歌德让路

歌德是德国18到19世纪的伟大诗人。一天,他在魏玛公园里散步,在一条只能通过一个人的小道上,迎面遇上了向来对他不怀善意的批评家。两个人面对面站住,批评家傲慢地高声喊道:“我从来也不给傻子让路!”     

从歌德的家教故事谈起

在中国人眼里,歌德是作为著名的剧作家、诗人、思想家而被我们熟识的。 其实文学成就只是歌德诸多成就的一个方面,歌德还是一个卓有成就的教育家。德国人对歌德的另一个称呼是“魏玛的孔夫子”。他们把歌德与中国伟大的教育家孔子相提并论,可见歌德教育思想在德国影响力是极大的。     

从歌德续编故事谈起——简述幼儿想象力的发展

据说,德国诗人歌德的母亲每天都给童年的歌德讲故事,但常常讲到中途就停下来,让歌德自己去想象和续编故事后边的情节或结尾。这时,歌德会冥思苦想。如果他想不出理想的情节或结尾,就去找奶奶商量,直到自认为满意为止。第二天,他先向母亲讲述自己想象的情节,然后由母亲把原来     

论歌德与席勒的思维特征--从1794年8月23日席勒致歌德的一封信谈起

歌德与席勒共同开创了魏玛古典主义的盛期,但二者的思维方式却存在着明显的差异：席勒受康德哲学影响,从普遍的观念出发来认识世界,这种思维方式能够深刻理解事物的本质,但却容易损害现象世界的丰富性;而歌德从特殊经验出发,以直观的方式给现象分类,注重现象流动变化的过程及其丰富多样的表现方式。但其实他们二人的思维方式并无本质冲突,即都是融合了经验与先验的方法来观察和思考世界,因此可以达到精神的共通。这也是他们能够结盟合作的基础。     

让路

每天上下班,脚步匆匆.为省时间,上下班路线我选择穿过一家单位,尽管老是担心门卫询问叫停. 今天刚出那单位大门,就看见前面的人行道,有一段一边堆满了泥土,仅留下一条窄小的通道,只能容一人通过. 这时,跳跳蹦蹦地从后面赶上来一小女孩,大约十岁光景,背着书包,显然是附近小学的学生.她快步走进窄小通道,我紧随其后正欲进入通道,可她突然调头回走,差点撞在我身上.我一愣,抬头一看,前方,一拾破烂的老头背着一大编织袋正要进入通道.     

让路

正假期里小表妹琪琪来我家玩,妈妈把照顾小琪琪的任务给了我。说实话,我不是太喜欢琪琪,原因是她有一副嘶哑的嗓子,发出的声音难听极了。因此,我总是找一些不用讲话的游戏来糊弄她,也以此躲避听她讲话。     

让路

"让路有一次,德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条仅能让一个人通过的小道上,他遇到了一位曾经尖锐地批评过他的作品的批评家。两人越走越近。“我是从来不给蠢货让路的!”批评家傲慢地先开口道“。我却正好相反!”歌德说完,笑着退到路旁。让路     

让路

那条路一向很少堵车,那天,堵车了. 原来,一条小狗不知道怎么被车撞了,伤了腿,躺在了路上.更让人想不到的是,它旁边的三个同伴,居然不顾正是高峰的滚滚车流,忠实地守护着死去的小狗,舍不得将它丢弃.过往的司机都惊呆了,本来匆忙赶路的车,开过三条小狗身边时都纷纷绕行,或者干脆停车.交通为之堵塞,两辆车因为躲避小狗而追尾.     

让路

<正>七年级(下册·苏教版)第五单元:学习写消息标题、导语和主体是消息的基本要素。因此,写一则消息,必须要注意到这四个方面:一、标题要醒目。消息的标题是全文的眼睛,是对消息内容的高度概括。所以,标题要力求准确、凝练、醒目。二、导语要凝练。导语一般是概括     

让路

一天早晨,我像往常一样,骑着自行车在路上横冲直撞地往学校赶。忽然,身后响起了车铃声。我回头一看,一辆满载木桶的     

让路

绅士过独木桥，刚走几步便遇到一个孕妇，绅士很礼貌地转过身回到桥头，让孕妇过了桥，孕妇一过桥，绅士又走上桥，走到桥中央又遇到一位挑柴的樵夫，绅士二话没说，回到桥头让樵夫过了桥，第三次绅士不敢贸然上桥，而是等独木桥上的人走完才匆忙上了桥，眼看就到桥头了，迎面起来一位推独轮车的农夫，绅士这次不愿回头了，     

让路

星期日的上午,他受夫人之命去买菜,拎着大包小包回来,走到楼梯拐弯处,见收旧报纸的人从楼上下来,脖子上挂着一杆秤,左手报纸,右手废铁,腋下还夹一个压扁的纸箱。他本能地闪在一旁,想让对方先过去。几乎是与此同时,收旧报纸的人也闪在一边,略有区别的是,他更加贴近墙跟,以让出更宽敞的路。口中喃喃:“你先过,你先过。”他过去了。过去之后他才想起,在让路这件事情上,自己与收旧报纸的人的习惯原来是一样的。自己不是收旧报纸的,为什么也习惯了让路?少年时,是出于礼貌,让成年人先过;成年后,因为历史问题屡屡成为运动对象,是出于卑谦;老年了,怕…     

让路

星期日的上午,他受夫人之命去买菜,拎着大包小包回来,走到楼梯拐弯处,见收旧报纸的人从楼上下来,脖子上挂着一杆秤,左手报纸,右手废铁,腋下还夹一个压扁的纸箱。     

让路

让路●杨树森三十八年前，我上小学五年级时住在兴桥镇上，母亲是全家三口人的生活支柱。她在缝纫社做裁剪，身体不好，常常累得咯血。因为不能照常上班，社里按件计酬，也就所得甚少，买米钱不够，只好十斤十斤地买。望着母亲日益憔悴的脸，我暗想，我能挣点钱有多好。怎...     

让路

8月4日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强徒步进入云南鲁甸地震震中龙头山镇实地察看灾情,站在废墟上指挥大家给救援官兵让路。     

小熊让路

小熊长得胖胖的,力气很大很大。小熊在路上走.前面来了小兔。它站在路中间,大声说:“小东西,快给我让路!”小兔怕小熊。只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会,小羊从前面走来。小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”     

在数学教学中如何启发学生的思维——从歌德的一句格言谈起

<正>想要得到聪明的回答,就要提出聪明的问题.——歌德为什么要把歌德的上述这句格言作为本文的主题呢?这是因为看到不少老师煞费苦心地提出了不少问题,就是引不起学生跃跃欲试地回答.在不少教研会上,听到有的教师诉苦:天天叫启发式,我提了那么多问题,学生就是启而不发,或答得单调呆板,不机敏灵活.言下之意是埋怨学生水平低,不能很好地回答,却丝毫没有考虑自己提的问题是否高明、得     

歌德

歌德是德国古典文学最主要的代表,也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的一生经历了德国文学史上狂飙突进运动、古典主义和浪漫主义三个阶段,是德国历史上少有的长寿作家。歌德在世界文学史上的显赫地位无须多言,除了马克思、恩格斯都特别喜欢他的著作外,列宁在流放时携带的仅有的两部文学作品中,就有一部是《浮士德》。哲学家谢林说:“歌德活着的时候,德国就不是孤苦伶仃的、不是一贫如洗的,尽管它虚弱、破碎,它精神上依然是伟大的、富有的和坚强的。”作为德国“狂飙突进”运动的代表人物,歌德在他的一系列作品中呼唤自由,歌颂反抗。《少年维特之烦恼》发表后,立即轰动了全德和全欧,它表现了觉醒的市民阶级知识分子在当时封建社会环境里的精神苦闷。小说对封建道德、等级观念的激烈反抗以及对个性解放、发展“天才”的强烈要求,喊出了当时觉醒的一代知识分子的内心呼声,因此进步人士对之欢呼喝彩。这部书信体小说使多少人爱不释手,就连一生戎马倥偬的拿破仑也随身携带,先后读过七遍。恩格斯说它绝不是“一部平凡感伤的爱情小说”,而是“建立了一个最伟大的批判的功绩”。歌德为人类文明留下了丰富的遗产,除了不朽的文学作品外,他在美学、哲学、历史以及地理学、生物学、物理学和天文学等方面,都有重要研究成果或发现。他发现了人的颚间骨,对解剖学做出过贡献;他的《颜色学》向牛顿的机械观提出了挑战;他提出的生物进化学说比达尔文早了近百年。