职校生不良行为的形成与对策

当前职业学校中存在不良行为习惯的学生相当多.本文从家庭、社会、学校及学生自身这几个方面分析了目前职校生不良行为形成的原因,并从学校教育的角度探讨学生不良行为的矫正方法.     

美国学校惩戒实践的经验与借鉴

学校惩戒作为学校教育的方式和手段之一,其目的在于纠正学生的不良行为,从而促进学生的健康发展。我国学校惩戒的迷失导致学校、教师和其他利益相关者在教育实践中纠正学生不良行为时缺乏合法合理的指导。美国学校惩戒实践的经验与反思可以为我国学校惩戒如何纠正学生行为提供借鉴:学校惩戒有法可依,树立学校惩戒的法律地位;建立大数据监测系统,给予学生有针对性的干预措施;学校与其他机构合作,构建纠正学生不良行为的责任体系。     

医学生不良行为预防与矫治的探究

医学生不良行为的预防和矫正,不仅是法律强制威慑问题,还是学生思想教育和价值观念转变问题。通过分析医学生不良行为的内外成因,认清不良行为带来危害,有针对性开展学校、家庭、社会思想教育,矫治他们不良行为,使他们成为对社会有用的人。     

职校生不良行为的形成与对策

当前职业学校中存在不良行为习惯的学生相当多。本文从家庭、社会、学校及学生自身这几个方面分析了目前职校生不良行为形成的原因，并从学校教育的角度探讨学生不良行为的矫正方法。     

教育网瘾学生需要“自然+特殊”矫治模式

教育网瘾学生改变不良行为和习惯,使他们健康成长,已成为新时期教育必须解决的问题。目前普通学校对网瘾少年的说服教育、处分教育两种方式很难使网瘾学生转变。戒除网瘾学校的教育又极易复原。自然+特殊的矫治模式是系统教育、转变网瘾学生的不良行为的有效方式。     

不良家庭教育对中学生的影响及综合干预效果的研究

不良的家庭教育会给中学生的身心打下深刻的烙印,不利于他们健康人格的形成,导致诸多不良行为的发生,给学校教育带来难度。因此,教育干预不良家教形式,提高家长素质,使家庭、学校教育协调一致,共同为中学生营造一个健康、积极向上的成长氛围,有助于阻止不良行为的发生。     

浅谈造成品德不良行为的主客观原因

目前有些家庭、学校甚至社会忽视了对青少年的早期思想品德教育,致使部分青少年身上出现了大量不良行为的表现。我认为部分青少年品德不良行为的出现,既有客观原因,又有主观原因。一、客观原因有:1.家庭不良教育的影响     

大学生不良行为的成因分析及对策

大学生不良行为的产生,既与大学生个人主观因素有关,也与社会环境、家庭教育和学校教育等外界诱因有密切关系.矫正大学生不良行为,高校应实现全员育人和全程育人的目标,建立预警机制,培养大学生健全的人格,着力开展心理健康教育和建设良好的校园文化.     

教师自尊特点与校长批评策略

批评是校长在学校管理工作中经常运用的一种教育调控方法,是对教师不良行为一种否定评价。其教育意义在于使教师认识到某些思想和行为的不当,帮助他们分析原因、总结经验教训,使其克服、纠正并彻底根除不良行为。校长若能讲究批评策略,就可以化消极因素为积极因素,对鼓励先进,鞭策后进,调动教师积极性,消除不良行为,搞好教育教学工作有     

多渠道引导，让聋生成为身残志坚的时代新人

社会、家庭、学校、自身等不利因素的影响和教育的误区直接或间接地造成聋哑学生诸多的不良行为习惯的养成。这些不良行为习惯直接影响聋生素质的全面发展。改革传统教育模式,运用新型教育方法引导,让聋生成为残而不废的时代新人是当前和今后一个时期基础教育战线面临的突出任务。     

工读教育与受教育弱势群体

工读教育是义务教育的重要组成部分,是实施九年义务教育的一种特殊教育形式,是适合普通学校教育中的弱势群体的教育,在教育矫治学生因严重情绪等心理问题引发的严重不良行为方面,起着任何教育形式无法取代的作用.受教育的弱势群体在普通学校享受不到应有的教育资源,得不到关怀和重视,常常会因受到不公平待遇,而产生不良心理,导致严重不良行为的发生,最终走向与人们的主观愿望相背离的道路.工读教育正是适合这些学生的非常人性化的教育.受教育弱势群体需要工读教育.     

“工读学校”哪去了

“工读学校”是什么呢？有一部法叫作《预防未成年人犯罪法》,这本是一部重要的教育法律,可叹的是在当下的学校里几乎不提了。该法第四章“对未成年人严重不良行为的矫治”第三十六条规定：“工读学校除按照义务教育法的要求,在课程设置上与普通学校相同外,应当加强法制教育的内容,针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点,开展矫治工作。”揭示了“工读学校”的地位与性质,它对应于而又有别于义务教育阶段的普通中小学校,它是由法律所规定了的、政府举办的、对有严重不良行为的未成年人--小学生和初中生,进行矫治、教育的专门学校。     

浅谈初中生不良行为的成因及对策

初中生不良行为习惯越来越多,影响正常的教育教学。学校、家庭和社会要高度重视并积极行动起来,针对初中生的身心特点,准确查找问题的根源,采取行之有效的措施,逐步矫正学生的不良行为,努力把他们培养成全面发展的新一代接班人。     

关于学校校规的思考

我国教育法律法规赋予学校制定校规的权力,学校校规既是学校教育生活有序运行的必要保障,也是对学生不良行为予以管理和惩戒的根本依据。对当前学校校规制定和实施中存在的问题进行梳理和分析,提出学校校规制定和实施中应遵循的基本原则。     

代币制和反应代价的应用

目前,学校心理健康教育已引起教育部门及各级各类学校的重视,广大教师也开始自觉地学习学校心理健康教育方面的知识,并运用到教育教学活动中去.代币制和反应代价这两种学校心理干预技术,对纠正学生的不良行为,培养良好的行为习惯有着显著的作用.     

如何预防和处理语文课堂上学生的不良行为

<正>学生的课堂不良行为是现代学校教育中最常见、最棘手而又迫切需要预防和解决的问题。教师要"既知教之所由兴,又知教之所由废",在思想上引起高度重视,采取适当的措施,预防和制止学生的课堂不良行为的发生。一、面对学生的课堂不良行为应以预防为前提(一)提高对学生课堂不良行为的认识课堂不良行为通常分为两种情况:其一,课堂不良行为大多发生在"问题学生"身上。教师首先要了解班级里的问题学生,对他们的个性特点、学习习惯等要做     

浅析预防未成年人犯罪的途径

预防未成年人犯罪要结合不同年龄的未成年人的生理、心理特点进行教育，在其不良行为发生前进行预防，对已出现的不良行为要及时进行矫治。 一、进行预防未成年人犯罪的教育 　　青少年时期是人的一生发育成长中的重要转折时期，这个阶段已能够进行简单的逻辑思维活动和抽象思维活动，且大多已从家庭教育转到学校教育，已进入有目的、有计划、有系统的组织性强、强制性较大的以学校教育为主的社会化过程。学校要抓好预防犯罪的教育工作，依据《预防未成年人犯罪法》第六条规定，学校进行预防未成年人犯罪教育的主要内容是： 　　1.理想教育…     

关于智力落后学生青春期不良行为问题矫正策略的研究

智力落后学生青春期不良行为问题矫正策略是本文主要致力于研究的问题,从针对智力落后学生青春期不良行为表现特点的分析,到探究其影响因素,最后建立学校、家庭、社会的全面教育格局,从而帮助智力落后学生顺利的度过青春期,使他们终身受益.     

论教育腐败对学校决策的影响

教育腐败在现实中的表现是多种多样的,它可以分为“教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败”等几种。本文主要是指学校管理方面的腐败,指的是学校管理人员非正当使用学校管理权,牟取个人或者团体利益的营私舞弊、权钱交易、贪污受贿等败坏教育声誉、影响教育效果的不良行为。这种腐败由于发生在学校管理层,因此,它对学校的决策会产生严重的消极影响。     

论教育腐败对学校决策的影响

教育腐败在现实中的表现是多种多样的,它可以分为"教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败"等几种。本文主要是指学校管理方面的腐败,指的是学校管理人员非正当使用学校管理权,牟取个人或者团体利益的营私舞弊、权钱交易、贪污受贿等败坏教育声誉、影响教育效果的不良行为。这种腐败由于发生在学校管理层,因此,它对学校的决策会产生严重的消极影响。