研究对象的选取与物理问题简解

分析物理问题,首先必须确定研究对象,如果研究对象确定得不妥当或错误,那将增加分析问题的难度或使我们陷入困境,所以研究对象的选取是能否正确、快速分析和解决物理问题的不可忽视的重要环节。     

略谈物理研究对象的选取

在求解物理问题时,首要的一环是研究对象的选取。研究对象选得好、选得巧,求解过程可以化繁为简、化难为易、事半功倍;研究对象选得不好,求解过程将变得非常繁难复杂;研究对象如果选错,“有解”之题还会变成“无解”之题。可以说,正确合理选取研究对象是求解物理问题成败的关键。那么,研究对象的选取应注意些什么呢?     

谈物理学习中研究对象的选取

我们知道,物理解题过程中,研究对象的选取非常重要,高三复习时,只有静力学中注重这一点是不够的.只有贯穿复习过程的始终,才能为发展学生的创造能力打下良好的基础,下面通过几例谈一谈.     

谈物理学习中研究对象的选取

我们知道,物理解题过程中,研究对象的选取非常重要,高三复习时,只有静力学中注重这一点是不够的.只有贯穿复习过程的始终,才能为发展学生的创造能力打下良好的基础,下面通过几例谈一谈.     

动量守恒中研究对象的选取问题

动量守恒定律是自然界最为普遍的规律之一．解决和处理好动量守恒问题，也是力学教学中的一个难点．笔者在动量守恒的教学中，从学生出现的问题来看，研究对象的选取问题，也是教学中不容忽视的重要问题．下面就这一问题谈谈自己的教学体会． 要处理好动量守恒问题，首先应加强对动量守恒定律的理解．大多数学生在学习动量守恒定律时，往往缺乏对动量守恒内在规律的理解，只注重于动量守恒的条件和动量的矢量性等问题上，却忽视了动量守恒定律的研究对象是一个相互作用的物体系，也就是说，满足动量守恒的物体系是由哪几个相互作用的物体组…     

如何选取研究对象

分析物理问题,首先必须确定研究对象,如果研究对象确定得不妥当或错误,那将增加分析问题的难度或使我们陷入困境,所以研究对象的选取对正确分析、解决物理问题是十分重要的,它是物理教学的重要环节之一。 1.准确地选取研究对象 在实际问题中,我们面对的可能是一个较为复杂的体系,而研究对象可能是整个体系,也可能是部分体系或体系中的某一物体,这需要我们作出准确无误的选择。正确的选择来自对物理规律的正确理解与对物     

研究对象的合理选取

在物理习题的求解过程中,研究对象选取的正确与否,不仅影响到求解过程的繁简和解题的速度,甚至还会影响到能否正确解题。以下举几例说明正确选取研究对象的重要性。例1在粗糙水平面上有一个三角形木块a的bc木,在块它,m的粗糙斜面上分别放两个质量m1和m21>m2,如图1所示,已知三角     

研究对象的选取方法

求解物理问题时首先要选取研究对象。合理选取研究对象有时对解题起着至关重要的作用。下面分类谈谈在求解有关物体的平衡问题时常见的几种选取研究对象的方法。     

研究对象的合理选取

在物理习题的求解过程中，研究对象选取的正确与否，不仅影响到求解过程的繁简和解题的速度，甚至还会影响到能否正确解题。以下举几例说明正确选取研究对象的重要性。     

有关气体性质问题中研究对象的选取

解答气体性质与力学部分结合起来的综合题,许多同学感到困难,其主要原因是没有掌握如何合理地选取研究对象,有的同学只知道气体性质问题要以气体为研究对象,而对于与力学部分结合的综合题,仅以气体为研究对象并不能解决问题.本文通过几个实例谈谈有关气体性质问题中研究对象的选取.     

基于图形对象物理问题的研究

物理知识是许多现代科学技术的基础,对复杂物理情境的正确分析是学习、解决物理问题的难点.为了解决该问题,本文引入了一种新的分析方法--基于图形对象物理模型的建立与分析方法,通过动态真实实验,准确地表现自然界中物体运动的真实情况,借助实验实时数据,建立图形对象,抽象出物理模型,帮助问题的理解.     

浅谈中学物理教学中研究对象的选取

恰当地选取研究对象,是正确分析和顺利解决物理问题的必要条件和关键环节之一,也是区分命题的难易程度及考察解题能力强弱的一个重要方面。就中学物理教学而论,其根本要求则是通过知识的讲解和习题的演练,使学生不断增强选取研究对象的自觉意识,掌握选取研究对象的一般原则,学会选取研究对象的多种方法,从而提高自己钻研和解答物理问题的能力。     

中学物理学中关于研究对象的选取问题——力学部分

物理学中的每一个定律、定理、公式都有一个特定的研究对象问题。现就中学物理学中有关力学问题的研究对象问题谈些看法。一,中学物理力学问题是研究的相瓦作用力及其产生的效果问题。牛顿第一定律中的一切物体中的物体实质是指研究对象就是一个物体,并且是一个可以视为质点的物体。既然其对象是一个质点,它受到的力就一定是外力了。二,牛顿第二定律是定量地讨论物体运动状态的改变跟它受到的合外力间的关系,它的     

注意培养学生灵活选取研究对象的能力

注意培养学生灵活选取研究对象的能力中卫县职业中学卢银堂解物理题的思路和方法千变万化,但选取研究对象是确定解题思路的第一步。研究对象选取得恰当与否,关系到分析和解决问题的方法,解题的成败。我认为,教学中应教给学生确定研究对象的方法,并作为一项技能与技巧...     

转换研究对象 巧解物理习题

学生在求解物理问题时，肯定要运用相关的物理规律列出具体的式子。在列式时，他们首先要考虑的是研究对象问题，也就是对谁列方程，用物理语言来说就是此物理问题中所涉及的系统，系统中有几个物体。当存在两个及两个以上的物体时，研究对象的正确选取，关系到解题过程的简单与繁琐，关系到解题的成败，若选错了研究对象，有时会出现根本无法求解的现象。     

转换研究对象巧解物理习题

学生在求解物理问题时,肯定要运用相关的物理规律列出具体的式子。在列式时,他们首先要考虑的是研究对象问题,也就是对谁列方程,用物理语言来说就是此物理问题中所涉及的系统,系统中有几个物体。当存在两个及两个以上的物体时,研究对象的正确选取,关系到解题过程的简单与繁     

高等教育学的研究对象问题

高等教育学的研究对象问题江苏省教育科学研究所周丕创每一门学科都应当有自己特定的研究对象。学科研究对象、学科研究方法、学科理论体系，这是学科构成的基础，而研究的对象又是基础的基础。关于教育学的研究对象问题，孙喜亭先生在天津教育出版社出版的《教育学问题研...     

物理情境化试题素材选取与问题设计的匹配模式

情境化试题是测评学生学科核心素养的重要工具,命制物理情境化试题时一般具有考点情境化、情境素材化、素材模型化、模型问题化的四个过程,情境素材与问题设计间存在着多种匹配模式。本文主要探讨这些模式,并揭示情境化试题命制时应该具备教、学、评一致性原则。     

声全息测量距离选取问题的研究

为研究声全息测量中水下大型结构体的测量距离选取问题,首先分析了S-F大型结构体的声场分布,然后针对声场中三个不同区域声压量的衰减特点,选择不同的测量面位置重建声场．仿真数据分析结果表明：在测量面由菲涅尔区向远场方向移动过程中,当测量面位于过渡区时,声压重建误差曲线快速下降．所以对于大型结构体来说,要获得一定的声场重建精度和分辨率,测量面应该选择在其声场的过渡区域中．     

人学对象问题研究述评

国内入学在研究对象问题上之所以众说纷纭,根本的原因在于探讨问题的非具体性.事实上,国内人学主要发端于80年代以来中国历史的巨大转折、中国社会主义现代化和市场经济建设的现实,因此其研究对象只能在这种现实中来寻找.这种现实所包含的最尖锐最深刻的规律——个体发展与社会发展相互作用的矛盾运动规律才是人学研究的对象.