这样习作讲评，让德育润物无声

正摊开学生的作文本,我们往往习惯关注学生的写作技巧,常常忽略学生在习作中出现的品德行为、情感个性等方面的问题。如果在讲评学生作文的过程中进行德育渗透,同样能涵养学生的智慧,促进学生良好品格的形成。案例一:指点迷津,让成长不迷茫那天,批到语文课代表小怡的作文时,我一时愣住了,真有种哭笑不得的感觉。下课铃响了,看,小佳在踢毽子,看她踢了几个:一个,两个,三个,四个,五个,六个,七个,八个,九个,十个,十一个,十二个……然后又换了一种踢法,一个,两个,三个,四个,五个……     

提升第二、三轮高三复习的针对性——七问《考试说明》的递变

从2008年《江苏省普通高中学业水平测试物理科说明》(以下简称《考试说明》)到2012年《考试说明》历经5年时间,共减少了15个考点(2008是114个考点,2012是99个考点)。其中增加了1个考点,拆分了2个考点,删除了10个考点,合并了8个考点,并缩减了6个考点的内容,增加了1个考点的内容,20多个考点的限定发生变化,变化不可谓不大。因此一轮复习时很多师生已搞不清楚课本上(课本是     

一道难题 三种境界

<正>三兄弟分遗产,共17匹马。按遗(yi)嘱(zhu),老大得一半,老二得三分之一,老三得九分之一。面对必须把马“四分五裂”的难题,邻居“指鹿为马”,让门口的石马代替活马。这样一来,一共18匹马,老人得9匹, 老二得6匹,老三得2匹。剩下的那匹石马,依旧在原地蹲(dun)着。这个故事叫《分马》。有个卖杏子的老头规定,3块钱买10个杏子,3个杏核可以换1个杏子。有个聪明的小孩用3块钱,吃到了 15个杏了。这是怎么一回事呢?开头,小孩用3块钱买了10个杏了,吃完,用10个杏核中的9个核换了3个杏子,再用吃剩的3个杏核换1个杏了,也吃了,至此,小孩已经吃了14个杏了,剩下2个杏核。小孩的聪明之处在于:他问老头借了1个杏子,吃完后连同前面剩下的两个杏核一起还给了老头。3个杏核与借来的杏了等值, 公平交易,而小孩却一共吃到了15个杏了。这个故事叫《有借有还》。三个各自打鱼的人,打了一会儿后决定集体行动,结果收获颇丰。他们躺在河边的树林中休息,准备等一     

有借有还

有一个《卖杏子的老头》的故事,讲述的是一道难题:杏子3块钱买10个,3个杏核可以换1个杏子。有个小孩手头正好有3块钱,他却用这3块钱吃到了15个杏子,这是怎么一回事?回答这个问题,开头并不难。先用3块钱买10个杏子,接着用吃剩的10个杏核中的9个换回了3个杏子,再用这吃剩的3个杏核换回1个杏子,也把它吃了。这时,小孩已吃了14个杏子,与吃到15个杏子的目标仅一步之遥。可是,小孩手里只剩2个杏核,不够换1个杏子。难就难在这里,怎么办?小孩聪明灵活,他向老头借来1个杏子,吃完后把杏核连同前面剩下的2个杏核一起还给了老头。3个杏核与借来的1个杏子…     

公平的午餐

甲乙结伴出行,身上各剩5个面包。中午时分,两人一起用餐。甲拿出自己的5个面包,乙存了私心,拿了3个,此时,来了一位饥饿的商人,希望能一起用餐并许以丰厚报酬。两人于是把8个面包平均分为3份,每人一份。商人给了他们8个银币。 甲说:“8个面包,8个银币,我出了5个面包,应得5个银币。”乙却坚持要平分。     

小括号 大作用

小朋友们,今天我给大家介绍一个新朋友——小括号(),别看它有个"小"字,本领可大了。农民伯伯运来100个西瓜,上午卖了28个,下午卖了32个,还剩几个?这个简单,用所有的100个西瓜,先减(jiǎn)去上午卖的28个,再减去下午卖的32个,还剩下100-28-32=40(个)。     

思维体操

1.智力题玲玲坐车玲玲去坐公交车,路上无聊就数了数公交车上的人数,发现有14个人,到了一站后,下去了3个人,上来了5个人;过了一会儿,又下去了7个人,上来了8个人;很快又到了一站,这次有11人下车,上来了2个人;车上人现在很少了,又一站后,又上来了5个人,没有人下车;下一站没有人下车,也没有人上车;很     

大猴摘了几个瓜

11月13日阴今天,老师给我们出个题目:大猴小猴来摘瓜,小猴摘了6个瓜,大猴反比小猴差。为使西瓜一样多,小猴给它1个瓜。大猴摘了几个瓜,谁猜出来顶呱呱。开始我是这样做的:小猴有6个,给了大猴1个,那就是6-1=5(个),大猴是加了1个才有5个,实际上它只有5-1=4(个)。后来,老师叫我们学习了"智多星"里的"怎样相差4个"。于是我想到了另一种方法:小猴给了大猴1     

悲观者与乐观者

半个苹果, 悲观者见了,会说:“唉,只剩半个了!”乐观者见了,会说:“噢,太好了,还有半个。”半个苹果, 悲观者见了只会徒然叹息, 乐观者见了会利用剩下的半个苹果创造出更多奇迹。     

“错误”背后的思考

“错误是一份资源”,作为教师,要善于捕捉学生学习过程中的错误,要学会包容、接纳、真诚对待,并善于利用错误背后隐含的教学价值,更有效地促进学生的发展.片段描述“两积之和(差)的应用题”教学中的片段.教师创设了体育老师去商店买体育用品的情境,并出示表格,让学生提出问题.学生提出问题,教师逐个板书,并要求学生自主选择问题进行解答.1.3个足球和2个排球一共花了多少元?2.3个足球和4个篮球一共花了多少元?3.4个篮球和2个排球一共花了多少元?4.3个足球比2个排球多花了多少元?5.3个足球比4个篮球少花了多少元?6.4个篮球比2个排球多花了多少…     

家庭奇事

四代人都是女性在法国发现有一姓皮道森的人家,四代73人都是女性:母亲生了6个女儿,6个女儿又生了27个外孙女,27个外孙女又生了39个曾外孙女,四代72个“千金”,没有一个男孩。     

如果忽略了泥土

老师给三个学生同样的任务:到花园去,采集一份最有价值的美丽。不久,三个人都回来了。第一个捧来一朵鲜艳的玫瑰。第二个捉来一只斑斓的蝴蝶。第三个却捧来一把黑乎乎的泥土。老师看看第一个,皱了皱眉。看看第二个,摇了摇头。再看看第三个,点了点头。第三个看看老师,从容地亮出     

放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠

当你拥有6个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为你把6个苹果全都吃掉,你也只吃到了6个苹果,只吃到了一种味道,那就是苹果的味道.如果你把6个苹果中的5个拿出来给别人吃,尽管表面上你丢了5个苹果,但实际上你却得到了其他5个人的友情和好感.以后你还能得到更多,当别人有了别的     

党的十六大报告关键词解读

“三个代表”,一个都不能少“三个代表”,一个都不能少。只有首先做好了“三个代表”中的前两个代表,特别是第一个代表,才能做好“第三个代表”——代表最广大人民的根本利益。因为只有搞好了“第一个代表”,生产力发展了,群众“吃喝拉撒睡”的问题解决了,有了物质基础,才能谈得上照顾人民的经济利益;只有搞好了“第二个代表”,文化先进了,精神富足了,才能谈得上人民的政治利益。第一个、第二个代表做不好,第三个代表也做不好;     

为自己活着

有一天,上帝创造了三个人。他问他们:“你们准备怎样度过自己的一生?”第一个人说:“我要去创造。”第二个人说:“我要去享受。”第三个人说:“我既要创造人生,又要享受人生。”上帝给第一个人打了50分,给第二个人打了50分,给第三个人打了100分。第一个人来到人世间,表现出了不平常的奉献精神,若干年后,他还一直被人们深深怀念着。第二个人来到人世间,表现出了     

两个高峰：毛泽东探索马克思主义中国化的历史丰碑

毛泽东思想的形成和发展是个历史过程。其发展过程中形成了两个高峰,第一个高峰是创立了新民主主义革命的完整理论,第二个高峰是形成了中国式社会主义建设理论。毛泽东思想发展过程中形成的两个高峰,集中体现了毛泽东对马克思主义中国化的杰出贡献。     

Interesting English Maths

【译文】瞎子看瓜有一个瞎子把6筐西瓜摆成一个三角形(如图1),自己坐在中间.一共是24个西瓜,每排是9个.他每天摸一次,只要每排三个筐的西瓜一共是9个,他就放心了.没想到,他的邻居,一个淘气的男孩跟他开了个玩笑,第一天偷出了6个,第二天又偷出了3个,一共少了9个西瓜,而瞎子却一点没发现,这是怎么回事?     

瞧，这是loser的心态

一个有钱人要出门,他给了三个仆人数额不等的钱,一个给了五干两银子,一个给了两干两银子,一个给了一千两银子,让他们都拿去经营。     

2014年10大科学新发现

117号元素俄罗斯科学家成功合成117号元素,为加入元素周期表奠定了基础．据悉,杜布纳联合核研究所利用粒子回旋加速器,用20个质子和28个中子组成的钙48原子,轰击97个质子和152个中子的锫249原子,最终生成了6个拥有117个质子的新原子,其中5个原子有176个中子,1个原子有177个中子．     

沉浮实验的巧妙教具

在一次自然课题实验研讨会中,高坝洲小学的田雄老师上了一节研讨课《沉浮的秘密》。课中研究沉浮的秘密是本课的教学难点。为了突破教学难点,田老师设计了一个非常好的实验:四个乒乓球,一个里面装了一小部分砂,一个里面装满了砂,一个里面装满了水,一个里面是空气。课前,老师把装空气和装满砂的两个乒乓球放在一起,把装了少许砂和装满水的两个