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教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册98—99页
教学目标：
一、知识与能力
1．使学生初步感受和体验不确定现象,知道有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的。 相似文献
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【教学内容】
三年级（下册）第92-94页例题和“想想做做”。
【教学目标】
同上文（略）。
【教学过程】 相似文献
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苑立金 《小作家选刊(小学)》2011,(1):99-100
教学内容：人教版课程标准实验教科书《数学》五年级上册P99—100。
教学目标：1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会用分数表示事件发生的可能性。能根据指定的要求,设计公平的游戏方案。 相似文献
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《热水变凉》是苏教版《科学》四年级(上册)第二单元《冷和热》里的第一课，研究的是一杯水由热变凉的动态变化过程。 相似文献
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【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第86、87页。【教学目标】1.让学生认识计数单位＂万＂＂十万＂＂百万＂＂千万＂,了解这些计数单位间的十进关系;掌握亿以内的数位顺序;认识整万数,了解整万数的特点,初步了解我国的数位分级方法,会根据数级正确地读写整万数。2.通过活动,让学生感知＂万＂＂十万＂＂百万＂＂千万＂与已有计数... 相似文献
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教学内容
青岛版《科学》四年级（上册）第三课。
教学目标
1．使学生通过实验探究了解植物的茎具有传输水分的功能。 相似文献
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在苏教版二年级数学上册《统计与可能性》单元教学中，学生已经学习过一些简单的可能性知识，知道有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述一些简单事件发生的可能性，这些都是学习本课教学的直接基础。本课的学习同时又是为后面进一步学习“游戏规则的公平性以及定量分析可能性的大小”奠定基础。本课重点是使学生经历实验的具体过程，从中体验到某些事件发生的可能性是相等的；能用画“正”字的方法收集整理数据。难点是解释某些事件发生的可能性，能正确使用词语“差不多”来描述一些事件发生的可能性，理解任意摸一次球，摸到红球和黄球的机会是相等的。 相似文献
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教学目标
本课教学内容主要有两点：能用一定办法证明空气的存在;了解人类对空气性质的利用。小学三年级的学生,对空气有一定认识,但实验的规范性不够,对问题的探究深度不够。具体目标如下： 相似文献
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