给孩子读书

四岁的女儿有许多的兴趣和爱好,其中最喜欢的,莫过于听大人读书、讲故事。还在她几个月大的时候,我就惊喜地发现,抱在怀里的宝宝,每当看到我手拿幼儿图书柔声地读时,她便会瞪着水汪汪的大眼睛,盯着我的脸和嘴巴出奇地安静。我因此相信了美国教育家吉姆·特利里斯的话:“如果你认为孩子已到了可以与之说话的年龄,那么就完全应该给他读书听了。”女儿喜欢书,逛街时看到书店     

给女儿减负

望子成龙，望女成凤，这是所有做父母的心愿。我也如此．我也希望女儿成为出类拔萃的才女．为此．在女儿三岁的时候我就开始教她认字、背唐诗。女儿学得很快，几个月下来就认识了1000多个字．背会了30多首唐诗。女儿五岁的时候我又教她写毛笔字．经过一年多的练习．她的毛笔字己写得像模像样了、为了让她多学些本事，等她上学后我又把她送到文化宫学画画。     

给家长朋友提个醒

著名导演陈凯歌执导的首部公益广告片《橘子》，从去年12月份起在央视黄金时段播出。这部长度约为一分钟的广告片的大致情节是：一位西北农村女孩儿告别乡亲去城里读书，临走前父亲送给她一个橘子，握着饱含亲情的橘子，女孩对父亲的背影依依不舍。这时画面打出字幕：“一个橘子有多重?”几年后女孩报考美院，在考场门口遇到了一位     

给父亲理发

1998年的春天，和所有不幸的人一样，我被通知下了岗。     

给孩子自尊

有个孩子,对一个问题一直想不通。为什么他的同桌想考第一,一下子就考了第一;而他想考第一,才考了全班第二十一名?回家后他问:“妈妈,我是不是比别人笨。我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后?”妈妈听了儿子的话,非常悲伤。因为她感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知该怎样回答。又是一次考试。这一次,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名。回家后,儿子又问了同样的问题。面对儿子的疑惑,她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就…     

给孩子以自由

在对幼儿的教育中,教师应当更多地关注和爱护他们的自由发展。 一、宽容儿童的自由 笔者以为,要使儿童获得自由表现的机会,需要教育艺术的导引,从根本上说,应该把握好以下两个方面:     

平等意味着给穷人机会

在2003年关于反对种族隔离制度的周年纪念大会上,南非教育部长阿思玛尔表示,南非政府将做出努力,旨在为穷孩子提供有质量保证的教育。3年后,国内用于提供给穷孩子的教育资金将是如今的3倍。这些资金主要用于书本、文具、水电及免费餐。但是,也有媒体指责阿思玛尔对于学校施压过大,特别是在考试通过率方面显失公平。因为     

给儿子的性启蒙

时间过得真快,没几年的功夫,一对双胞胎儿子就长得齐肩高了。儿子今年快12岁了。从五年级暑假起嘴边开始长小绒毛,声音渐变喑哑,个头窜得也快了。但小学校却迟迟不开生理卫生课,据说这方面的知识要到初中再讲,我和老公一思量,初中,那是一年以后的事,如果再不对儿子进行性教育,就该晚了三秋了。既然这事靠不得学校,老公和我就开始谋划。我们商量过好多次,对儿子的性教育要讲到什么程度,最关键细节讲还是不讲,怎么讲……考验父母的时刻到了。接下来,是老公到处去找课本和书,可恨的是,跑了不少书店,根本就没见到有点实际可用的教材。翻了一本又…     

给学生知识加幸福

本文从教育追求幸福和教育过程必须幸福两个方面，提出以人为本教育理念的本质是幸福和给学生知识加幸福的教育理念，追求幸福是教育成功的关键所在。     

慎给孩子测智商

(资料)智商是一个人智力年龄与实际年龄的比值,一般用公式表示为:IQ=(智龄/实龄)×100。理论界通常把智商100作为正常儿童智商的标准线:智商在90～129的儿童都为正常儿童;智商在130以上(也有人认为140以上)为超常儿童;智商89以下为智力偏低儿童;智商70以下为智力低下。(背景)据某媒体报道,天津市部分小学在去年的招生中,不仅要对适龄儿童进行面试,还让孩子们到医院去测智商。因此,从6月初小学招生开始,天津市儿童医院的门诊部几乎每天都要接受几所学校安排的一些孩子来测智商,其中有重点学校,也有不少普通学校。这些学校的做法不仅遭到了许…     

“输”给儿子

儿子参加了市少年宫书法兴趣班,每天要练一页大字。一天,儿子正在写毛笔字,我看他字写得不行,就帮他写了一笔。没想到,批改时老师把我写的一笔给圈了出来。我佩服老师的眼力和认真批改的态度,我写的一个笔画夹在字里面,居然给了特别的“照顾”。看着被圈出的笔画,我灵机一动,借题发挥,颇有深意地对儿子说:“你看,老师多有眼力啊!一下子认出了一个好笔画。”儿子大概听出了话中之话,但只是笑笑,没说什么,因为这是明摆着的事实,争也没有用。为激发他对写字的兴趣,我采用了激将法,对他说:“我们来比赛。以后你写字的时候,我帮你写一个笔画,只写一笔。老师肯定会把我写的一笔圈出来。绝不会圈错。如果圈错的话,爸爸罚写一页。”听说要比赛,儿子一下子来了兴趣,说:“说话算数,我就是不相信。”我说:“不相信没用,从现在开始,我们就来比赛。”     

给孩子承担责任的机会

现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，但当孩子犯错误或行为偏差需要纠正的时候“赏识”教育就显得苍白无力，甚至略显虚伪。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。并不是所有的孩子都会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。     

钱，应该怎样给

瑞恩的故事比较让我有感触的是,我怎么办?孩子问我要70加元的时候我会怎么办?我想起我的亲身经历。我现在正在资助我亲戚的孩子读书。其实我一年资助他1000元,可能我一天的工作报酬就出     

给学生一个台阶

曾听过这样一个故事:一位禅师晚间出来练功,看到墙脚下有堆垒起的石头,禅师知道这是徒弟违反禅院规矩跳出禅院,办自己的私事去了。正在这时,禅师听到墙外有脚步声,知道出院的徒弟回来了,于是他躬下身体,趴在石头堆上,让翻墙的徒弟踩在他的背下了墙头。这徒弟低头一看,自己踏着老禅师的脊背,羞愧交加低下了头,无言以对。老禅师拍着他的肩膀说:“时间不早了,快回去休息吧。”老禅师的宽容大度使我感动,同时,我也为他身体力行并巧妙设置台阶以唤醒徒弟的做法折服。由此,我联想到了教育。教育是心与心的交融、情与情的共鸣。没有教师的真情投入,…     

给鱼缸换水

饲养小鱼是孩子们很感兴趣的事情，他们从家里带来各种小鱼，养在小鱼缸里，每天由值日生给鱼儿换上干净、新鲜的水，喂它们吃食。鱼儿嬉戏游玩和争抢饲料的样子，令孩子们百看不厌。     

教育要给人自由

中央电视台曾讨论过这样一件事:第二次世界大战中美国在日本投下了两颗原子弹,中美两国老师有着不同的教法。美国的教师给学生提了两个问题,一是请学生就这一事件产生的结果发表自己的看法,二是假如你是一位总统助理,是建议投下这颗弹还是不投这颗弹。而中国教师则提出了这样一个问题:请问某年某月某日美国在日本的哪两个地方投下了原子弹,其历史意义是什么?答案当然是现成的。同一问题不同的教法,体现了中美两国教师不同的教育观。美方强调学生的独特见解、创造性的发挥及公民的责任,而中方强调的是传统的记诵、标准与规范,忠实于“经典”…     

孩子给了我们什么

陈蓓，我们的女儿，已经4岁了。回首过去的岁月，有的是对拥有蓓蓓的满足、感激和庆幸。孩子的妈妈今天居然叫孩子“贝儿”，这个称呼凝聚了我们对女儿的多少爱、多少感动，以及由此在而生的多少创造和妙想!     

给孩子说话的机会

一天中午,我组织孩子上床,要求幼儿把外衣脱下。孩子们大多都能按要求去做,偶尔一个不脱衣服的,稍一提醒,也就很快按要求去做了。“老师,刘彦志不脱衣服。”