浅谈离异家庭儿童的补偿教育

随着婚姻解体数目的增加，生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构，应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育，尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。     

浅谈离异家庭儿童的补偿教育

随着婚姻解体数目的增加,生活在离异家庭的儿童数目在不断的增加。作为离异家庭儿童生存圈中重要组成部分的教育机构,应考虑为离异家庭儿童提供系统的补偿教育,尽可能地减少父母离异对其人生发展的不良影响。     

离异家庭儿童的心理问题及对策研究

家庭结构的破裂造成家庭功能的缺失,从而影响家庭中儿童心理的健康发展。离异家庭的儿童容易出现哪些心理问题,家庭成员如何降低或消除家庭结构破裂给儿童带来的影响,是本文主要探讨的问题。     

家庭离异对学前儿童身心影响的个案研究

近年来,我国公民的离婚率呈逐年上升趋势,导致离异家庭中的儿童增多。家庭离异本身对儿童的身心发展颇具意味。文章通过对幼儿园离异家庭中的两个儿童个案研究,探讨家庭离异对儿童身心的影响,为离异家庭儿童身心正常发展提供参考。     

离异家庭儿童不良性格分析及教育对策

本文通过对单亲家庭儿童的性格特征的观察与分析,提出对单亲家庭儿童的教育及培养方法,以更好地帮助单亲家庭儿童形成良好性格品质。     

离异家庭对儿童的影响及其应对策略

家庭是构成社会的最基础的单位。儿童出生后，长期生活在特定的家庭中，在家庭中获得安全，得到支持，进而学习情绪控制，发展社会行为。T·帕金斯曾形象地把家庭比成“制造人格的工厂”。然而家庭离异的存在，打破了这一份和谐，并且或多或少对其儿童的身体、心理造成一定的负面影响。     

离异家庭儿童社会化发展失衡及其对策分析

指出离异家庭儿童的社会化发展失衡倾向主要表现在心理发展、亲子关系、社会环境等诸方面,阐述了社区教育社会化形态、社会化功效,认为应从开展社区活动、改善亲子关系、进行社情调查、组建专业团队来化解这一社会问题。     

离异家庭儿童的心理适应阶段探析

采用深度访谈法考察离异家庭儿童的心理适应阶段发现：离异家庭儿童的心理发展具有明显的阶段性，经历巨变期、适应期、定型期三个阶段；父母离异使得离异家庭儿童的心理发展出现两极分化现象。     

谈谈离异家庭子女的教育缺失

通过对离异家庭子女教育缺失具体现象的分析，认为父母之间存在严重冲突、父母的教育方式不当、离异后家庭经济压力大等是教育缺失的主要原因，并从家庭内部因素出发提出父母应采取民主型的教育方式，共同解决家庭经济压力以及子女的教育问题。     

离异家庭儿童问题行为及其家庭因素相关研究综述

一、引言 问题行为（ProblemBehavior），实际上就是行为问题，国内也将其翻译为行为困扰或不良行为。儿童的问题行为，是指儿童由于个人行为表现无法顺利适应多变的环境，致使他们感到适应困难，在家庭、学校以及社会等各个方面表现出生理上的或者精神上的困扰。问题行为多是违背社会规范、家庭约束、道德甚至法律的，其严重程度可以是普通的不良行为，也可以发展为反社会行为，甚至过失、犯罪行为。在国外的相关研究中，探讨得比较多的还有儿童的药物成瘾行为，即吸毒行为。     

绘本疗法:点亮离异家庭儿童的情感世界

运用绘本疗法对离异家庭儿童进行辅导,选取和情感困扰、父母离异有关的绘本内容,设计互动式的活动,让儿童表达、释放自己的情感,在团体中获得同感与支持。根据实施结果,提出绘本疗法课程未来研究的建议:课程实施前需要协助班主任了解离异家庭儿童,并对其作适当的辅导及转介;绘本疗法课程可再针对儿童深层情感加以辅导;发展以现有课程为基础的隐性情感教育课程。     

离异家庭儿童的心理健康问题及教育对策

随着社会经济的发展,人们对生活质量的要求不断提升,加上价值观的变化和生存压力的增大,在世界范围内,离婚率呈逐年上升趋势,离异家庭已成为一种比较常见的社会现象。父母离异影响着子女的心理健康,离异家庭儿童一般会存在自卑、孤独、叛逆等心理和行为问题。缓解和消除离异家庭儿童的心理健康问题,需要家庭和学校共同努力。     

依恋理论对建立良好师生关系的启示

依恋理论作为理解儿童个性 和社会性发展的重要理论,从动 力机制的角度讨论了依恋安全程 度对个体建立和保持人际关系的 影响,本文拟从依恋研究的视角 和研究成果分析依恋影响师生关 系的机制,为良好师生关系的建 立提供微观指导。 一、依恋的理论及发展 Bowlby提出的依恋理论,是     

离异家庭儿童的不良心理与教育策略

儿童在父母离异的打击下会形成一系列不良心理，如恐惧心理、内浆心理、自卑心理、补偿心理、逆反心理等等，其消极作用十分明显。为了解决离异家庭儿童的心理健康教育问题，必须要求离异夫妻双方都不能放弃对儿童的抚养与教育，并且提高离异父母的道德修养和文化素质，幼儿园教育更要与家庭教育密切配合，促使孩子健康成长。     

离异家庭儿童的心理特征及教育对策

有关统计资料表明,到2000年底全国离婚者已突破120万对,近几年离婚率又有直线上升的趋势。如果说离婚是不幸夫妻的一种超然解脱的话,那么对于孩子则意味着痛苦的开始。这些背负着家庭问题的孩子,随着离婚率的上升正在成为一个群体。家庭环境是一个孩子健康成长的重要因素之一,破碎的家庭会给孩子带来严重的不良影响,不仅会遏制其智力、性格、情绪和社会性的良好发展,而且有可能导致其精神异常和心理变态。他们常常有学习成绩低下、性格古怪、不合群、行为异常等等有别于正常家庭孩子的表现。离异家庭儿童的教育,已经成为摆在每一位教育工作…     

关注离异家庭儿童的成长

正典型案例:学生情况介绍:赵某,7岁,一年级学生。父母很早就离婚了,母亲自从离婚后就没联系了,其父亲长年在外打工,所以他和哥哥的感情很好。由于哥哥成绩一向不好,爷爷、奶奶便把所有的希望寄托在他身上,但因不识字,也只是心有余而力不足,不能好好地教育他,因此他行为习惯差,经常打架、偷东     

离异家庭大学生心理个案研究

在人们不断地讨论家庭教育不可或缺的时候,家庭教育也面临着四面楚歌的窘迫。社会思潮的影响,人们观念的改变,不断冲击着家庭的坚固,分崩离析的家庭在这个时代已是司空见惯的事情。而家庭的解体直接冲击的是这一代90后的大学生。如何处理好解体的家庭带给孩子的心灵创伤,是学校教育中值得深入研究的问题。