小脚印

12月19日星期五晴我是快乐风儿,飞到星星身边说:“我很快乐,因为我有许多朋友。”星星告诉我:“我也很快     

一串小脚印

饭前便后要洗手是一项很平常的卫生要求,而孩子们却总是做不好。饭前洗手因为是集体进行的,孩子们还都能做到,而便后洗手,有的孩子因为贪玩或急着做其他事情就容易忘记。为此,我每天都要提醒许多遍,道理也讲了,要求也说了,可是效果仍然不理想。如果在厕所门口监督,他们能自己去洗,但我们不可能总盯着厕所,所以稍不留神就会有几个“漏网之鱼”。有什么办法能提醒孩子们,让他们自觉去洗手呢?“娃娃家”的小脚印给了我启发。于是,我在厕所通向水房的路上,贴了一串桔红色的脚印,脚尖对着水房。看见这串脚印,孩子们快乐极了,他们上厕所后争先恐后地     

小脚印的用途

午休时,孩子们脱下的鞋一直令我头痛,他们总是很随便地把鞋子一蹬就上床。这些鞋子永远是东倒西歪的,许多孩子睡醒后还因此找不到鞋子,虽然每次午休前我都要反复叮嘱他们把两只鞋并并齐、摆摆好,但收效甚微。     

一串小脚印

小海娃,光脚“自海滩上,来玩耍。“呼—,,浪花娃娃跑过来,一枚贝壳送海娃。“谢谢你,小浪花,不知你想要点啥?”浪花娃娃笑哈哈:“哗—这串小脚印,我已全收下!”.一串小脚印@杨玉梅!山东济南     

追逐孩子的小脚印

作为幼儿教师,我们每天都面对着不同的孩子:有的活泼开朗,有的文静内秀,有的乖巧温顺,有的性格倔强……尽管我们努力着,希望他们都朝着最适合自己的方     

小脚印校园成长故事

“小脚印校园成长故事“系列图书由北京禹田翰风图书有限责任公司、同心出版社出版,共五册,13.80元/册,各书城有售!咨询电话:(010)88356825     

厕坑边上的小脚印

盥洗室有我许多的小杰作。最引人注目的是幼儿小厕坑挡板上那美丽的小口袋，里面放着剪好的卫生纸。它不仅为幼儿每天大小便提供了方便，也给家长带来了安慰。     

小脚印与大脚印

雪夜,柔美的月光洒在一条笔直修长的路上。这条路把人带到很远的地方。下雪天冷,生怕日显苍老的父亲站在寒冷的风雪中张望,所以这次回家没有告诉父亲。只打了个电话给母亲。还特别叮嘱她不要告知父亲。从长途车上下来,习惯地看看远处的村口,还是站着个饱经风霜的人——我的父亲。夜幕下,他不断地跺着脚,向这边张望。我埋怨司机车子开得太慢。“爸,我回来了!”我充满歉意。“嗯!”父亲没有多说,领着我走上这条熟悉的长长的雪路。像十多年前一样,路中间的雪已经被踩踏过,露出了潮湿泥土特有的深黑色。远远望去,好像一条狭而长的夹了豆沙的白糕。“天黑,路滑,跟着我走!”父亲仍然甩给我这句话。脑子拒绝作出反应,但嘴巴抢了先：“哦。”     

大脚印,小脚印

正~~     

厕坑边上的小脚印

一天,三个孩子围在便坑边正悄声地议论着什么,一双双小眼睛时不时地瞟着我。我好奇地走过去,只见蒙蒙手里拿着卫生纸,一副紧张的神情。 我很纳闷,低头一看,原来蒙蒙不小心将大便便在外面,听到其他孩子说要告诉老师,就更不知所措了。我连忙和颜悦色地说:"蒙蒙别害怕,快下来,老师有     

追逐孩子的小脚印

作为幼儿教师,我们每天都面对着不同的孩子：有的活泼开朗,有的文静内秀,有的乖巧温顺,有的性格倔强……尽管我们努力着,希望他们都朝着最适合自己的方向去发展,却也难免会在个别孩子身上碰钉子,让人感觉无计可施。     

场地上的小脚印

户外体育锻炼时,孩子们正开心地玩着皮球。鑫鑫和琦琦却蹲在场地的边上嘀嘀咕咕,不知道在研究什么。“你们在看什么啊？”我好奇地问。“老师,你看这里有个脚印。”快人快语的琦琦马上说道。还别说呢,场地的边上确实有个脚印,大家都没有注意到。“这里怎么会有脚印呢？”“这应该是水泥还没干的时候,有人踩了上去,留下来的。”两个孩子似懂非懂地点了点头。     

大脚印和小脚印

雨后，泥路上并排“走”着一大一小的两双脚印。 “大的是妈妈，小的是娃娃”。小松鼠站在树枝上这样跟松鼠妈妈说。     

大脚印和小脚印

雨后，泥路上并排“走”着一大一小两双脚印。     

捕捉生活中的“小脚印”

在小学毕业班里,有位同学叫“新作文”,他是个品学兼优的好学生,今天各大媒体都来采访这位同学了。一大早,“新作文”家的大门就被堵得水泄不通,一大群记者正在询问“新作文”写作成功的秘密。“新作文”早饭都没吃完,就遭受到了这连珠炮似的发问,很无奈,但他也不好拒绝记者,只得放“虎”进门了。“‘新作文’,请问你的文章为何写得如此动人?”“‘新作文’,你对写文章有什么体会,能讲讲吗?”……一个个问题连续不断地“冲”来,“新作文”招架不住,只好笼统回答。他借了一只麦克风,有模有样地讲道:“写作文就像制作电影一样,你如果想制作出…     

散落在雪地里的小脚印

冬天来了,你瞧,树叶落光了,光秃（tu）秃的树枝在呼啸的北风里抖个不停,枯黄的小草冻得弯下了腰。     

"小脚印尝试体验教育"特色活动探究

学校文化,是一所学校办学思想、价值观、育人特色的集中体现.特色幼儿园文化建设就必须提出一个科学的、先进的、明确的、符合幼儿园实际的办园理念,通过办园理念来引领幼儿园的办园实践,突显幼儿园的办园特色,用办园理念来统一思想,凝聚人心,激发活力,使幼儿园走向科学发展之路.本文从韩城镇二幼的核心教育理念出发,开发出具有创意性的...     

塑造最佳的人生开端——创建富有水秀特色的“小脚印”

养育一个健康聪明的宝宝是每个做父母的心愿,为孩子塑造最佳的人生开端,对0-3岁早期教育的关心以及0-6岁托幼一体化工程的实施,已经成了社会、学校、社区和家庭共同关注的一个问题。     

社区儿童家庭养护支持模式探索——以"小脚印"项目为例

充分发挥公办园优势、利用社区资源为社区散居儿童提供早期家庭养护支持,是适应当前早期儿童教育发展需要的重要举措。联合国儿基会与中国儿童中心联合研发的“小脚印”项目立足社区,以儿童为中心,以家庭为基础,强调充分利用社区与公办园的各种资源为提高社区家庭养育水平服务,也为激发公办园与家长开展全方位多途径的沟通与交流创造了机会。