未来大学生的标准及其知识结构时,认为理想的大学生应是有三个共同特点,     

中小学教育科研初探

随着新课程改革和教育科学的不断发展,中小学教育科研问题逐步被提到了中小学的议事日程,然而,尽管有的中小学确实从不同侧面开展了一系列教育科学研究,但大多数中小学,特别是地处我国边疆和少数民族地区的中小学,往往是将科研作为一种口号,并没有真正落实到实处.     

略论中小学教育科研

中小学教育科研对转变教育观念，促进教师专业化发展和教育改革具有重要意义，中小学教育科研具有自身的特点，行动研究应成为中小学教育科研的主要形式；理论指导，科研氛围的形成以及人员合作是促进中小学教育科研发展的重要因素。     

试论中小学教育科研的价值、基础和方法

党的三中全会以来,在整顿、发展教育事业的同时,提出了重视中小学教育科研的问题,这个问题的现实意义和长远意义何在?值得研究讨论.     

试论中小学教育科研的价值、基础和方法

党的三中全会以来,在整顿、发展教育事业的同时,提出了重视中小学教育科研的问题,这个问题的现实意义和长远意义何在?值得研究讨论。     

中小学教育科研的误区

中小学教育科研是对中小学教育实践的科学研究和开发,是对中小学教育规律的探索和把握,其功能在于提升中小学教师的教育理念,提高中小学教师实施素质教育的水平和能力,促进中小学教育的改革和发展。但有些学校过份追求教育科研的外在价值和即时     

试论法学教育的潜在课程及其育人功能

潜在课程的研究受到越来越多的人的关注。作者从法学教育的主要内容和特征入手，结合当前实际，努力分析和讨论法学教育中潜在课程的育人功能及其开发利用。